গিয়া লাইয়ের সঙ্গীত শিক্ষক ইচ্ছামত ৭৫ জন শিক্ষার্থীর একাডেমিক ফলাফল পরিবর্তন করেছেন

[বিজ্ঞাপন_১]

১০ জুন, প্লেইকু সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কু চিন ল্যান প্রাথমিক বিদ্যালয়ে একটি পরিদর্শন সম্পন্ন করে। কিছু অভিভাবক স্কুলের সঙ্গীত শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন দো থি বাও ট্রানকে সমালোচনা করার পর এই পরিদর্শন করা হয়।

আবেদনে অভিভাবকরা বলেছেন যে, স্কুলের সঙ্গীত শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন দো থি বাও ট্রান শিক্ষাদানে সক্রিয় নন, যোগাযোগ এবং পরামর্শ দেওয়ার ক্ষেত্রে দুর্বল দক্ষতার কারণে শিক্ষার্থীরা পাঠের বিষয়বস্তু অনুভব করতে পারে না। ফলস্বরূপ, তারা প্রয়োজনীয়তাগুলি মেনে চলার দক্ষতা অর্জন করতে পারে না।

এছাড়াও, পরিদর্শন ও মূল্যায়ন প্রক্রিয়ায় বস্তুনিষ্ঠতার অভাব ছিল, যার ফলে শিক্ষার্থীদের মধ্যে ঐক্যমত্যের অভাব এবং হতাশা দেখা দেয়। অভিভাবকরা স্কুল এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে শিক্ষকদের পাঠদান পর্যালোচনা করার জন্য অনুরোধ করেছিলেন। ঘটনার পর, গিয়া লাই প্রাদেশিক গণ কমিটি একটি নথি জারি করে যাতে প্লেইকু সিটি গণ কমিটিকে বিষয়বস্তু যাচাই এবং স্পষ্ট করার জন্য বিশেষায়িত সংস্থাগুলিকে নির্দেশ দেওয়ার অনুরোধ করা হয়।

গিয়া লাই-এর সঙ্গীত শিক্ষক ইচ্ছাকৃতভাবে ৭৫ জন শিক্ষার্থীর একাডেমিক ফলাফল পরিবর্তন করেছেন - ১ — অনেক অভিভাবক কু চিন ল্যান প্রাথমিক বিদ্যালয়ে তাদের সন্তানদের সঙ্গীত বিষয়ে ফেল করার অভিযোগ করতে এসেছিলেন। (ছবি: টিএইচ)

ফলস্বরূপ, শিক্ষক নগুয়েন দো থি বাও ট্রানের ক্ষেত্রে, কিছু ক্লাসে সঙ্গীত শিক্ষার মান ২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষের শুরুতে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ লক্ষ্যমাত্রা পূরণ করতে পারেনি। বিশেষ করে, বছরের শুরুতে, শিক্ষকরা ০% লক্ষ্যমাত্রা নিবন্ধন করেছিলেন, কিন্তু বছরের শেষে, ৩ জন শিক্ষার্থী সঙ্গীত বিষয় সম্পন্ন করতে পারেনি।

এই শিক্ষক শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি রেকর্ড এবং পর্যবেক্ষণ করার জন্য কোনও নোটবুক রাখতেন না; প্রথম সেমিস্টার সম্পন্ন করার জন্য শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ এবং সহায়তা করার কোনও পরিকল্পনা ছিল না (স্কুল বছরের শুরুতে জরিপের ফলাফলে দেখা গেছে যে ১৬ জন শিক্ষার্থী কোর্সটি সম্পন্ন করেনি; প্রথম সেমিস্টারের শেষে, সংখ্যাটি ২৮ জন শিক্ষার্থীতে উন্নীত হয়েছিল)। এছাড়াও, শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের ক্ষেত্রে বেশ কয়েকজন হোমরুম শিক্ষক, একই শ্রেণীর শিক্ষক এবং অভিভাবকদের সাথে কোনও সমন্বয় ছিল না।

মিসেস নগুয়েন দো বাও ট্রান শিক্ষার্থীদের সীমাবদ্ধতা এবং ভুলগুলি কাটিয়ে ওঠার জন্য নিয়মিতভাবে তাদের নোটবুকগুলি পরীক্ষা করেননি এবং মন্তব্য করেননি; প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের স্কুলে একীভূত করার জন্য বিশেষভাবে কোনও শিক্ষণ পরিকল্পনা বা রেকর্ড নেই।

ওই মহিলা শিক্ষিকা শিক্ষার্থীদের শেখার ব্যবস্থাপনার জন্য SMAS অ্যাকাউন্ট ব্যবহারের নিয়মও লঙ্ঘন করেছেন। সেই অনুযায়ী, দুই বছরে (২০২১-২০২২ এবং ২০২২-২০২৩), মিসেস নগুয়েন দো থি বাও ট্রান ক্লাসে ৭৫ জন শিক্ষার্থীর শেখার ফলাফল নির্বিচারে সংশোধন করেছেন (মন্তব্য উত্থাপন, হ্রাস এবং সংশোধন)। কিছু শিক্ষার্থীকে রিপোর্ট না করে, অনুমতি না নিয়ে এবং অধ্যক্ষের সম্মতি ছাড়াই বহুবার উত্থাপন এবং হ্রাস করা হয়েছে।

২০২২-২০২৩ শিক্ষাবর্ষের জন্য স্কুলের পরিকল্পনা অনুসারে, বিষয় শিক্ষকদের ১৩ মে-এর মধ্যে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের ফলাফল লিখতে হবে। তবে, ১৪ থেকে ২৬ মে পর্যন্ত, মিসেস ট্রান ৫৮ জন শিক্ষার্থীর দ্বিতীয় সেমিস্টারের সঙ্গীত বিষয় শেখার ফলাফল ৮০ বার সম্পাদনা করেছেন। SMAS সিস্টেমে শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের ফলাফল সমন্বয় করা একটি লঙ্ঘন।

প্লেইকু শহরের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপসংহারে আরও বলা হয়েছে যে যখন অভিভাবকরা মিসেস ট্রানের মূল্যায়নের সাথে প্রতিক্রিয়া জানান এবং দ্বিমত পোষণ করেন, তখন মহিলা শিক্ষিকা (সামাজিক নেটওয়ার্কের মাধ্যমে) আপত্তিকর শব্দ এবং ভাষার মাধ্যমে প্রতিক্রিয়া জানান যা একজন শিক্ষকের নৈতিক মান পূরণ করে না।

গিয়া লাই-এর সঙ্গীত শিক্ষক ইচ্ছামত ৭৫ জন শিক্ষার্থীর একাডেমিক ফলাফল পরিবর্তন করেছেন - ২ — শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ, স্কুল, অভিভাবক এবং সঙ্গীত শিক্ষকের মধ্যে সংলাপের সময় অনেক অভিভাবক বিরক্ত হয়েছিলেন। (ছবি: TH)

উপরোক্ত ত্রুটিগুলির মুখোমুখি হয়ে, প্লেইকু সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ সুপারিশ করেছে যে পরিদর্শন দলের উপসংহার এবং বেসামরিক কর্মচারীদের বিরুদ্ধে শাস্তিমূলক ব্যবস্থা সংক্রান্ত নিয়মাবলীর উপর ভিত্তি করে, লঙ্ঘনের সাথে জড়িত সংস্থা এবং ব্যক্তিদের দায়িত্ব স্পষ্ট করার জন্য একটি পর্যালোচনা আয়োজন করা উচিত এবং আইন অনুসারে কঠোরভাবে তাদের পরিচালনা করা উচিত।

বিভাগটি স্কুল বোর্ডকে SMAS সিস্টেমের জন্য একটি কঠোর ব্যবস্থাপনা নিয়ন্ত্রণ তৈরি করার সুপারিশও করে, যাতে পূর্ণ, স্পষ্ট এবং কঠোর বিকেন্দ্রীকরণ এবং নিয়ম অনুসারে কর্তৃত্ব অর্পণ নিশ্চিত করা যায়। স্কুলকে এমন পরিস্থিতি বন্ধ করতে হবে যেখানে শিক্ষকরা স্কুল বোর্ডের লিখিত অনুমতি ছাড়াই শিক্ষার্থীদের শেখার ফলাফল নির্বিচারে সমন্বয় করেন অথবা স্কুল যখন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে ফলাফল রিপোর্ট করে তখন স্ব-সমন্বয় করেন।

মিসেস নগুয়েন দো থি বাও ট্রানের জন্য, ত্রুটি-বিচ্যুতি এবং লঙ্ঘন পর্যালোচনা এবং স্পষ্টীকরণ, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নিয়মকানুন কঠোরভাবে বাস্তবায়ন; যারা সম্পূর্ণ করেনি তাদের প্রশিক্ষণ এবং সাহায্য করার জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করা; প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য বিশেষভাবে একটি পরিকল্পনা তৈরি করা; নিয়ম অনুসারে বস্তুনিষ্ঠ এবং ন্যায্যভাবে শেখার ফলাফল মূল্যায়ন এবং পরিচালনা করা, শিক্ষার্থীদের উপর চাপ তৈরি করা এড়িয়ে চলা; সহকর্মী, অভিভাবক এবং শিক্ষার্থীদের গঠনমূলক মন্তব্য এবং পরামর্শকে সম্মান করা এবং শোনা; অনুকরণীয় হওয়া এবং শিক্ষকদের নীতিশাস্ত্রের উপর নিয়মকানুন কঠোরভাবে বাস্তবায়ন করা।

(সূত্র: সাংবাদিক এবং জনমত)

দরকারী
আবেগ
সৃজনশীল
অনন্য

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস