ভিয়েতনামী শিক্ষকরা সক্রিয়ভাবে ডিজিটাল রূপান্তরিত হচ্ছেন, ক্রমবর্ধমান উন্নত প্রযুক্তিগত ক্ষমতা অর্জন করছেন

৬৪% পর্যন্ত ভিয়েতনামী শিক্ষক শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) ব্যবহার করেছেন। এই হার গড়ের (৩৬%) চেয়ে বেশি এবং অর্থনৈতিক সহযোগিতা ও উন্নয়ন সংস্থার (OECD) ২০২৪ সালের টিচিং অ্যান্ড লার্নিং ইন্টারন্যাশনাল সার্ভে (TALIS) অংশগ্রহণকারী ৫৫টি দেশ ও অঞ্চলের মধ্যে ৫ম স্থানে রয়েছে।

ভিয়েতনামে একটি জুনিয়র হাই স্কুলের ক্লাস চলাকালীন।

৬ নভেম্বর বিকেলে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ঘোষণা করে যে টিচিং অ্যান্ড লার্নিং ইন্টারন্যাশনাল সার্ভে (TALIS) ২০২৪ চক্রের ফলাফল আনুষ্ঠানিকভাবে ঘোষণা করা হয়েছে। ৫৫টি দেশ এবং অঞ্চলের অংশগ্রহণে অর্থনৈতিক সহযোগিতা ও উন্নয়ন সংস্থা (OECD) এই জরিপটি পরিচালনা করেছে।

ফলাফল ঘোষণা অনুষ্ঠানে, ভিয়েতনাম ছিল OECD কর্তৃক মনোনীত দেশগুলির মধ্যে একটি, যা জরিপে অংশগ্রহণের হার এবং কার্যকারিতার দিক থেকে একটি মডেল হিসাবে স্বীকৃত।

TALIS 2024 এর ফলাফল দেখায় যে ভিয়েতনামী শিক্ষকদের গড় বয়স 42 বছর, যা OECD-এর গড় 45 বছরের চেয়ে কম, 70% মহিলা এবং 91% স্থায়ী চুক্তিবদ্ধ।

ভিয়েতনামী শিক্ষকদের তরুণ, উৎসাহী, ক্রমবর্ধমান ভালো প্রযুক্তিগত দক্ষতা এবং উচ্চ স্তরের কর্মজীবন সন্তুষ্টি সহ মূল্যায়ন করা হয়।

উল্লেখযোগ্যভাবে, ৯২% ভিয়েতনামী শিক্ষক বিশ্বাস করেন যে শিক্ষকতা পেশা সমাজ দ্বারা সম্মানিত - জরিপে অংশগ্রহণকারী সমস্ত দেশ এবং অঞ্চলের মধ্যে এটি সর্বোচ্চ হার - যেখানে OECD-এর গড় মাত্র ২২%।

এর পাশাপাশি, ৮৭% শিক্ষক বিশ্বাস করেন যে নীতিনির্ধারকরা তাদের মতামত শোনেন এবং মূল্যবান বলে গণ্য করেন, যা ২০১৮ সালের তুলনায় ৮% বেশি।

ভিয়েতনামী শিক্ষকদের তরুণ, উৎসাহী, ক্রমবর্ধমান ভালো প্রযুক্তিগত দক্ষতা এবং উচ্চ স্তরের কর্মজীবন সন্তুষ্টি সহ মূল্যায়ন করা হয়।

ভিয়েতনামী শিক্ষকদের চাকরিতে সন্তুষ্টি খুবই বেশি: ৯৭% শিক্ষক তাদের চাকরিতে সন্তুষ্ট (OECD-এর তুলনায়: ৮৯%); ৩০ বছরের কম বয়সী শিক্ষকদের মধ্যে মাত্র ৩% আগামী ৫ বছরে চাকরি ছেড়ে দিতে চান (OECD-এর তুলনায়: ২০%); ৫৮% শিক্ষক তাদের বর্তমান বেতনে সন্তুষ্ট, যা OECD-এর গড়ের চেয়ে ১৯% বেশি এবং ২০১৮ সালের তুলনায় ৬% বৃদ্ধি।

TALIS 2024 এর একটি উল্লেখযোগ্য "উজ্জ্বল দিক" হল ভিয়েতনামী শিক্ষকদের ডিজিটাল রূপান্তর ক্ষমতা। ৬৪% পর্যন্ত শিক্ষক শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) ব্যবহার করেছেন, অংশগ্রহণকারী দেশ এবং অঞ্চলগুলির মধ্যে ৫ম স্থানে রয়েছে, যা OECD-এর গড় (৩৬%) থেকে বেশি।

তবে, ৭১% শিক্ষক বলেছেন যে স্কুলগুলিতে AI বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় অবকাঠামো এবং ডিজিটাল সরঞ্জামের অভাব রয়েছে, যা OECD গড়ের (৩৭%) তুলনায় উল্লেখযোগ্যভাবে বেশি।

যেসব শিক্ষক এখনও তাদের শিক্ষাদানে AI ব্যবহার করেননি, তাদের মধ্যে ৬০% বলেছেন যে তাদের এই প্রযুক্তি প্রয়োগ করার মতো পর্যাপ্ত জ্ঞান এবং দক্ষতা নেই (OECD: ৭৫%)। এটি শক্তিশালী ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং ডিজিটাল ক্ষমতা বৃদ্ধির জরুরি প্রয়োজনীয়তা প্রতিফলিত করে।

জরিপে অংশগ্রহণকারী ভিয়েতনামী শিক্ষকদের ৬৪% শিক্ষক শিক্ষাদানে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ব্যবহার করেছেন; ৭১% বলেছেন যে স্কুলগুলিতে এআই প্রয়োগের জন্য প্রয়োজনীয় অবকাঠামো এবং ডিজিটাল সরঞ্জামের অভাব রয়েছে।

সাধারণ শিক্ষা সংস্কার এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রেক্ষাপটে শিক্ষকদের বৈশিষ্ট্য, দৃষ্টিভঙ্গি এবং পেশাগত অভিজ্ঞতা প্রতিফলিত করে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক এবং অধ্যক্ষদের উপর আন্তর্জাতিকভাবে তুলনীয় প্রমাণ প্রদানের জন্য OECD দ্বারা TALIS 2024 জরিপটি তৈরি করা হয়েছিল।

২০১৮ সালের চক্র অব্যাহত রেখে, ভিয়েতনাম ৫৮টি প্রদেশ এবং শহরের ২০২টি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, ২০২ জন অধ্যক্ষ এবং ৪,৪১০ জন শিক্ষকের একটি জাতীয় প্রতিনিধিত্বমূলক নমুনা নিয়ে অংশগ্রহণ অব্যাহত রেখেছে। পুরো প্রক্রিয়াটি OECD-এর কঠোর প্রযুক্তিগত এবং নিরাপত্তা মান অনুসারে কম্পিউটারে পরিচালিত হয়, যা বস্তুনিষ্ঠ এবং নির্ভরযোগ্য ফলাফল নিশ্চিত করে।

TALIS 2024 জরিপের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় বলেছে যে তারা বেশ কয়েকটি গুরুত্বপূর্ণ নীতিগত সুপারিশ করেছে, যার মধ্যে রয়েছে ডিজিটাল সক্ষমতা বিকাশ এবং শিক্ষকদের জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) প্রয়োগ: ভিয়েতনামী শিক্ষকদের জন্য ডিজিটাল সক্ষমতা মান জারি করা; প্রযুক্তি অবকাঠামোতে বিনিয়োগ করা এবং শিক্ষাগত প্রযুক্তি এবং ডেটা সুরক্ষার উপর নমনীয়, স্বল্পমেয়াদী প্রশিক্ষণ কর্মসূচি আয়োজন করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় ২০২৫-২০৩৫ সময়কালে ভিয়েতনামী শিক্ষা ব্যবস্থার টেকসই উন্নয়নের লক্ষ্যে নীতি উন্নয়ন ও সমন্বয় সাধনের জন্য TALIS ২০২৪ প্রতিবেদনের গভীর বিশ্লেষণ অব্যাহত রাখবে এবং কেন্দ্রীয় ও স্থানীয় পর্যায়ে সমকালীন বাস্তবায়ন সংগঠিত করবে।

যৌবন

সূত্র: https://nhandan.vn/giao-vien-viet-nam-tich-cuc-chuyen-doi-so-co-nang-luc-cong-nghe-ngay-cang-tot-post921143.html