আমরা যদি নৈতিক মূল্যবোধ শেখানোর চেয়ে সাক্ষরতা শেখানোর উপর জোর দিই, তাহলে এর পরিণতি ভয়াবহ হতে পারে।

ছাত্রদের দ্বারা শিক্ষককে কোণঠাসা করার গল্প সম্পর্কে, জাতীয় পরিষদের ডেপুটি নগুয়েন থি ভিয়েত নাগা, যিনি জাতীয় পরিষদের সংস্কৃতি ও শিক্ষা কমিটির সদস্য, বলেছেন যে শিশুরা প্রাপ্তবয়স্কদের আচরণের প্রতিফলন, এবং এই দুর্ভাগ্যজনক ঘটনায় কেউই দোষী নয়।

জাতীয় পরিষদের ডেপুটি নগুয়েন থি ভিয়েত নাগা বলেছেন যে টুয়েন কোয়াং- এ একজন ছাত্রের একজন শিক্ষককে অপমান করার ঘটনাটি অগ্রহণযোগ্য। (সূত্র: জাতীয় পরিষদ)

স্কুলে নৈতিক অবক্ষয়

তুয়েন কোয়াং প্রদেশের একটি জুনিয়র হাই স্কুলের ঘটনা যেখানে ছাত্ররা তাদের শিক্ষিকাকে কোণঠাসা করে ফেলে এবং তার দিকে স্যান্ডেল ছুঁড়ে দেয়, তা শিক্ষকদের সম্মান করার মনোভাবের একটি গুরুতর ত্রুটি প্রকাশ করে। এই গল্প সম্পর্কে আপনার দৃষ্টিভঙ্গি কী?

প্রথমত, টুয়েন কোয়াং-এর ঘটনাটি আবারও আমাকে খুব দুঃখিত করেছে। স্কুল সহিংসতা এবং শিক্ষার্থীদের একটি অংশের মধ্যে নৈতিকতা ও সংস্কৃতির অবক্ষয় নিয়ে এই প্রথমবারের মতো শঙ্কা প্রকাশ করা হয়নি। তবে, এই ঘটনার সাথে সাথে বিষয়গুলি আরও গুরুতর বলে মনে হচ্ছে। এর কারণ হল স্কুল সহিংসতার অপরাধীরা হল জুনিয়র হাই স্কুলের ছাত্র - যারা এখনও তাদের বাবা-মা এবং আত্মীয়দের চোখে খুব নিরীহ এবং সরল। এই সহিংসতার শিকার হলেন তাদের শিক্ষকরা।

সোশ্যাল মিডিয়ায় পোস্ট করা ভিডিওটি যদি আমি না দেখতাম, তাহলে আমি বিশ্বাস করতাম না যে সপ্তম শ্রেণীর ছাত্ররা তাদের শিক্ষককে অপমান ও অপমান করতে পারে, তার দিকে স্যান্ডেল ছুঁড়ে মারতে পারে, তার ব্যাগে আবর্জনা ফেলতে পারে... কারণ এগুলো এমন ভয়াবহ আচরণ যা জাতির ঐতিহ্যবাহী নৈতিক মূল্যবোধের বিরুদ্ধে এবং বন্ধুত্বপূর্ণ স্কুল, সক্রিয় শিক্ষার্থী এবং একটি সভ্য স্কুল পরিবেশ গড়ে তোলার জন্য সমগ্র শিক্ষা খাতের প্রচেষ্টার বিরুদ্ধে।

এই ঘটনার পর, আমি অনেক জনসাধারণের বিতর্ক দেখেছি। কেউ কেউ ছাত্রদের পক্ষ নিয়ে যুক্তি দিচ্ছেন যে, শিক্ষিকা ছাত্রদের প্রতি সহিংস আচরণও করেছিলেন, যেমন তাদের তাড়া করা এবং জুতা দিয়ে আঘাত করা; অথবা তিনি পূর্বে অনুপযুক্ত আচরণ করেছিলেন বা কথা বলেছিলেন... তবে, কারণ যাই হোক না কেন, এই ঘটনায় ছাত্রদের কর্মকাণ্ডকে ক্ষমা করা বা এড়িয়ে যাওয়া যাবে না। তারা নৈতিক এবং আইনগত উভয় দিক থেকেই ভুল ছিল।

এই অন্যায় কাজের বিরুদ্ধে আমাদের কঠোর হতে হবে। শিক্ষার্থীদের কঠোর শাস্তি দেওয়ার মতো কঠোর নয়, বরং যথেষ্ট কঠোর হতে হবে যাতে দেখাতে পারে যে স্কুলের পরিবেশে এই ধরনের কাজ করা নিষিদ্ধ - যেখানে শিক্ষার্থীরা ভালো মানুষ হতে শেখে, একাডেমিক এবং নৈতিক উভয় ভিত্তিই শিখে যাতে তারা ভবিষ্যতে ইতিবাচক ব্যক্তি হয়ে উঠতে পারে।

এটি আমাদের জন্য একটি দুঃখজনক গল্প যা নিয়ে চিন্তা করা এবং পদক্ষেপ নেওয়া উচিত। শিক্ষাব্যবস্থাপনায় স্কুলের দায়িত্ব পুনর্মূল্যায়ন করা প্রয়োজন (শিক্ষকদের অসম্মান, অবজ্ঞা এবং অপমানের ঘটনা বহুবার ঘটেছে)। শিক্ষককে তার নিজের ত্রুটিগুলি গুরুত্ব সহকারে বিবেচনা করতে হবে। শিক্ষকতা একটি বিশেষ পেশা। আমি বিশ্বাস করি সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ "শিক্ষণ উপকরণ" পাঠ্যপুস্তক বা শিক্ষকের জ্ঞান নয়, বরং শিক্ষকের চরিত্র, মর্যাদা এবং আচরণ।

শিক্ষকের শিক্ষার্থীদের প্রতি উপদেশ যতই স্পষ্ট হোক না কেন, তা শিক্ষকের নিজের উদাহরণের মতো কার্যকর নয়। পরিবারগুলিকেও তাদের অভিভাবকত্বের পদ্ধতি এবং তারা তাদের সন্তানদের কীভাবে পরিচালনা করে তা পুনর্বিবেচনা করতে হবে। এবং সমাজের প্রতিটি ব্যক্তির উচিত শিশুদের বেড়ে ওঠার জন্য একটি সুস্থ "সাংস্কৃতিক পরিবেশ" তৈরি করার জন্য তারা কী করেছে তা নিয়ে চিন্তা করা। শিশুরা প্রাপ্তবয়স্কদের আচরণের প্রতিফলন। আমি বিশ্বাস করি এই দুঃখজনক ঘটনায় কেউই দোষমুক্ত নয়।

একটি ভিডিও ক্লিপের স্ক্রিনশট। (সূত্র: NLĐ)

মানুষকে ভালো মানুষ হতে শেখানো, পড়তে এবং লিখতে শেখানোর চেয়েও বেশি গুরুত্বপূর্ণ।

কিছু লোক যুক্তি দেন যে বর্তমানে, শিক্ষার্থীদের চরিত্র, আচরণ, নীতিশাস্ত্র এবং জীবনযাত্রার শিক্ষার পাশাপাশি শিক্ষকদের সম্মান করার মনোভাবকে যথেষ্ট মনোযোগ দেওয়া হয় না, এমনকি গ্রেড এবং কৃতিত্বের তুলনায় এটিকে গৌণ স্থানে নামিয়ে দেওয়া হয়। আপনি কি এর সাথে একমত?

আমি এই বক্তব্যের সাথে একমত। সত্য হলো, যখন আমরা কোন স্কুল, শ্রেণী বা শিক্ষার্থীর সাফল্যের কথা বলি, তখন আমরা অভ্যাসগতভাবে প্রায় একচেটিয়াভাবে একাডেমিক পারফর্মেন্স এবং ফলাফলের উপর মনোযোগ দিই।

বাবা-মায়ের তাদের সন্তানদের প্রতি সবচেয়ে বড় প্রত্যাশা থাকে যে তারা যেন শিক্ষাগতভাবে ভালো ফলাফল করে, যা স্কুলে তাদের গ্রেড দিয়ে পরিমাপ করা হয়। অতএব, শিক্ষার্থীদের মধ্যে নৈতিক চরিত্রের বিকাশের প্রতি কখনও কখনও যথাযথ মনোযোগ দেওয়া হয় না। এটি অনেক দুঃখজনক ঘটনার মূল কারণ, যার মধ্যে তুয়েন কোয়াংয়ের সাম্প্রতিক ঘটনাটি একটি প্রধান উদাহরণ। শিক্ষার্থীদের মধ্যে নৈতিক চরিত্রের বিকাশ কেবল একটি নির্দিষ্ট বিষয়ের উপর কেন্দ্রীভূত করা উচিত নয়, অথবা বন্ধুবান্ধব এবং শিক্ষকদের সাথে তাদের মিথস্ক্রিয়ার বাহ্যিক আচরণের মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকা উচিত নয়।

শিক্ষার্থীদের জন্য নৈতিক শিক্ষা হলো জীবনধারা এবং বিশ্বদৃষ্টি সম্পর্কে একটি বিস্তৃত শিক্ষা। প্রায়শই, প্রাপ্তবয়স্কদের আপাতদৃষ্টিতে ছোট আচরণ শিশুদের উপর তাত্ত্বিক শিক্ষার চেয়ে বেশি প্রভাব ফেলে। প্রতারণা এবং মিথ্যাচার উপেক্ষা করলে আমরা শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে সততা দাবি করতে পারি না। শিক্ষকদের নিজস্ব আচরণ যদি অনুকরণীয় না হয় তবে তাদের ভদ্রতা এবং শিক্ষকদের প্রতি শ্রদ্ধা শেখানো কঠিন।

অতএব, আমি আশা করি যে শিক্ষার্থীদের জন্য নৈতিক শিক্ষার উপর আরও মনোযোগ দেওয়া হবে, আরও গভীর স্তর থেকে। আমরা যদি "ভালো মানুষ হতে শেখানোর পরিবর্তে" কেবল "জ্ঞান শেখানোর" উপর মনোনিবেশ করি, তাহলে এর পরিণতি হবে অপরিসীম। যে ব্যক্তি জ্ঞানী কিন্তু নৈতিকতার অভাব রয়েছে, সে সমাজ এবং সম্প্রদায়ের জন্য বিপদ ডেকে আনবে।

শিশুদের চরিত্র শিক্ষাকে অগ্রাধিকার দেওয়া প্রয়োজন।

জাতীয় পরিষদের একজন প্রতিনিধি হিসেবে যিনি আজকের তরুণদের একটি অংশের মধ্যে উদ্বেগজনক পরিস্থিতি - যেমন সামাজিক নৈতিকতার অবক্ষয় এবং স্কুল সহিংসতার বৃদ্ধি - সম্পর্কে বারবার কথা বলেছেন, স্কুল সহিংসতার মতো হৃদয়বিদারক ঘটনা এবং ঘটনা প্রশমিত করার জন্য শিক্ষায় কোন আমূল পরিবর্তন এবং সংস্কার প্রয়োজন?

আমি বিশ্বাস করি যে তরুণ প্রজন্মকে শিক্ষিত করার ক্ষেত্রে, পরিবার, স্কুল এবং সমাজের মধ্যে সমানভাবে দায়িত্ব ভাগ করা হয়। অনেকেই বিশ্বাস করেন যে শিক্ষার্থীদের শিক্ষিত করার দায়িত্ব কেবল স্কুলের। তবে, স্কুলে ঘটে যাওয়া সমস্যা, যেমন স্কুল সহিংসতা, কেবল স্কুলের দায়িত্ব নয়। পরিবারগুলি এই বিষয়ে "নির্দোষ" হতে পারে না। এবং সাধারণভাবে সামাজিক পরিবেশও নির্দোষ হতে পারে না। যারা ছাত্রছাত্রীরা শিক্ষকদের অপমান করে এবং জুতা ছুঁড়ে মারে তাদের কি পরিবারের কোনও প্রভাব আছে? সমাজের কোনও প্রভাব আছে? আমার মনে হয় আছে।

যখন বাবা-মায়েরা স্কুলে শিক্ষকদের প্রতি তাদের সন্তানদের আচরণ সম্পর্কে সম্পূর্ণরূপে অবগত নন (তুয়েন কোয়াং-এর ঘটনাটি কোনও বিচ্ছিন্ন ঘটনা নয়), অথবা জানেন কিন্তু সময়মতো তাদের সংশোধন বা নির্দেশনা দিতে ব্যর্থ হন; যখন সোশ্যাল মিডিয়া এখনও ক্ষতিকারক এবং হিংসাত্মক তথ্যে ভরে থাকে যা শিশুরা সহজেই অ্যাক্সেস করতে পারে; যখন তরুণদের মধ্যে কিছু প্রভাবশালী ব্যক্তির বিকৃত সাংস্কৃতিক জীবনধারার তাৎক্ষণিক নিন্দা বা সংশোধন করা হয় না, বরং তা উদযাপন করা হয়... তখন এটা বলা যায় না যে পরিবার এবং সমাজ শিশুদের ভুলের জন্য কোনও দায় বহন করে না।

অতএব, আমার মনে হয় প্রথম পরিবর্তন হল দোষারোপের মানসিকতা অবিলম্বে ত্যাগ করা। শিক্ষার্থীরা যদি ভুল করে তবে এটি স্কুলের দোষ নয়। তরুণ প্রজন্মকে শিক্ষিত করার দায়িত্ব কেবল কোনও ব্যক্তির নয়। প্রতিটি ব্যক্তির বুঝতে হবে যে তাদের দৈনন্দিন কাজ এবং আচরণ সামাজিক-সাংস্কৃতিক পরিবেশ তৈরি করে। এবং তরুণরা তাদের চরিত্র গঠনের জন্য সেই পরিবেশ দ্বারা প্রভাবিত হবে।

প্রতিটি পরিবারের উচিত তাদের সন্তানদের শিক্ষার প্রতি আরও মনোযোগ দেওয়া। সামাজিক যোগাযোগ মাধ্যমের নেতিবাচক প্রভাব থেকে শিশুদের রক্ষা করার জন্য আরও বেশি যত্নবান হওয়া প্রয়োজন। এবং শিক্ষকদের ভূমিকা এবং মর্যাদার উপর আরও জোর দেওয়া প্রয়োজন। সরকার শীঘ্রই জাতীয় পরিষদে বিবেচনার জন্য শিক্ষকদের উপর একটি আইন পেশ করবে। আমি আশা করি এই খসড়া আইন শিক্ষকদের আইনি মর্যাদা স্পষ্টভাবে এবং যুক্তিসঙ্গতভাবে সংজ্ঞায়িত করবে। তবেই আমরা সাম্প্রতিক সময়ে ঘটে যাওয়া দুঃখজনক ঘটনাগুলি প্রতিরোধ এবং বন্ধ করার আশা করতে পারি।

ধন্যবাদ, সংসদ সদস্য!

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস