বইয়ের পাতা থেকে জ্ঞানের বীজ বপন করুন।

ডিজিটাল পরিবেশ দ্বারা শিক্ষার্থীদের শেখার পদ্ধতি ব্যাপকভাবে প্রভাবিত হওয়ার প্রেক্ষাপটে, প্রাদেশিক শিক্ষা খাত শিক্ষার্থীদের টেকসই জ্ঞান অর্জনে এবং স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা বিকাশে সহায়তা করার একটি কার্যকর উপায় হিসেবে বিদ্যালয়ে তাদের পড়ার অভ্যাসে বই ফিরিয়ে আনাকে চিহ্নিত করেছে।

ডিয়েম হে কম্যুনের লিয়েন হোই এথনিক বোর্ডিং প্রাইমারি অ্যান্ড সেকেন্ডারি স্কুলের গ্রন্থাগারের কর্মীরা পড়তে আসা ছাত্রছাত্রীদের সুবিধার জন্য গ্রন্থাগারে বই সাজিয়ে রাখেন।

বাস্তব শিক্ষণ ও শিখন অভিজ্ঞতা থেকে দেখা যায় যে, বই যখন সরাসরি পাঠ এবং শিক্ষার্থীদের নির্দিষ্ট শিখন চাহিদার সাথে যুক্ত থাকে, তখনই পড়া একটি অভ্যাসে পরিণত হয় এবং এর তাৎপর্য উপলব্ধি করা যায়। এই চাহিদার উপর ভিত্তি করে, ২০২১-২০২৫ সময়কালের ‘পঠন সংস্কৃতি উন্নয়ন প্রকল্প’ বাস্তবায়নের সময় প্রাদেশিক শিক্ষা বিভাগ বিদ্যালয়গুলোতে বই বিতরণের পুনর্গঠন করে, যাতে তা শিক্ষণ ও শিখন কার্যক্রমের আরও কাছাকাছি আসে। বিদ্যালয় গ্রন্থাগারগুলোকে শক্তিশালী করা হয় এবং শ্রেণিকক্ষেই বইয়ের তাক ও পড়ার কর্নার স্থাপন করা হয়, যাতে বই দৈনন্দিন পাঠের সঙ্গী হয়।

অনেক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, গ্রন্থাগারগুলো এখন আর কেবল বইপত্র ধার করা ও ফেরত দেওয়ার জায়গা নয়, বরং উন্মুক্ত শিক্ষণ পরিসরে পরিণত হয়েছে। শিক্ষকেরা শিক্ষার্থীদের পাঠের বিষয় সম্পর্কিত উপকরণ খুঁজে পেতে, জ্ঞান বাড়ানোর জন্য পড়তে, পাঠের প্রস্তুতি নিতে এবং বড় বড় বাড়ির কাজ সম্পন্ন করতে নির্দেশনা দেন। প্রাদেশিক এথনিক বোর্ডিং হাই স্কুলের গ্রন্থাগারিক মিস লিউ থি থু হিয়েনের মতে, যখন শিক্ষার্থীদের নিজেদের বই বেছে নিতে এবং তারা যা পড়েছে তা অন্যদের জানাতে দেওয়া হয়, তখন তারা জ্ঞান অর্জনে আরও বেশি উদ্যোগী হয়ে ওঠে, প্রশ্ন করতে শেখে এবং বইয়ের জ্ঞানকে ক্লাসের পাঠের সাথে সংযুক্ত করতে পারে। সুতরাং, পড়া ক্লাসের সময় থেকে আলাদা কিছু নয়, বরং এটি শেখার প্রক্রিয়ার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হয়ে ওঠে।

এই প্রদেশে বর্তমানে প্রাথমিক থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত ৪০০-র বেশি স্কুল রয়েছে, যেগুলোর সবকটিতেই শিক্ষাদান ও শেখার সুবিধার্থে গ্রন্থাগার আছে। অনেক স্কুল স্বতঃস্ফূর্তভাবে তাদের পড়ার জায়গাগুলো সংস্কার করেছে এবং প্রচলিত গ্রন্থাগার থেকে পরিবেশবান্ধব ও সবুজ গ্রন্থাগার মডেলে রূপান্তরিত হয়েছে, যা শিক্ষার্থীদের বিরতির সময় এবং স্কুল ছুটির পর বই পড়তে আকৃষ্ট করে। অনেক স্কুলে প্রতিটি গ্রন্থাগারে বয়স অনুযায়ী সাজানো ১,০০০-এর বেশি বই রয়েছে, যা শিক্ষার্থীদের সহজে বই পেতে এবং পড়ার অভ্যাস বজায় রাখতে সাহায্য করে।

স্কুল গ্রন্থাগার ব্যবস্থার পাশাপাশি, প্রাদেশিক গ্রন্থাগারটি স্কুল ও শিক্ষার্থীদের জন্য একটি সাধারণ শিক্ষার উৎস হিসেবে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে। বর্তমানে, প্রাদেশিক গ্রন্থাগারে ৫০,০০০-এরও বেশি শিরোনামের ২,০৫,০০০-এর বেশি বই রয়েছে; শুধুমাত্র ২০২৫ সালেই প্রায় ৫,৯০০টি নতুন বই যুক্ত হবে। পরিসংখ্যান থেকে দেখা যায় যে, ২০২৫ সালে সমগ্র গ্রন্থাগার ব্যবস্থাটি প্রধানত শিক্ষার্থীসহ ৯৪,০০০-এর বেশি পাঠককে সেবা প্রদান করেছে এবং ২,১৪,০০০-এর বেশি বই আদান-প্রদান করেছে। এই পরিসংখ্যান প্রমাণ করে যে, শিক্ষার্থীদের বইয়ের সহজলভ্যতা আরও ব্যাপক হয়েছে এবং এটি তাদের চলমান শিক্ষার চাহিদার সাথে ঘনিষ্ঠভাবে যুক্ত।

পড়ার প্রতি শিক্ষার্থীদের আগ্রহ ধরে রাখতে এবং গতি সঞ্চার করতে, ভিয়েতনামের 'বই ও পঠন সংস্কৃতি দিবস' উপলক্ষে এমনভাবে বিভিন্ন কার্যক্রমের আয়োজন করা হয়, যা বিদ্যালয় ও শিক্ষার সাথে সংযুক্ত থাকে। গতানুগতিক পদ্ধতিতে বই পরিচয় করিয়ে দেওয়ার পরিবর্তে, অনেক বিদ্যালয় বিষয় ও টপিক অনুযায়ী বই আদান-প্রদান সেশনের আয়োজন করে, যা শিক্ষার্থীদের তাদের পড়া বিষয়বস্তু বিনিময়, উপস্থাপন এবং সমালোচনা করার সুযোগ করে দেয়। চি লাং হাই স্কুলের ক্লাস ১২এ১-এর ছাত্রী ভি হং আন বলেন: "যখন পড়াকে ক্লাস ও স্কুলের সাধারণ শিক্ষা কার্যক্রমের সাথে যুক্ত করা হয়, তখন শিক্ষার্থীদের জন্য এই অভ্যাসটি বজায় রাখা সহজ হয় এবং তারা তাদের পড়াশোনার ফলাফলের উপর পড়ার প্রভাব স্পষ্টভাবে দেখতে পায়।"

বইয়ের প্রতি শিক্ষার্থীদের দৃষ্টিভঙ্গির পরিবর্তন ২০২৫ সালের ‘রিডিং কালচার অ্যাম্বাসেডর কনটেস্ট’-এ স্পষ্টভাবে প্রতিফলিত হয়েছে, যেখানে সব স্তরের শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে প্রায় ৩০,০০০ আবেদনপত্র জমা পড়েছিল। অনেক আবেদনপত্রেই শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার, উপলব্ধি করার এবং তাদের শিক্ষাজীবনে বইকে অন্তর্ভুক্ত করার জন্য বাস্তবসম্মত সমাধান প্রস্তাব করার সক্ষমতা প্রকাশ পেয়েছে। প্রাদেশিক পর্যায়ের পুরস্কার বিজয়ী ৩৭টি আবেদনপত্রের মধ্যে ২টি জাতীয় পর্যায়ে অংশগ্রহণের জন্য নির্বাচিত হয়েছিল, যা পঠন এবং শিখন দক্ষতার বিকাশের মধ্যে সংযোগ স্থাপনের প্রকৃত গুণমানকে প্রতিফলিত করে। প্রাদেশিক সংস্কৃতি, ক্রীড়া ও পর্যটন বিভাগ কর্তৃক আয়োজিত ২০২৫ সালের ‘শিশুতোষ বই প্রচার ও পরিচিতি’ প্রতিযোগিতার মাধ্যমে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শুরু থেকেই বইয়ের মাধ্যমে জ্ঞানচর্চা বাস্তবায়িত হচ্ছে। ‘দ্য বুক আই লাভ’ (আমার প্রিয় বই) থিমের উপর আয়োজিত এই প্রতিযোগিতায় ১২টি দল এবং ২০০ জনেরও বেশি শিক্ষার্থী অংশ নিয়েছিল, যা বিদ্যালয়ের একেবারে প্রথম বছরগুলো থেকেই পড়ার অভ্যাসের ভিত্তি স্থাপন করে।

সুবিধাবঞ্চিত এলাকাগুলোতে ভ্রাম্যমাণ গ্রন্থাগার যানের মাধ্যমে শিক্ষার্থীদের বই প্রাপ্তির সুযোগ ক্রমাগত প্রসারিত হচ্ছে। ২০২৫ সালে, প্রাদেশিক গ্রন্থাগার স্কুলগুলোতে ৪০টি সেবা সফরের আয়োজন করে, যার মাধ্যমে ১০,০০০-এরও বেশি শিক্ষার্থীর কাছে বই পৌঁছে দেওয়া হয়, প্রায় ২৫,০০০ বই ও সংবাদপত্র বিতরণ করা হয় এবং নতুন খোলা ৬টিসহ মোট ৭৫টি বই বিতরণ কেন্দ্র পরিচালনা করা হয়। সরাসরি স্কুল ও শ্রেণিকক্ষে বই পৌঁছে দেওয়ার এই উদ্যোগটি বিভিন্ন অঞ্চলের মধ্যে জ্ঞান প্রাপ্তির ব্যবধান কমাতে অবদান রেখেছে।

বিদ্যালয়ের বাস্তব অভিজ্ঞতা থেকে দেখা যায় যে, বইয়ের মাধ্যমে জ্ঞান অর্জন কোনো স্বল্পমেয়াদী প্রচেষ্টা নয়। শিক্ষণ পরিবেশে বইকে সঠিক প্রেক্ষাপটে স্থাপন করা হলে, পড়া ধীরে ধীরে শেখার প্রক্রিয়ার একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হয়ে ওঠে, যা শিক্ষার্থীদের স্ব-শিক্ষার অভ্যাস গড়ে তুলতে এবং সক্রিয়ভাবে জ্ঞান আহরণ করতে সাহায্য করে। এই নির্দিষ্ট পদ্ধতিগুলোর মাধ্যমে বই প্রতিটি শিক্ষার্থীর দীর্ঘমেয়াদী শিক্ষার ভিত্তি তৈরিতে অবদান রাখছে।

উৎস: https://baolangson.vn/gieo-mam-tri-thuc-tu-nhung-trang-sach-5072531.html