শিক্ষা অধিদপ্তরের পরিচালক মুখ খুলেছেন।

এক বছরের কঠোর পরিশ্রমের পর পরিবারের সাথে একটি উষ্ণ ও আনন্দময় টেট ছুটির জন্য সবাই আকুল থাকে। যদিও ' শিক্ষাক্ষেত্রে প্রতিকূলতা জয়ের' যুগ শেষ হয়ে গেছে, অনেক শিক্ষকের কাছে টেট একটি গোপন রহস্যের মতো রয়ে গেছে, যা তারা কাউকে প্রকাশ করতে জানেন না।

এক বছরের কঠোর পরিশ্রমের পর পরিবারের সাথে একটি উষ্ণ ও আনন্দময় টেট ছুটির জন্য সবাই আকুল থাকে। যদিও 'শিক্ষাক্ষেত্রে প্রতিকূলতা জয়ের' যুগ শেষ হয়ে গেছে, অনেক শিক্ষকের কাছে টেট একটি গোপন রহস্যের মতো রয়ে গেছে, যা তারা কাউকে প্রকাশ করতে জানেন না।

সারাদেশের শিক্ষকরা বার্ষিক ও বিশেষ পুরস্কারসহ বোনাস পেয়ে আনন্দিত হলেও, হ্যানয়ের হাজার হাজার শিক্ষক তা না পাওয়ার ঝুঁকিতে রয়েছেন।

২০২৪ সালের মাঝামাঝি সময়ে জারি করা ৭৩ নং সরকারি অধ্যাদেশে (যা অধ্যাদেশ ৭৩ নামে পরিচিত) বেসামরিক কর্মকর্তা, সরকারি কর্মচারী এবং সামরিক কর্মীদের বেতন ও বোনাস ব্যবস্থা নির্ধারণ করা হয়েছে। এই অধ্যাদেশে, অসামান্য কৃতিত্ব এবং বার্ষিক কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন ও র‍্যাঙ্কিংয়ের ফলাফলের ভিত্তিতে বোনাস গণনা করা হয়। বোনাস তহবিল হলো মোট বেতন তহবিলের (ভাতা ব্যতীত) ১০% এবং এটি অবশ্যই পরবর্তী বছরের ৩১শে জানুয়ারির আগে প্রদান করতে হবে। এই প্রথমবার বেসামরিক কর্মকর্তা ও সরকারি কর্মচারীরা এই বোনাস পেয়েছেন। বিভিন্ন এলাকার পর্যবেক্ষণ থেকে জানা যায় যে, স্কুলগুলো সাধারণত বোনাসকে তিনটি স্তরে ভাগ করে: সম্পূর্ণ, ভালোভাবে সম্পূর্ণ এবং চমৎকারভাবে সম্পূর্ণ, যা সাধারণত শিক্ষক প্রতি ৪ থেকে প্রায় ৭ মিলিয়ন VND পর্যন্ত হয়ে থাকে।

হ্যানয়ে কিছু স্কুল অর্থপ্রদান প্রক্রিয়া সম্পন্ন করেছে এবং শিক্ষকদের অর্থ প্রদান করেছে। তবে, ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষ থেকে শুরু হতে যাওয়া শিক্ষা পরিষেবা গ্রহণের জন্য শহরের পরীক্ষামূলক কর্মসূচিতে অংশগ্রহণকারী স্কুলগুলোর শিক্ষকরা এই অর্থ না পাওয়ার ঝুঁকিতে রয়েছেন। এর কারণ হলো, ২০২৪ সালের ১০ই ডিসেম্বর হ্যানয় সিটি পিপলস কাউন্সিল ৪৬ নং প্রস্তাব পাস করেছে, যেখানে হ্যানয় সিটির ব্যবস্থাপনায় থাকা রাষ্ট্রীয় বাজেট থেকে যাদের নিয়মিত পরিচালন ব্যয় নির্বাহ করা হয়, সেইসব রাষ্ট্রীয় সংস্থা, রাজনৈতিক সংগঠন, ভিয়েতনাম ফাদারল্যান্ড ফ্রন্ট, সামাজিক-রাজনৈতিক সংগঠন এবং জনসেবা ইউনিটে কর্মরত কর্মকর্তা, সরকারি কর্মচারী এবং কর্মীদের অতিরিক্ত আয় প্রদানের বিধান রাখা হয়েছে।

প্রতি চান্দ্র নববর্ষে, হ্যানয় শিক্ষা ইউনিয়ন এবং হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রতিকূল পরিস্থিতিতে থাকা শিক্ষকদের সাথে সাক্ষাৎ ও উপহার প্রদানের আয়োজন করে। (ছবি: নাম ডু)

এই সিদ্ধান্তের ফলে, শিক্ষামূলক পরিষেবা প্রদানের পরীক্ষামূলক কর্মসূচিতে অংশগ্রহণকারী শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে কর্মরত হ্যানয়ের অনেক শিক্ষককে তাদের পরিচালন ব্যয় স্ব-অর্থায়নকারী (স্বায়ত্তশাসিত ইউনিট) ইউনিট হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে এবং ফলস্বরূপ তারা ডিক্রি ৭৩-এর অধীনে বোনাসের জন্য যোগ্য নন।

হ্যানয়ের হোয়ান কিয়েম জেলার লে লোই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রতিনিধিরা জানিয়েছেন যে, বিদ্যালয়টি সম্প্রতি স্বায়ত্তশাসনের একটি পরীক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়ন করেছে। এই স্বায়ত্তশাসন মূলত বিদ্যালয়ের রাজস্ব বৃদ্ধির কারণে নয়, বরং বাজেট বরাদ্দ থেকে ক্রয়-ভিত্তিক ব্যবস্থায় বরাদ্দ পদ্ধতির পরিবর্তনের ফলেই হয়েছে। কিছু বিদ্যালয়কে সম্পূর্ণ স্বায়ত্তশাসিত হিসেবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে এবং তারা নিজেদের মূল্যে শিক্ষামূলক পরিষেবা ক্রয়ের জন্য নিবন্ধিত হয়েছে, যার অর্থ হলো শিক্ষকরা অধ্যাদেশ ৭৩-এ উল্লিখিত অতিরিক্ত আয় পাচ্ছেন না।

যদিও প্রাপ্ত তহবিলের পরিমাণ ছিল মাত্র কয়েক মিলিয়ন ডং, এটি দেশব্যাপী শিক্ষকদের জন্য ছিল এক বিরাট উৎসাহের উৎস। কারণ প্রথমবারের মতো সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষকরাও বোনাসের কথা জানতে পারলেন, বিশেষ করে যেহেতু এই উদ্যোগটি বছরের শেষে, চান্দ্র নববর্ষ আসন্ন থাকা অবস্থায় বাস্তবায়ন করা হয়েছিল।

ফুক থো জেলার নগোক তাও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা মিস দো থি কিম ওআন বলেছেন যে, আদতে বিদ্যালয়গুলো এখনও সরকারি পরিষেবা প্রতিষ্ঠান, যার সম্পূর্ণ বাজেট রাষ্ট্র কর্তৃক নিশ্চিত করা হয়। বিদ্যালয়গুলোর দায়িত্ব হলো টিউশন ফি সংগ্রহ করা, কিন্তু উচ্চ কর্তৃপক্ষ যখন বাজেট বরাদ্দ করে, তখন সেই টাকা কেটে নেওয়া হয়; বিদ্যালয়কে তার কর্মী, শিক্ষক বা কর্মচারীদের মধ্যে সেই টাকা বিতরণ করার অনুমতি দেওয়া হয় না।

অন্যদিকে, ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষের জন্য শিক্ষা পরিষেবার মূল্য নিবন্ধনের সময়, তৎকালীন মূল্য ১,৮০০,০০০ VND মূল বেতনের ভিত্তিতে নির্ধারণ করা হয়েছিল এবং এতে ডিক্রি ৭৩ অনুযায়ী বোনাস তহবিল বা রেজোলিউশন ৪৬ অনুযায়ী বর্ধিত আয়ের উৎস অন্তর্ভুক্ত ছিল না। “স্কুলগুলোকে সম্পূর্ণ স্বায়ত্তশাসিত হিসেবে শ্রেণীবদ্ধ করার অর্থ হলো, আমরা ডিক্রি ৭৩-এর অধীনে অতিরিক্ত আয়ের অধিকারী নই। স্পষ্টতই, এই নীতিটি কর্মকর্তা, সরকারি কর্মচারী এবং জনপ্রশাসকদের জন্য প্রযোজ্য, কিন্তু আমাদের বাদ দেওয়া হচ্ছে,” মিসেস ওয়ান বলেন।

নগর নেতাদের কাছে একটি খোলা চিঠি পাঠানো হচ্ছে।

৪৬ নং প্রস্তাবনা সম্পর্কিত ত্রুটির সম্মুখীন হয়ে হ্যানয়ের প্রায় ৬০০ শিক্ষক নগর নেতাদের বিষয়টি পুনর্বিবেচনা করার আহ্বান জানিয়ে একটি আবেদনপত্র লিখেছেন। হ্যানয়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের ব্যবস্থাপনার অধীনে ১১৯টি উচ্চ বিদ্যালয় রয়েছে, যেগুলোকে ‘স্বায়ত্তশাসিত পুনরাবৃত্ত ব্যয়’ হিসেবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে। এছাড়াও, ৩০টি জেলার প্রতিটিতে প্রাক-প্রাথমিক থেকে জুনিয়র হাই স্কুল পর্যন্ত প্রায় ৩-৯টি করে বিদ্যালয় রয়েছে, যেগুলোকে শিক্ষামূলক পরিষেবা আউটসোর্সিংয়ের পরীক্ষামূলক কার্যক্রমের জন্য নির্বাচন করা হয়েছে। ধারণা করা হচ্ছে যে, এতে অন্তত ২০০টি বিদ্যালয় ক্ষতিগ্রস্ত হবে।

এর আগে, ২০২৪ সালের সেপ্টেম্বরের শেষে, হ্যানয়ের ফুক থো জেলার গণ কমিটি শিক্ষকদের অধিকার নিশ্চিতকারী ৪৬ নং খসড়া প্রস্তাবটি পুনর্বিবেচনা করার জন্য স্বরাষ্ট্র বিভাগ এবং অর্থ বিভাগকে একটি নথি পাঠিয়েছিল। এই জেলায় ৯টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে যারা একটি ক্রয় ব্যবস্থা পরীক্ষামূলকভাবে চালাচ্ছে। মূলত, এগুলো এমন কিছু প্রতিষ্ঠান যারা নিয়মিত ব্যয়ের ক্ষেত্রে স্বনির্ভর, তবে তা বর্ধিত আয়ের কারণে নয়, বরং বাজেট বরাদ্দ থেকে ক্রয় পদ্ধতিতে বরাদ্দের পরিবর্তনের ফলে। এই পরীক্ষামূলক ক্রয় ইউনিটগুলিতে অতিরিক্ত আয়ের অর্থ প্রদান প্রয়োগ না করা হলে, তা তাদের এই কর্মসূচি চালিয়ে যেতে নিরুৎসাহিত করবে, যা ব্যবস্থাপনায় ঘাটতি সৃষ্টি করবে।

হ্যানয়ের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক জনাব ত্রান থে কুয়ং বলেছেন যে, বিভাগটি তথ্যটি পেয়েছে এবং শিক্ষকদের উদ্বেগ ও স্কুলগুলোর অসুবিধার প্রতি গভীরভাবে সহানুভূতিশীল। তিনি ব্যাখ্যা করেন যে, যদি স্কুলগুলোর স্বায়ত্তশাসন বাজেটে ১০% পুরস্কার বরাদ্দ অন্তর্ভুক্ত করা হয়, তবে অনেক স্কুলেরই তা বাস্তবায়নের জন্য পর্যাপ্ত তহবিল থাকবে না। জনাব কুয়ং বলেন, "আমি শিক্ষকদের অধিকার নিশ্চিত করার বিষয়টি বিবেচনা করার জন্য নগর নেতৃত্বের কাছে প্রতিবেদন ও প্রস্তাব সম্বলিত একটি নথিতে স্বাক্ষর করেছি।"

আপনাকে উষ্ণ চন্দ্র নববর্ষের শুভেচ্ছা।

শিক্ষকেরা বিশ্বাস ব্যক্ত করেছেন যে, এই বোনাসগুলো শিক্ষকদের জন্য, বিশেষ করে প্রত্যন্ত ও অনগ্রসর এলাকার শিক্ষকদের জন্য, উৎসাহ ও অনুপ্রেরণা হিসেবে কাজ করবে। অধিকন্তু, শিক্ষকতায় সর্বোচ্চ সম্ভাব্য বোনাস অর্জনের প্রচেষ্টা প্রতিটি শিক্ষকের কাজে নিষ্ঠা বৃদ্ধির একটি উপায়, যার মাধ্যমে প্রতিটি বিদ্যালয়ে শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নত হয়।

ডিক্রি ৭৩-এর অধীনে বোনাস স্কিম বাস্তবায়নের আগে, বিশেষভাবে সুবিধাবঞ্চিত এলাকার অনেক শিক্ষক বছর শেষের বোনাস খুব কম বা একেবারেই পেতেন না। তবে, এই ডিক্রিটি প্রণয়নের ফলে দেশব্যাপী একটি অভিন্ন বোনাসের ব্যবস্থা তৈরি হয়েছে। এর কারণ হলো, মোট বেতন তহবিলের অতিরিক্ত ১০% প্রতিটি স্কুলের প্রায় সকল শিক্ষকের জন্য উপলব্ধ হবে। সুতরাং, এটি সমতা এবং স্থায়িত্ব উভয়ই তৈরি করে।

NGHIEM HUE

উৎস: https://tienphong.vn/nguy-co-mat-thuong-vi-chinh-sach-giam-doc-so-giao-duc-len-tieng-post1708282.tpo