সাধারণ শিক্ষা একটি নতুন হাওয়াকে স্বাগত জানায়

শিক্ষায় ব্যাপক মৌলিক উদ্ভাবনের ২৯ ও ১০ বছরের সংকল্প:

৪ নভেম্বর, ২০১৩ তারিখে, একাদশ পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটির ৮ম সম্মেলনে "সমাজতান্ত্রিক-ভিত্তিক বাজার অর্থনীতি এবং আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে শিল্পায়ন এবং আধুনিকীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক এবং ব্যাপক উদ্ভাবন" (রেজোলিউশন ২৯) শীর্ষক রেজোলিউশন নং ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ জারি করা হয়। এই রেজোলিউশনটি আমাদের দেশে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের বিকাশের জন্য পার্টির কৌশলগত চিন্তাভাবনায় একটি নতুন বিকাশকে চিহ্নিত করে। সেই কৌশলগত চিন্তাভাবনা থেকে, গত ১০ বছরে, ভিয়েতনামী শিক্ষায় সাধারণ শিক্ষা থেকে বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা পর্যন্ত অনেক উদ্ভাবন এবং ইতিবাচক পরিবর্তন এসেছে। বিশেষ করে, "সুখী স্কুল" তৈরি করা যাতে "স্কুলের প্রতিটি দিন একটি সুখী দিন" হয়। আজকের শিক্ষা খাতের অন্যতম প্রধান কাজ।

শিক্ষা আরও গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠেছে।

গত ১০ বছরে, সাধারণ শিক্ষা স্তরে, রেজোলিউশন ২৯-এর বাস্তবায়নও সমন্বিত এবং পদ্ধতিগতভাবে ঘটেছে, বিশেষ করে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি এবং নতুন পাঠ্যপুস্তক শিক্ষাদানে প্রবর্তন করা হয়েছে। প্রায় ২০ বছর ধরে শিক্ষার সাথে জড়িত শিক্ষকরা যখন রেজোলিউশন ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর নিঃশ্বাস এবং চেতনা বহনকারী শিক্ষাগত লক্ষ্য এবং দর্শনগুলি স্কুলগুলিতে প্রয়োগ করা হয় তখন প্রতিদিন পরিবর্তনগুলি সহজেই অনুভব করতে পারেন।

হ্যানয়ের থাই থিন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন কাও কুওং - নীচে যে গল্পটি শেয়ার করেছেন তা এর স্পষ্ট প্রমাণ। মিঃ কুওং-এর মতে, রেজোলিউশন ২৯ বাস্তবায়নের পর থেকে সবচেয়ে স্পষ্ট ইতিবাচক পরিবর্তন হল শিক্ষা আরও "বাস্তববাদী" হয়ে উঠেছে। রেজোলিউশন ২৯ জারি হওয়ার আগে, মিঃ কুওং বলেছিলেন যে কোথাও কোথাও আনুষ্ঠানিকতা এবং অর্জন ছিল, কিন্তু এখন প্রকৃত শিক্ষাদান এবং প্রকৃত শিক্ষা বাধ্যতামূলক প্রয়োজনীয়তা হয়ে উঠেছে।

সাধারণ শিক্ষা শিক্ষার্থীদের সার্বিক উন্নয়নের দিকে অনেক মনোযোগ দিয়েছে। ছবি: থাই থিন মাধ্যমিক বিদ্যালয়, ডং দা, হ্যানয়।

সময়ের নিঃশ্বাসের সময়োপযোগী আপডেট

সহযোগী অধ্যাপক ডঃ বুই মানহ হুং-এর মতে: “২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি হল পূর্ববর্তী সময়ে ভিয়েতনামের কর্মসূচি গঠনের সাফল্য এবং অভিজ্ঞতা উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত, বিশেষ করে ২০০৬ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি, এবং উন্নত দেশগুলি থেকে সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি গঠনের আদর্শ এবং কৌশল শেখার ফলাফল। সহযোগী অধ্যাপক বুই মানহ হুং-এর মতে, ভিয়েতনাম সঠিক সময়ে তার কর্মসূচি উদ্ভাবন করেছে যখন মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, অস্ট্রেলিয়া, ফিনল্যান্ড, কোরিয়া, জার্মানি ইত্যাদি দেশগুলিও তাদের সাধারণ শিক্ষা উদ্ভাবন করেছে। অতএব, আধুনিক কর্মসূচি মডেলগুলি আপডেট করার জন্য আমাদের কাছে উপযুক্ত শর্ত রয়েছে।”

সকল স্তরের পার্টি এবং রাজ্য নেতাদের দৃঢ় নির্দেশনার মাধ্যমে, উদাহরণস্বরূপ, প্রধানমন্ত্রী ফাম মিন চিনের ঘনিষ্ঠ নির্দেশনায়, শিক্ষা "প্রকৃত শিক্ষা, প্রকৃত শিক্ষা, প্রকৃত প্রতিভা" নীতিটি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করেছে। শিক্ষক এবং স্কুলগুলি আর সাফল্যের উপর খুব বেশি জোর দেয় না, তারা শিক্ষার্থীদের আবেগের প্রতি আরও বেশি মনোযোগ দেয়, শিক্ষার্থীদের দক্ষতা এবং গুণাবলী গঠনের দিকে শিক্ষাদান এবং শেখার মাধ্যমে প্রতিদিন শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করে।

মিঃ নগুয়েন কাও কুওং হলেন একমাত্র মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক যিনি "জীবনের সাথে জ্ঞানের সংযোগ" সিরিজের গণিত পাঠ্যপুস্তক (গ্রেড 6, 7, 8) লেখায় অংশগ্রহণ করেছিলেন। অতএব, তিনি নতুন প্রোগ্রাম এবং নতুন পাঠ্যপুস্তকগুলি যে পরিবর্তনগুলি নিয়ে আসে তা বোঝেন। "এক প্রোগ্রাম, অনেক সেট বই" সাধারণ শিক্ষায় "নতুন হাওয়া" নিয়ে আসে। বিশেষ করে, প্রোগ্রামটি ক্ষমতা এবং গুণাবলী বিকাশের অভিমুখ অনুসারে ডিজাইন করা হয়েছে, যা একটি নতুন বিষয়।

শুধু মিঃ কুওংই নন, অনেক শিক্ষকই বুঝতে পেরেছেন যে নতুন সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিটি সক্ষমতা উন্নয়ন মডেল অনুসারে তৈরি করা হয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে মৌলিক, ব্যবহারিক, আধুনিক জ্ঞান এবং পদ্ধতির মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের কার্যকলাপকে সক্রিয়ভাবে উৎসাহিত করা, যা শিক্ষার্থীদের স্কুল এবং সমাজ যে গুণাবলী এবং সক্ষমতা আশা করে তা গঠন এবং বিকাশে সহায়তা করে।

দিন তিয়েন হোয়াং উচ্চ বিদ্যালয়ের (হ্যানয়) অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন তুং লাম বলেন যে রেজোলিউশন ২৯ সাধারণ শিক্ষায় সবচেয়ে বড় যে বিষয়টি তুলে ধরে তা হলো শিক্ষাগত দর্শন যা মানুষকে শিক্ষাদানের উপর জোর দেয়। রেজোলিউশন ২৯ এর সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য বিষয় এটি।

আরও কঠোর হতে হবে

রেজুলেশন ২৯ বাস্তবায়নে সাফল্য ছাড়াও, অনেক শিক্ষক এখনও দেখেন যে রেজুলেশনটি আরও ভালভাবে বাস্তবায়নের জন্য অনেক বিষয় সংশোধন করা প্রয়োজন।

মিঃ নগুয়েন তুং লামের মতে, রেজোলিউশন ২৯ বাস্তবায়নের সময়, তিনি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ইতিবাচকতা অনুভব করেছিলেন যখন অনেক জায়গা এখনও নিষ্ক্রিয় ছিল, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের সাথে থাকার জন্য সত্যিই দৃঢ়প্রতিজ্ঞ ছিল না। "উদাহরণস্বরূপ, বেতনের বিষয়ে, রেজোলিউশন ২৯ স্পষ্টভাবে বলেছিল যে শিক্ষকদের বেতন সর্বোচ্চ বেতন স্কেলে, কিন্তু এখন পর্যন্ত শিক্ষকদের বেতন এখনও বেঁচে থাকার জন্য যথেষ্ট নয়, অনেক শিক্ষকের জীবন অনেক সমস্যার সম্মুখীন হচ্ছে" - মিঃ নগুয়েন তুং লাম বলেন।

হ্যানয়ের ডং দা-তে থাই থিন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিঃ নগুয়েন কাও কুওং বলেছেন যে স্কুলগুলিতে রেজোলিউশন ২৯ বাস্তবায়নের পর থেকে শিক্ষা আরও গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠেছে।

এদিকে, মিঃ নগুয়েন কাও কুওং-এর মতে, অনেক বিষয় এখনও প্রত্যাশা অনুযায়ী নয়, যেমন উদ্ভাবনের জন্য মানব সম্পদের প্রস্তুতি শিক্ষার পরিবর্তনের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করেনি, বিশেষ করে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের সময়। অনেক জায়গায় শিক্ষক কর্মীর অভাব এবং অতিরিক্ত উভয়ই। অনেক বিষয়ে শিক্ষকের প্রয়োজন, এবং অনেক বিষয় এবং শিক্ষার স্তরে অতিরিক্ত শিক্ষকের লক্ষণ দেখা যায়। এছাড়াও, বেতন এবং সুবিধা নীতিমালা উচ্চমানের মানব সম্পদ আকর্ষণ করার জন্য যথেষ্ট আকর্ষণীয় নয়। বহু বছর ধরে, শিক্ষক প্রশিক্ষণ স্কুলগুলি চমৎকার শিক্ষার্থীদের নিয়োগ করেনি, এবং অনেক জায়গায় শিক্ষকরা পদত্যাগ করেছেন।

এছাড়াও, অনেক জায়গায় সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জাম নিশ্চিত না হলে তাও একটি অসুবিধা। পর্যাপ্ত এবং সময়োপযোগী সুযোগ-সুবিধার অভাব স্কুলের কার্যক্রম এবং শিক্ষার মানকে ব্যাপকভাবে প্রভাবিত করে। অনেক জায়গায় কম্পিউটার কক্ষ না থাকার কারণে আইটি শেখানো খুবই কঠিন। অথবা পার্বত্য প্রদেশে অনেক স্কুল খুব প্রশস্ত কিন্তু পর্যাপ্ত শিক্ষাদানের সরঞ্জাম নেই।

আলোচনার মাধ্যমে আমরা দেখতে পাচ্ছি যে রেজোলিউশন ২৯ সাধারণ শিক্ষার চেহারা গুণমান এবং পরিমাণ উভয় দিক থেকেই বদলে দিয়েছে। তবে, এখনও কিছু সমস্যা রয়েছে যা প্রত্যাশা অনুযায়ী নয়। আশা করি, আগামী সময়ে, বাধা এবং সীমাবদ্ধতাগুলি অতিক্রম করা হবে যাতে রেজোলিউশন ২৯ সাধারণ শিক্ষার পরিবর্তনের জন্য ব্যাপকভাবে এবং গভীরভাবে বাস্তবায়িত হতে পারে।

ভিয়েতনামের সাধারণ শিক্ষা আন্তর্জাতিকভাবে অত্যন্ত প্রশংসিত। সহযোগী অধ্যাপক, ডঃ নগুয়েন চি থান - শিক্ষা অনুষদের প্রধান - শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয় - ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয় - এর মতে, ইউএস নিউজ ম্যাগাজিন (ইউএসএ) কর্তৃক ২০২১ সালে শিক্ষার ক্ষেত্রে সেরা দেশগুলির র‌্যাঙ্কিং অনুসারে, আমাদের দেশ বিশ্বে ৫৯ তম স্থানে রয়েছে। ভিয়েতনামের সাধারণ শিক্ষা উন্নত দেশগুলির (ওইসিডি) গ্রুপের সমতুল্য, শীর্ষ ৪০-এ।

ত্রিন ফুক

উৎস: https://www.congluan.vn/giao-duc-pho-thong-don-luong-gio-moi-post278693.html