ক্লাসের শুরুতে প্রশ্নের উত্তর দিতে ডাকা হওয়ায় শিক্ষার্থীরা নার্ভাস থাকে।

অনেক শিক্ষার্থী নার্ভাস থাকে কারণ তারা জানে না যে ক্লাসের শুরুতে প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য তাদের ব্ল্যাকবোর্ডে ডাকা হবে কিনা, এই আশায় যে শিক্ষকরা পরীক্ষা সহজ করার জন্য কিছু পরিবর্তন করবেন।

হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের মতে, ক্লাসের শুরুতে মৌখিক পরীক্ষা এবং এলোমেলো অ্যাসাইনমেন্ট শিক্ষার্থীদের চাপ এবং উদ্বিগ্ন করে তোলে। শিক্ষকদের পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের ক্ষেত্রে উদ্যোগ নেওয়ার অনুমতি রয়েছে, তবে বিভাগটি উল্লেখ করে যে এই ফর্মটি এড়ানো উচিত।

গত তিন দিন ধরে হো চি মিন সিটির ছাত্র ফোরামে এই তথ্যটি নিয়ে উৎসাহের সাথে আলোচনা করা হচ্ছে, যেখানে অনেক পরস্পরবিরোধী মতামত রয়েছে, কিন্তু বেশিরভাগই বিভাগের নীতিকে সমর্থন করেন।

ডিস্ট্রিক্ট ১-এর ভো ট্রুং তোয়ান হাই স্কুলের ছাত্র থান হুং বলেন, ক্লাসের প্রথম ১৫ মিনিট সবসময় "ভয়ঙ্কর" হয়। ক্লাস শুরু হওয়ার সাথে সাথে শিক্ষকের প্রথম পদক্ষেপে সে এবং তার বন্ধুরা অভ্যস্ত: ক্লাস তালিকা দেখে এবং লটারির মতো এলোমেলোভাবে পরীক্ষার ডাক দেয়।

"কখনও কখনও তিনি এমন ছাত্রদের বেছে নিতেন যাদের সিরিয়াল নম্বর তারিখের সাথে মিলে যেত, কখনও কখনও তিনি ইন্টারনেটে এলোমেলো গেম এবং সফ্টওয়্যার ব্যবহার করতেন, কখনও কখনও তিনি এমন ছাত্রদেরও বেছে নিতেন যারা প্রশ্নের উত্তর দিতেন কারণ তাদের অদ্ভুত নাম ছিল...", হাং বলেন। একবার, শিক্ষক দুটি পিরিয়ডের জন্য সাহিত্য পরীক্ষা দিয়েছিলেন, পুরো ক্লাস "ধনুকের দড়ির মতো উত্তেজনাপূর্ণ" ছিল। এরপর, তাকে নতুন পাঠ পড়ানো স্থগিত রাখতে হয়েছিল কারণ ক্লাসের অর্ধেকেরও বেশি লোক পুরানো পাঠ জানত না।

যদিও হাং নিজে একজন ভালো ছাত্র ছিল, তবুও চাপের কারণে বোর্ডে ডাকা হলে সে সবকিছু ভুলে যেত। হাংয়ের মতে, শিক্ষক যখন নতুন পাঠ ঘোষণা করলেন তখন পুরো ক্লাস স্বস্তির নিঃশ্বাস ফেলেছিল।

যদিও খুব বেশি ভয় পায়নি, গো ভ্যাপ জেলার ৮ম শ্রেণীর ছাত্র গিয়া বাও আরও বলেছে যে ক্লাসের প্রথম ১০-১৫ মিনিটে তার ক্লাসের পরিবেশ খুবই শান্ত ছিল, সবাই কাঁপছিল কারণ তারা জানত না যে তাদের নাম ডাকা হবে কি না।

১৩ সেপ্টেম্বর, জেলা ৩-এ নতুন স্কুল বছর শুরুর সম্মেলনে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিঃ নগুয়েন ভ্যান হিউও এই বিষয়টি উল্লেখ করেছিলেন। "ভোরে, শিক্ষার্থীরা তাদের অভিভাবকদের গাড়িতে স্কুলে যাওয়ার জন্য বসে, শিক্ষকদের প্রশ্নের উত্তর জিজ্ঞাসা করার ভয়ে তাদের নোটবুক ধরে খায়," তিনি বলেন।

১৬ সেপ্টেম্বর সকাল ৭টা পর্যন্ত VnExpress-এ জরিপের ফলাফল । স্ক্রিনশট

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশনের মনোবিজ্ঞান বিভাগের প্রভাষক ডঃ গিয়াং থিয়েন ভু, শিক্ষার্থীদের মনস্তাত্ত্বিক পরামর্শদানে বহু বছরের অভিজ্ঞতা অর্জন করেছেন। তিনি বলেন, ক্লাসের শুরুতে শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা দেওয়ার জন্য এলোমেলোভাবে ডাকা শিক্ষকদের যোগাযোগের পদ্ধতির সাথে অনেক শিক্ষার্থী মানসিক চাপ এবং হতাশার অনুভূতি ভাগ করে নিয়েছে।

তিনি স্বীকার করেছেন যে এটি শিক্ষার্থীদের চাপ এবং উদ্বিগ্ন করে তোলে। এছাড়াও, শিক্ষার্থীরা হয়তো ব্যক্তিগতভাবে চিন্তা করে যে যেহেতু তাদের পাঠ আবৃত্তি করার জন্য ডাকা হয়েছে, তাই তাদের আর পাঠদানের প্রয়োজন নেই।

গো ভ্যাপ জেলার ষষ্ঠ শ্রেণীর এক ছাত্রীর অভিভাবক মিসেস হং থুই বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি পদ্ধতির দুটি দিক থাকে: ভালো-মন্দ। অনেক লাজুক শিক্ষার্থী যখন তাদের নাম ডাকা হয় তখন তারা ভয় পায় এবং চাপে পড়ে, কিন্তু সেই কারণে তারা বাড়িতে সক্রিয়ভাবে পড়াশোনা করবে। ক্লাসের শুরুতে পরীক্ষাটি যদি খুব সহজ হয়, তাহলে শিক্ষার্থীরা তাদের পাঠ অবহেলা করবে এবং শিক্ষকরা জানতে পারবেন না যে শিক্ষার্থীরা কতটা মনোযোগ দিয়েছে। তবে, তিনি এও একমত যে পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন পদ্ধতি পরিবর্তন করা উচিত।

"আমার ছেলে একবার কেঁদে ফেলেছিল কারণ পরের দিন মৌখিক পরীক্ষার জন্য তাকে অনেক কিছু মুখস্থ করতে হয়েছিল," মিসেস থুই বলেন।

শিক্ষকদের শিক্ষার্থীদের প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য এলোমেলোভাবে ডাকা না করার প্রয়োজনীয়তা ব্যাখ্যা করে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ নগুয়েন বাও কোক বলেন যে এটি হো চি মিন সিটির কোনও নির্দিষ্ট নিয়ন্ত্রণ নয়, বরং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নির্দেশ অনুসারে পরীক্ষা এবং মূল্যায়নের উদ্ভাবনের একটি বিষয়বস্তু।

এই নিয়মাবলীতে নিয়মিত এবং পর্যায়ক্রমিক শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের বিধান রয়েছে। নিয়মিত মূল্যায়ন শিক্ষাদান এবং শেখার প্রক্রিয়া জুড়ে বিভিন্নভাবে পরিচালিত হয়, যেমন: প্রশ্নোত্তর, লেখা, অনুশীলন, পরীক্ষা, উপস্থাপনা, পণ্য, দলগত কাজ। এর মাধ্যমে, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা দ্রুত শিক্ষাদান এবং শেখার মধ্যে সমন্বয় সাধন করতে পারে।

"মৌখিক পরীক্ষা নিয়মিত মূল্যায়নের একটি মাধ্যম। কিন্তু ক্লাসের শুরুতে মুখস্থ শেখার ভিত্তিতে শিক্ষার্থীদের এলোমেলোভাবে প্রশ্নের উত্তর দিতে বলা শিক্ষার্থীদের অগ্রগতিতে সাহায্য করে না এবং শিক্ষাগত উদ্ভাবনের চেতনার বিরুদ্ধে যায়," মিঃ কোক বলেন।

যদিও তিনি বহু বছর ধরে পদ্ধতিতে উদ্ভাবনের জন্য অনুরোধ এবং নির্দেশনা দিয়ে আসছেন, মিঃ কোওক স্বীকার করেছেন যে এখনও এমন শিক্ষক আছেন যারা পুরানো অভ্যাস এবং পরীক্ষা পদ্ধতি বজায় রাখেন, তাই বিভাগকে অবশ্যই তাদের মনে করিয়ে দিতে হবে এবং সংশোধন করতে হবে।

৫ সেপ্টেম্বর ক্লাস চলাকালীন থু ডুক সিটির দিন তিয়েন হোয়াং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা। ছবি: কুইন ট্রান

বিন থান জেলার হা হুই ট্যাপ মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ইংরেজি বিভাগের প্রধান মিসেস হো থি বিচ টাই-এর মতে, ক্লাসের শুরুতে শিক্ষার্থীদের প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য এলোমেলোভাবে ডেকে আনা অনেক প্রজন্মের শিক্ষকদের অভ্যাসে পরিণত হয়েছে। ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি শিক্ষার্থীদের দক্ষতা বিকাশের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, স্কোরের উপর নয়, তাই শিক্ষকদেরও তাদের পরীক্ষার পদ্ধতি পরিবর্তন করতে হবে। তবে, পরিবর্তনটি ধাপে ধাপে ঘটতে হবে, রাতারাতি নয়।

মিসেস টাই-এর মূলমন্ত্র হল শিক্ষার্থীদের উপর চাপ সৃষ্টি করা নয়, বরং তাদের পড়াশোনার অভ্যাস বজায় রাখার উপায় খুঁজে বের করা কারণ "পরীক্ষা ছাড়া শিক্ষার্থীরা শিখবে না।"

"ক্লাস শেষে, আমি এখনও শিক্ষার্থীদের পরের দিনের জন্য পড়াশোনা করতে বলি। কিন্তু পরবর্তী ক্লাসে, আমি ক্লাসের শুরুতেই তাদের কাজ জমা দিতে বলি না। পরিবর্তে, আমি অনুশীলনের সময় পর্যন্ত অপেক্ষা করি এবং পুরানো বিষয়বস্তু সম্পর্কিত কয়েকটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করি," মিসেস টাই শেয়ার করেন।

ট্রান দাই নঘিয়া হাই স্কুল ফর দ্য গিফটেডের ইতিহাসের শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন থি হুয়েন থাও আরও বলেন যে, তার ১৭ বছরের শিক্ষকতায়, তিনি কখনও কোনও ছাত্রকে ক্লাসের সামনে দাঁড়িয়ে প্রশ্নের উত্তর দিতে বলেননি। পরিবর্তে, তিনি কুইজের মাধ্যমে পূর্বের জ্ঞান পরীক্ষা করেন।

উদাহরণস্বরূপ, ট্রান রাজবংশ সম্পর্কে জানার সময়, শিক্ষার্থীরা বিখ্যাত ব্যক্তিত্বদের সম্পর্কে কবিতা আবৃত্তি করে প্রশ্নের উত্তর দেয়। উদাহরণস্বরূপ, "Dốc tâm cứu người giang san/Co ai embroidery six golden words fluttering" কবিতাটি ট্রান কোওক টোয়ান চরিত্র সম্পর্কে। পুরো ক্লাস তাদের উত্তর দেওয়ার পর, মিসেস থাও অতিরিক্ত পয়েন্ট পেতে শিক্ষার্থীদের স্বেচ্ছায় এই চরিত্র সম্পর্কে কথা বলতে দেন।

"প্রশ্নগুলি হালকা স্তরে, সংখ্যা বা তথ্য মুখস্থ করার পরীক্ষা নয়। এই পদ্ধতিটি ক্লাসের পরিবেশকে আরামদায়ক এবং নতুন পাঠ শুরু করার জন্য উত্তেজিত করে তোলে," মিসেস থাও বলেন।

প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য, জেলা ১২-এর লে ভ্যান থো প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ মিসেস হুইন থি টুয়েট হোয়া বলেন যে এলোমেলোভাবে নাম ধরে ডাকা অনেক আগেই বন্ধ হয়ে গেছে। পরিবর্তে, প্রতিটি পাঠের শুরুতে, শিক্ষকদের একটি উষ্ণতা এবং সংযোগমূলক কার্যকলাপ থাকে। শিক্ষার্থীরা ছোট চলচ্চিত্র দেখে, কুইজ খেলে বা একসাথে গান করে পুরানো জ্ঞান স্মরণ করে এবং নতুন পাঠে নিয়ে যায়। অন্যদিকে, শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন পুরো শিক্ষা প্রক্রিয়া জুড়ে তাদের অভিব্যক্তি, অংশগ্রহণের স্তর, শেখার মনোভাব এবং অন্যান্য অনেক বিষয়ের মাধ্যমে পরিচালিত হয়।

"আগের তুলনায়, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা স্কুলে যেতে বেশি উত্তেজিত এবং তাদের মধ্যে ইতিবাচক মনোভাব বেশি," মিসেস হোয়া মন্তব্য করেন।

ডঃ ভু-এর মতে, পাঠ এবং পুরাতন জ্ঞান পরীক্ষা করা এখনও প্রয়োজনীয়। এটি ইতিবাচক না নেতিবাচক তা নির্ভর করে শিক্ষকের অনুরোধ, পরামর্শ এবং শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দেওয়ার পদ্ধতি, শিক্ষাগত দক্ষতা এবং যোগাযোগের উপর। উপরোক্ত পদ্ধতিগুলি শিক্ষার্থীদের পুরাতন জ্ঞানকে একত্রিত করার এবং স্মরণ করার সময় ইতিবাচক মানসিকতা বজায় রাখতে সহায়তা করে।

শিক্ষার্থী এবং অভিভাবকদেরও এটাই ইচ্ছা। থান হুং বলেন যে তিনি এই বছর দ্বাদশ শ্রেণীতে পড়ার কারণে কিছুটা অনুতপ্ত বোধ করছেন। তিনি মনে করেন যে এই পরিবর্তনগুলি যদি আগে করা হত, তাহলে তিনি বহু বছর ধরে স্কুলে যাওয়ার সময় যে উদ্বেগ অনুভব করতেন তা এড়াতে পারতেন। ছেলে ছাত্রটি মনে করেন যে উপরোক্ত পরিবর্তনগুলি ছাড়াও, প্রশ্নপত্র ফেরত দেওয়ার সময় 5 মিনিটে কমিয়ে আনা উচিত।

মিস হং থুয়ের মতে, শিক্ষকরা নাম ধরে ডাকার পরিবর্তে কাগজে দ্রুত পরীক্ষা দিতে পারেন, ফলে শিক্ষার্থীরা কম চাপে থাকবে। গিয়া বাওও একমত, আশা করেন যে তার শিক্ষকরা পুরনো পাঠ পরীক্ষা করার জন্য আরও নমনীয় এবং মজাদার উপায় পাবেন।

"শিক্ষকরা গেম খেলতে পারেন অথবা স্বেচ্ছাসেবকদের বেছে নিতে পারেন," বাও বলেন।

লে নগুয়েন

উৎস লিঙ্ক: https://vnexpress.net/hoc-tro-nom-nop-vi-bi-goi-tra-bai-dau-gio-4653803.html