নতুন মিশনের আগে ভিয়েতনামী শিক্ষা: দায়িত্ব থেকে সৃজনশীলতার দিকে

জিডি অ্যান্ড টিডি - মানুষের জ্ঞান যখন অস্থির গতিতে বৃদ্ধি পাচ্ছে, তখন ভিয়েতনামী শিক্ষায় উদ্ভাবনের জরুরি প্রয়োজন দেখা দিচ্ছে।

"ইনকিউবেশন"-এর দায়িত্ব জ্ঞান প্রদানের মধ্যেই সীমাবদ্ধ থাকে না, বরং নতুন প্রজন্মের নাগরিকদের সৃজনশীলতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং অভিযোজনযোগ্যতা লালন করার লক্ষ্যেও এটি বিস্তৃত।

দায়িত্ব বাড়ান

লুওং দ্য ভিন মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়ের (ইয়েন হোয়া ক্যাম্পাস, হ্যানয়) প্রধান কার্যালয় মিঃ ভ্যান কুইন বলেন যে ডিজিটাল যুগে রূপান্তর একটি দায়িত্ব যা দেশের শক্তিশালী বিকাশের জন্য সকল ইউনিটকে বহন করতে হবে এবং শিক্ষাও এর ব্যতিক্রম নয়। দেশের "জ্ঞানের বীজ লালন" করার লক্ষ্যে, লুওং দ্য ভিন স্কুল তার দায়িত্ব বোঝে এবং ব্যবস্থাপনা ও শিক্ষাদানে উদ্ভাবনের জন্য প্রস্তুত থাকার জন্য সমস্ত কর্মী এবং শিক্ষকদের সর্বদা জ্ঞান এবং দক্ষতায় সজ্জিত করার প্রয়োজন হয়।

বছরের পর বছর ধরে, লুওং দ্য ভিন স্কুল "ডিজিটাল রূপান্তর" কে সকল কার্যক্রমের পথপ্রদর্শক নীতি হিসেবে চিহ্নিত করেছে, যার লক্ষ্য শিক্ষক, শিক্ষার্থী, অভিভাবক এবং ব্যবস্থাপনা দলের জন্য ব্যবহারিক সুবিধা প্রদান করা। এর ফলে, শিক্ষার্থীরা কেবল কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষায় অংশগ্রহণের সুযোগই পায় না, বরং স্ব-অধ্যয়নের অনুশীলনও করে, সাইবারস্পেসের বিশাল জ্ঞানভাণ্ডার খুঁজে বের করার এবং আয়ত্ত করার ক্ষমতাও অর্জন করে।

স্কুলের শিক্ষক কর্মীদের নিয়মিত প্রশিক্ষণ দেওয়া হয় এবং আধুনিক ও বৈচিত্র্যময় শিক্ষাদান পদ্ধতির সাথে পরিচিত করা হয়। প্রাণবন্ত এবং কার্যকর পাঠদানের জন্য ল্যাব, লাইব্রেরি, স্মার্ট ইন্টারেক্টিভ বোর্ড ইত্যাদির মতো সুযোগ-সুবিধা ব্যবহার করে উন্নত শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতি প্রয়োগ করতে তাদের উৎসাহিত করা হয়।

"অভিভাবকরা স্কুলের নিজস্ব সহায়তা প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে তাদের সন্তানদের সম্পর্কে তথ্য পাবেন, যা স্কুলের সাথে সর্বাধিক নিরবচ্ছিন্ন সহায়তা নিশ্চিত করবে। ব্যবস্থাপনা কর্মীরা শিক্ষার্থী, অভিভাবক এবং শিক্ষকদের সহায়তা করার জন্য ডিজিটাল রূপান্তর এবং স্মার্ট তথ্য সংরক্ষণের ব্যবস্থা প্রয়োগ করবেন," মিঃ কুইন বলেন।

গিয়া সাং ৯১৫ প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে (গিয়া সাং, থাই নগুয়েন ), ডিজিটাল যুগে শিক্ষাদানের উদ্ভাবনের গল্প স্পষ্টভাবে বাস্তবায়িত হয়েছে। অধ্যক্ষ বুই থি থান হোয়ান শেয়ার করেছেন যে কোভিড-১৯ মহামারীর পরে, স্কুলটি শিক্ষাদানে OLM প্ল্যাটফর্ম চালু করেছে, যা শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ ব্যবহারে অভ্যস্ত হতে এবং শেখার ক্ষেত্রে আরও সক্রিয় হতে সাহায্য করেছে।

শুধু তাই নয়, সমস্ত পাঠ পরিকল্পনা, ব্যবস্থাপনা এবং মূল্যায়নের কাজ সফ্টওয়্যারের মাধ্যমে করা হয়, যা শিক্ষকদের উদ্ভাবনী পদ্ধতিতে মনোনিবেশ করার জন্য একটি "সৃজনশীল স্থান" তৈরি করে। এর ফলে, প্রতিটি পাঠ প্রাণবন্ত হয়ে ওঠে, ডিজিটাল স্থানের সাথে সংযুক্ত। ২০২৫-২০২৬ শিক্ষাবর্ষে প্রায় ৭০০ শিক্ষার্থী নিয়ে, স্কুলটি শিক্ষকদের ডিজিটাল ক্ষমতা উন্নত করার পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের অন্বেষণ এবং সৃষ্টিতে উৎসাহিত করার জন্য ডিজিটাল রূপান্তরকে "চাবি" হিসেবে রূপান্তর করার লক্ষ্য রাখে।

ছবির চিত্রণ INT।

স্থানীয় সঙ্গী

তাই মো ওয়ার্ড পিপলস কমিটি (হ্যানয়) এর ভাইস চেয়ারম্যান মিঃ নগুয়েন মান হুং শেয়ার করেছেন যে দ্বি-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল পরিচালনার পর থেকে, ওয়ার্ড নেতারা সর্বদা শিক্ষার কাজে মনোযোগ দিয়েছেন এবং ডিজিটাল যুগের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করার জন্য সংস্কৃতি বিভাগ - সমাজকে এলাকার স্কুলগুলির কর্মী এবং সুযোগ-সুবিধা পর্যালোচনা করার নির্দেশ দিয়েছেন।

"আমরা ওয়ার্ড পার্টি কমিটির নেতাদের সাথে পরামর্শ করেছি এবং হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ, নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি এবং সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা দক্ষতার উপর শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং পেশাদার উন্নয়নের আয়োজন করার সুপারিশ করেছি। এটি শিক্ষকদের তাদের জ্ঞান আপডেট করতে, কার্যকর নেতা হতে এবং শিক্ষার্থীদের সহায়তা করতে প্রযুক্তিতে দক্ষতা অর্জন করতে সহায়তা করে," মিঃ হাং জানান।

দ্বিতীয় শিক্ষাবর্ষে কর্মরত একটি নতুন ইউনিট হিসেবে, তাই মো ৩ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (তাই মো, হ্যানয়) অধ্যক্ষ মিসেস ভু থি থিন জানান যে হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এবং তাই মো ওয়ার্ডের সংস্কৃতি ও সমাজ বিভাগ সর্বদা নীতি ও পেশাদার নির্দেশনা জারি, শিক্ষক কর্মীদের উন্নয়ন, সম্পদ এবং অবকাঠামো সরবরাহের মাধ্যমে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের বুদ্ধিমত্তা এবং ক্ষমতা বৃদ্ধির উপর মনোনিবেশ করে।

প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষণ, STEM শিক্ষা এবং শিক্ষাদানে প্রযুক্তি একীভূতকরণের মতো নতুন শিক্ষণ পদ্ধতি সম্পর্কে সেমিনার এবং গভীর প্রশিক্ষণের আয়োজন করুন। এটি স্কুল এবং শিক্ষকদের বাস্তবে কার্যকর প্রয়োগের জন্য একটি স্পষ্ট দিকনির্দেশনা পেতে সহায়তা করে। একই সাথে, প্রতিটি স্কুলে শিক্ষার মান বজায় রাখা এবং উন্নত করা হয়েছে তা নিশ্চিত করার উপর মনোযোগ দিন।

৯ সেপ্টেম্বর, হ্যানয় শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ক্যামব্রিজ ডুয়াল-ডিগ্রি প্রোগ্রামের অধীনে গণিত, বিজ্ঞান, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন এবং তথ্য প্রযুক্তি (আইসিটি) শিক্ষকদের জন্য ইংরেজি এবং শিক্ষাদান পদ্ধতির উপর একটি প্রশিক্ষণ কোর্স চালু করেছে। এই কোর্সটি রাজধানীর ১২৮,০০০ এরও বেশি উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের মধ্যে থেকে সাবধানে নির্বাচিত ১০০ জন চমৎকার ইংরেজি দক্ষতা সম্পন্ন শিক্ষককে একত্রিত করে। এটি আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী শিক্ষাদানের দিকে অগ্রসর হওয়ার জন্য দলকে মানসম্মত করার একটি গুরুত্বপূর্ণ পদক্ষেপ।

"স্কুলটি শিক্ষার্থী-কেন্দ্রিক পদ্ধতিতে শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রম পরিচালনা করে; শিক্ষার্থীদের সক্রিয়ভাবে অন্বেষণ, আবিষ্কার এবং সমস্যা সমাধানে সহায়তা করার জন্য প্রকল্প-ভিত্তিক শিক্ষা, STEM শিক্ষা, গ্রুপ আলোচনা এবং ভূমিকা পালনকে উৎসাহিত করে। আমরা শিক্ষার্থীদের অনুশীলন, অভিজ্ঞতা এবং তাদের সৃজনশীলতা বিকাশের জন্য কার্যকরী শ্রেণীকক্ষ, লাইব্রেরি, পরীক্ষাগার এবং বহিরঙ্গন শিক্ষার ক্ষেত্রগুলির ব্যবস্থা করি," মিসেস ভু থি থিন শেয়ার করেন।

ব্যবস্থাপনা অনুশীলন থেকে, নগুয়েন ডু মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (দাই মো, হ্যানয়) অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন থি লি জোর দিয়েছিলেন যে নিয়মিত প্রশিক্ষণ অধিবেশন এবং পেশাদার কার্যকলাপের মাধ্যমে পেশাদার ক্ষমতা উন্নত করা এবং শিক্ষকদের চিন্তাভাবনা পুনর্নবীকরণ করা সম্ভব। যেখানে, অধ্যক্ষ এবং পেশাদার গোষ্ঠী নেতারা "পরিচালক" এর ভূমিকা পালন করেন, প্রশিক্ষণ পরিকল্পনা তৈরি করেন, বিশেষ করে আধুনিক শিক্ষাদান পদ্ধতির উপর মনোযোগ দেন এবং তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগ করেন।

"পাঠ অধ্যয়ন মডেল অনুসরণ করে পেশাদার সভাগুলি শিক্ষকদের একসাথে সবচেয়ে কার্যকর শিক্ষণ পদ্ধতি খুঁজে বের করার একটি সুযোগ। পরিচালনা পর্ষদ সর্বদা একটি উন্মুক্ত পরিবেশ তৈরি করে, শিক্ষকদের অসুবিধা, অভিজ্ঞতা এবং সৃজনশীল ধারণা ভাগ করে নিতে উৎসাহিত করে। এর ফলে, প্রতিটি শিক্ষক আর উদ্ভাবনের যাত্রায় একা নন, বরং সর্বদা সহকর্মীদের সাহচর্য এবং সমর্থন পান," মিসেস লি শেয়ার করেন।

তাই মো ওয়ার্ড (হ্যানয়) স্কুলগুলিকে শিক্ষকদের মধ্যে শেখার সম্প্রদায় প্রতিষ্ঠা করতে উৎসাহিত করেন, তাদের অভিজ্ঞতা বিনিময়, ভাল শিক্ষণ পদ্ধতি ভাগ করে নেওয়ার এবং উদ্ভাবন প্রক্রিয়ার সমস্যাগুলি যৌথভাবে সমাধান করার জন্য পরিস্থিতি তৈরি করতে। উদ্ভাবনী পদ্ধতির কার্যকারিতা এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বৃদ্ধির উপর ভিত্তি করে শিক্ষকদের মূল্যায়নের জন্য মানদণ্ড তৈরি করুন।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/giao-duc-viet-nam-truoc-su-menh-moi-tu-trach-nhiem-den-sang-tao-post750039.html