যখনই তাঁদের ছাত্রছাত্রী এবং কোয়াং ট্রি-র কথা মনে পড়ে, জনাব দিনহ দুয়ি থিয়েপ ও শ্রীমতি নগুয়েন থি দাও প্রজন্মের পর প্রজন্মের ছাত্রছাত্রীদের সঙ্গে তোলা তাঁদের স্মৃতিচিহ্নস্বরূপ ছবিগুলো বের করে দেখেন।
একটি কঠিন সময়
কোয়াং ট্রি প্রদেশের বিপ্লবী সরকারের আহ্বানে সাড়া দিয়ে, কেন্দ্রীয় কমিটি যুদ্ধের পরিণতি কাটিয়ে উঠতে এবং ভবিষ্যৎ প্রজন্মকে গড়ে তুলতে কোয়াং ট্রির শিক্ষা খাতকে সহায়তা করার জন্য সারা দেশ থেকে শিক্ষকদের একটি দল একত্রিত করে। এই আহ্বানে সাড়া দিয়ে, ১৯৭৩ সালে, দিন দুয়ি থিয়েপ (ইয়েন হোয়া কম্যুন, পূর্বতন মিন হোয়া জেলা থেকে) এবং নগুয়েন থি দাও (থান চুয়ং জেলা, নগে আন প্রদেশ থেকে), উভয়ই ভিন বিশ্ববিদ্যালয়ের সদ্য স্নাতক (থিয়েপ জীববিজ্ঞান শিক্ষায় এবং দাও গণিত শিক্ষায় স্নাতক), শিক্ষা মন্ত্রণালয় কর্তৃক কোয়াং ট্রির "যুদ্ধবিধ্বস্ত ভূমিতে" শিক্ষকতা করার জন্য নিযুক্ত হন। তাঁরা বিশ্ববিদ্যালয়ের মেধাবী ছাত্র ছিলেন এবং উত্তম নৈতিকতা ও দৃঢ় রাজনৈতিক বিশ্বাসের অধিকারী ছিলেন।
জনাব থিয়েপকে ভিন লিন এ হাই স্কুলে (বর্তমানে ভিন লিন হাই স্কুল) শিক্ষকতার দায়িত্ব দেওয়া হয়েছিল। স্কুলটি হো জা-তে অবস্থিত ছিল, যেখানে ৩৮টি শ্রেণীকক্ষ, ১০০ জন শিক্ষক এবং ১,০০০-এরও বেশি ছাত্রছাত্রী ছিল। সেই সময়ে, ভিন লিন নানা দিক থেকে প্রতিকূলতা ও অভাবের সম্মুখীন হচ্ছিল, এবং মানুষ ও ছাত্রছাত্রীদের পর্যাপ্ত খাদ্য ও বস্ত্রের অভাব ছিল। জনাব থিয়েপ স্মৃতিচারণ করে বলেন: “তখন আমার মতো একজন তরুণ শিক্ষকের প্রধান কাজ ছিল পড়ানো, এবং স্কুলের ভবন তৈরির জন্য বাঁশ, কাঠ ও পাতা কাটার ব্যাপারে অভিভাবক ও ছাত্রছাত্রীদের সাথে সমন্বয় করা। অবসর সময়ে, আমি ছাত্রছাত্রীদের বাড়িতে গিয়ে তাদের উৎপাদনে সাহায্য করতাম। জীবন ছিল কঠিন ও শ্রমসাধ্য, কিন্তু আমরা তবুও আমাদের পেশাকে ভালোবাসতাম এবং এই ভূমির প্রতি আমাদের গভীর অনুরাগ ছিল।”
মিসেস নগুয়েন থি দাও ভিন লিন বি হাই স্কুলে (বর্তমানে কুয়া তুং হাই স্কুল) পড়াতেন। এটি একটি দরিদ্র এলাকা ছিল, যা যুদ্ধের সময় বোমা ও গুলিতে ব্যাপকভাবে ক্ষতিগ্রস্ত হয়েছিল। সেখানকার ছাত্রছাত্রীরা বেশিরভাগই ছিল কৃষক পরিবারের সন্তান, যারা অত্যন্ত কঠিন ও অভাবগ্রস্ত অবস্থায় বাস করত। মিসেস দাও স্মৃতিচারণ করে বলেন: “সেই সময় শিক্ষকদের বেতন ছিল মাসে মাত্র ৫১ ডং এবং সাথে ১৩.৫ কেজি চাল। এই অসুবিধাগুলো কাটিয়ে ওঠার জন্য আমাদের সবজি হিসেবে মিষ্টি আলু ও কাসাভা চাষ করতে হতো। বর্ষা ও বন্যার দিনগুলোতে, যেসব ছাত্রছাত্রী দূরে থাকত তাদের স্কুলে থাকতে হতো, তাই শিক্ষকদের তাদের জন্য রান্না করতে হতো। তাদের ছেঁড়া জামাকাপড় দেখে আমাকে সেগুলো সেলাই করে দিতে হতো। কিছু ছাত্রছাত্রীর ক্লাসে পরার মতো যথেষ্ট জামাকাপড় ছিল না, তাই তাদের উপহার হিসেবে জামাকাপড় কিনে দেওয়ার জন্য আমাকে নিজের বেতন থেকেও টাকা কমাতে হতো…”
এত প্রতিকূলতা ও অসুবিধা সত্ত্বেও, ‘অগ্নিভূমি’ কোয়াং ট্রিতে শিক্ষক ও ছাত্রদের মধ্যে বন্ধন অটুট ছিল। ভাত, কাসাভা এবং মিষ্টি আলু অবাধে ভাগ করে নেওয়া হতো, যা পারস্পরিক স্নেহে হৃদয়কে উষ্ণ করত। সেই সময়ে শিক্ষকদের সবচেয়ে বেশি আনন্দ দিত যে, সমস্ত ছাত্রছাত্রী সুশৃঙ্খল ছিল এবং খুব কমই স্কুল ছাড়ত। পরবর্তীকালে, জনাব থিয়েপ এবং শ্রীমতী দাও-এর অনেক প্রাক্তন ছাত্র সফল হয়েছিলেন এবং দেশের শীর্ষস্থানীয় কর্মকর্তা পদে উন্নীত হয়েছিলেন। কেউ পুলিশ, সেনাবাহিনী বা ব্যবসায় সাফল্য পেয়েছিলেন... "পরবর্তীতে, আমরা কোয়াং বিন-এ (পূর্বতন) কাজে ফিরে আসি, কিন্তু কোয়াং ট্রির (পূর্বতন) বহু প্রজন্মের ছাত্রছাত্রীরা আমাদের পুরানো স্কুলে পুনর্মিলনীর জন্য বেড়াতে আসত বা আমন্ত্রণ জানাত। প্রতিবারই, শিক্ষক ও ছাত্রছাত্রীরা ভোর পর্যন্ত পুরানো দিনের স্মৃতিচারণ করত..."
পরিসংখ্যান অনুসারে, ১৯৬১ থেকে ১৯৭৪ সাল পর্যন্ত উত্তর ভিয়েতনামের প্রায় ৩,০০০ শিক্ষক দক্ষিণকে সমর্থন করার জন্য ট্রুং সন পর্বতমালা অতিক্রম করেছিলেন এবং একই সাথে শিক্ষাদান ও মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের বিরুদ্ধে প্রতিরোধে অংশগ্রহণ করেছিলেন। এই প্রচেষ্টায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষকদের মধ্যে কোয়াং বিন ছিল অন্যতম সর্বোচ্চ সংখ্যক শিক্ষক থাকা প্রদেশগুলোর একটি। তাদের জিনিসপত্রের মধ্যে ছিল মাত্র কয়েক সেট পোশাক, একটি মাদুর, একটি কম্বল, একটি কলম এবং একটি খাতা... কিন্তু পেশার প্রতি ভালোবাসা এবং তারুণ্যের উদ্দীপনা নিয়ে, এই শিক্ষকরা কোয়াং ট্রির "অগ্নিভূমিতে" তাদের যৌবন উৎসর্গ করেছিলেন এবং সেখানে প্রজন্মের পর প্রজন্ম ধরে দরিদ্র ছাত্রদের লালন-পালন করেছিলেন... আপনিও পছন্দ করতে পারেন  নতুন বৃদ্ধির কেন্দ্র তৈরি করাকোয়াং ট্রি, যে অঞ্চলের উন্নয়ন মূলত প্রশাসনিক পরিসরকে কেন্দ্র করে গড়ে উঠেছিল, তা এখন একটি সমন্বিত অর্থনৈতিক পরিসর-ভিত্তিক উন্নয়ন মডেলে রূপান্তরিত হচ্ছে, যা সমুদ্র, সীমান্ত প্রবেশদ্বার এবং অভ্যন্তরীণ অঞ্চলগুলোকে সংযুক্ত করে কৌশলগত প্রবৃদ্ধির করিডোর উন্মুক্ত করছে। এই ভিত্তির ওপর, শক্তি, সরবরাহ ব্যবস্থা, শিল্প এবং সামুদ্রিক অর্থনীতিকে মূল চালিকাশক্তি হিসেবে চিহ্নিত করা হয়েছে, যার লক্ষ্য উত্তর-মধ্য অঞ্চলে একটি নতুন প্রবৃদ্ধিকেন্দ্র গঠন করা।  কা মাউ অঞ্চলের শিক্ষার্থীটি ইতিহাসের প্রতি অনুরাগী।হং ফুক খাং শুধু কা মাউ প্রদেশ থেকে মেধাবী শিক্ষার্থীদের জন্য আয়োজিত জাতীয় ইতিহাস প্রতিযোগিতায় (শিক্ষাবর্ষ ২০২৫-২০২৬) দ্বিতীয় পুরস্কার বিজয়ী একমাত্র শিক্ষার্থীই নন, বরং তিনি কা মাউ অঞ্চল থেকে এই কৃতিত্ব অর্জনকারী প্রথম শিক্ষার্থীও।  দং মিন যৌথ নিবাস, একটি স্থাপত্য ও শৈল্পিক নিদর্শন।ঐতিহাসিক বিপ্লবী এলাকা থিউ তোয়ান কম্যুনে অবস্থিত দং মিন কম্যুনাল হাউসটি এই অঞ্চলের অন্যতম বৈশিষ্ট্যপূর্ণ স্থাপত্য ও শৈল্পিক নিদর্শন। এই কম্যুনাল হাউসটি কেবল রক্ষক দেবতা এবং স্বদেশ ও দেশের জন্য অবদান রাখা ব্যক্তিদের উপাসনার স্থানই নয়, বরং এটি জাতির বিপ্লবী যুগের বহু স্মৃতিচিহ্নও সংরক্ষণ করে। |
সুখী
যদিও তারা একই বিশ্ববিদ্যালয়ে পড়তেন এবং একই সময়ে একই প্রোগ্রামে ভর্তি হয়েছিলেন, মিঃ থিয়েপ এবং মিস দাওয়ের কখনো দেখা হয়নি। ১৯৭৪ সালে, একই স্কুলের একজন শিক্ষক, যিনি মিস দাওয়ের সাথে একই ঘরে থাকতেন, তার এক সহকর্মীকে বিয়ে করেন। বিয়ের পর, এই শিক্ষক ভিন লিন এ হাই স্কুলে বদলি হওয়ার সিদ্ধান্ত নেন। নবদম্পতির সুবিধার জন্য, মিস দাও তার জায়গায় বদলির আবেদন করেন এবং তা মঞ্জুর হয়।
কোয়াং ট্রি প্রদেশে প্রাক্তন শিক্ষকেরা তাদের সাবেক ছাত্রছাত্রীদের সাথে সাক্ষাৎ করেছেন।
যেদিন সে তার নতুন স্কুলে পৌঁছাল, ন্গে আন থেকে আসা সুন্দরী তরুণী শিক্ষিকাটি তখনও কিছুটা দিশেহারা বোধ করছিলেন, কিন্তু কোয়াং বিন থেকে আসা একজন পুরুষ সহকর্মী তাকে স্বাগত জানাতে এবং তার মালপত্র বহনে সাহায্য করতে এগিয়ে এলেন। সেই সময়ে, জনাব থিয়েপ এবং মিস দাও দুজনেই ছিলেন তীক্ষ্ণবুদ্ধি, প্রাণবন্ত এবং মেধাবী, তাই তারা স্কুলের যুব ইউনিয়নের কর্মকর্তা হিসেবে নির্বাচিত হয়েছিলেন। তাদের পেশাগত এবং যুব ইউনিয়নের কার্যকলাপের সময়, এই দুই তরুণ শিক্ষকের মধ্যে একটি দৃঢ় বন্ধন গড়ে ওঠে এবং তারা অজান্তেই একে অপরের প্রেমে পড়ে যান।
দুই বছর প্রেম করার পর, সহকর্মীদের উৎসাহ সত্ত্বেও, উভয় পরিবারই এই সম্পর্কের বিরোধিতা করেছিল। মিস দাও বলেন: “যখন আমরা প্রেম শুরু করি, তখন ভৌগোলিক দূরত্বের কারণে আমাদের পরিবারগুলো আপত্তি জানিয়েছিল; আমাদের পরিবার ছোট ছিল, তাই আমাদের বাবা-মা চাইতেন আমরা যেন কাছাকাছি থাকি। তাছাড়া, সেই সময়ে জীবন খুব কঠিন ছিল, এবং পারিবারিক সমর্থন ছাড়া আমাদের বাবা-মা ভয় পেতেন যে আমরা হয়তো প্রতিকূলতাগুলো কাটিয়ে উঠতে পারব না। আমাদের সিদ্ধান্ত যে সঠিক ছিল তা প্রমাণ করতে, আমরা কঠোর পরিশ্রম করেছি, জীবনে একে অপরকে সমর্থন করেছি এবং ধীরে ধীরে সমস্ত অসুবিধা কাটিয়ে বিয়ে করেছি।”
নবদম্পতির বিয়েটি ঠিক স্কুলেই ‘আধুনিক জীবনধারা’র ঢঙে অনুষ্ঠিত হয়েছিল। মিঃ থিয়েপ স্মৃতিচারণ করে বলেন: “সেই সময়, স্কুল কর্তৃপক্ষ সমস্ত শিক্ষকদের একত্রিত করে দুটি শ্রেণিকক্ষের মাঝের পার্টিশনগুলো সরিয়ে এবং ডেস্ক ও চেয়ারগুলো নতুন করে সাজিয়ে একটি বিয়ের স্থান তৈরি করেছিল। অতিথিরা বিয়ের উপহার হিসেবে কেবল কলম, খাতা এবং তোয়ালে নিয়ে এসেছিলেন। কিছু ছাত্রছাত্রীও তাদের নিজ শহর থেকে শুঁটকি মাছ, মিষ্টি আলু এবং কাসাভার মতো উপহার নিয়ে উদযাপনে এসেছিল... আমরা আমাদের অতিথিদের কয়েক প্লেট কেক ও মিঠাই, চা এবং সিগারেট দিয়েছিলাম। এটি ছিল সাদামাটা, কিন্তু আমি ও আমার স্ত্রী অবিশ্বাস্যভাবে উষ্ণ ও সুখী অনুভব করেছিলাম।”
১৯৭৬ সালে কোয়াং বিন, কোয়াং ট্রি এবং থুয়া থিয়েন হুয়ে প্রদেশগুলো একত্রিত হয়ে বিন ট্রি থিয়েন প্রদেশ গঠন করে এবং এই তরুণ দম্পতি তুয়েন হোয়া উচ্চ বিদ্যালয়ে কাজ করার জন্য তাদের নিজ শহরে ফিরে আসেন। জনাব থিয়েপ পরে অধ্যক্ষ হন এবং প্রাক্তন তুয়েন হোয়া ও মিন হোয়া জেলার বেশ কয়েকটি উচ্চ বিদ্যালয়ে কাজ করেন। এখন এই দম্পতি প্রবীণ, তাদের সন্তানরা বড় হয়ে সফল হয়েছে, কিন্তু যখনই তারা "অগ্নিভূমি" কোয়াং ট্রিতে কাজ করার সেই বছরগুলোর কথা স্মরণ করেন, তারা এখনও স্মৃতিকাতর ও আবেগপ্রবণ হয়ে পড়েন।
জুয়ান ভুয়ং
উৎস: https://baoquangtri.vn/hanh-phuc-tu-dat-lua-195507.htm
