শিক্ষার্থীদের ব্যবসা শুরু করতে উৎসাহিত করুন

২০০৩ সালে বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে শুরু হওয়া এই স্টার্টআপ আন্দোলন প্রাথমিকভাবে খুব কম সংখ্যক স্কুল এবং শিক্ষার্থীকে অংশগ্রহণের জন্য আকৃষ্ট করেছিল। আজ অবধি, প্রায় ৬০% বিশ্ববিদ্যালয় প্রতিটি স্কুলের শক্তির উপর ভিত্তি করে অগ্রাধিকারমূলক ক্ষেত্রগুলিতে স্টার্টআপ ক্লাব প্রতিষ্ঠা করেছে।

জাতীয় ছাত্র স্টার্টআপ উৎসব ২০২৪-এর একটি বুথ। ছবি: আয়োজক কমিটি।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) মূল্যায়ন করেছে যে উদ্ভাবনী স্টার্ট-আপ কার্যক্রম অনেক গুরুত্বপূর্ণ অগ্রগতি অর্জন করেছে এবং ভিয়েতনামের উদ্ভাবনী স্টার্ট-আপ ইকোসিস্টেম সর্বদা উচ্চ স্থান অধিকার করে। MOET-এর উপ-মন্ত্রী মিসেস নগুয়েন থি কিম চি বলেছেন যে বর্তমানে, ১০০% উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য স্টার্ট-আপ এবং উদ্ভাবনকে সমর্থন করার জন্য নিয়ম জারি করেছে। উল্লেখযোগ্যভাবে, ৫৮% উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান স্টার্ট-আপ বিষয়বস্তুকে বাধ্যতামূলক বা ঐচ্ছিক বিষয় করে তুলেছে, যেখানে ন্যূনতম ২টি ক্রেডিট/বিষয় থাকবে। বিশেষ করে, কিছু শিক্ষাগত কলেজও স্টার্ট-আপ বিষয়বস্তুকে শিক্ষার্থীদের জন্য ঐচ্ছিক বিষয় করে তুলেছে।

আরও সুনির্দিষ্টভাবে বলতে গেলে, স্টার্টআপ সহায়তা পরিবেশ সম্পর্কে, রাজনৈতিক শিক্ষা ও ছাত্র বিষয়ক বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) উপ-পরিচালক মিঃ নগুয়েন জুয়ান আন ভিয়েত জানিয়েছেন যে ১১০টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান শিক্ষার্থীদের জন্য স্টার্টআপগুলিকে সহায়তা করার জন্য সাধারণ স্থানের ব্যবস্থা করেছে। বেশিরভাগ বিশ্ববিদ্যালয়ে আন্তর্জাতিক মান পূরণ করে এমন পরীক্ষাগার রয়েছে। প্রায় ৬০% উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রতিটি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শক্তির উপর ভিত্তি করে অগ্রাধিকারমূলক ক্ষেত্রগুলিতে স্টার্টআপ ক্লাব প্রতিষ্ঠা করেছে। ৫০টি উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান (যা উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ২৫%) রয়েছে যারা শিক্ষার্থী স্টার্টআপগুলিকে সহায়তা করার জন্য কেন্দ্র বা বিভাগ স্থাপন করেছে, যার মধ্যে ১০টি কেন্দ্র শিক্ষার্থী স্টার্টআপগুলিকে উৎসাহিত করে।

বছরের পর বছর ধরে প্রভাষক এবং শিক্ষার্থীদের স্টার্ট-আপ কার্যক্রম থেকে প্রকল্পের সংখ্যা এবং আয়ের ক্ষেত্রেও ইতিবাচক লক্ষণ দেখা গেছে। ২০২০-২০২৩ সময়কালে, শিক্ষার্থীদের স্টার্ট-আপ প্রকল্পের সংখ্যা ছিল ৩৩,৮০৮টি, যা প্রতি বছর গড়ে ৫,৬৩৫টি প্রকল্প। ২০২০ সাল থেকে বর্তমান পর্যন্ত বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি দ্বারা স্টার্ট-আপ, উৎপত্তি এবং স্টার্ট-আপের সংখ্যা প্রায় ৩০০।

তবে, প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলিতে উদ্ভাবনী স্টার্টআপগুলিকে উৎসাহিত করার কার্যক্রম বর্তমানে প্রাথমিক পর্যায়ে রয়েছে, কার্যক্রমগুলি মূলত প্রচার এবং অনুপ্রেরণার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে। স্টার্টআপ সহায়তা নীতিগুলি সমন্বিতভাবে বাস্তবায়িত হয়নি, নীতি প্রক্রিয়া এখনও পিছিয়ে রয়েছে, গভীরে যাচ্ছে না এবং স্টার্টআপ সহায়তা সুবিধাগুলি খুব সীমিত। বিশ্লেষণে দেখা গেছে যে এর কারণ হল প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানগুলি এখনও স্টার্টআপ কার্যক্রমকে উৎসাহিত করার গুরুত্বকে পুরোপুরি স্বীকৃতি দেয়নি। নতুন স্কুলগুলি বেশিরভাগ ক্ষেত্রে শিক্ষাদান এবং গবেষণার উপর মনোযোগ দেয়, স্কুলের বৌদ্ধিক ভিত্তির উপর ভিত্তি করে পণ্যের বাণিজ্যিকীকরণ এবং মূলধনীকরণের দিকে মনোযোগ দেয় না, যার মধ্যে বৈজ্ঞানিক গবেষণা পণ্য এবং বিশেষ করে মানব মূলধন অন্তর্ভুক্ত থাকে। এছাড়াও, প্রশিক্ষণ রাজস্ব এখনও বিশ্ববিদ্যালয়গুলির রাজস্বের প্রধান উৎস।

সম্প্রতি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক আয়োজিত "শিক্ষার্থীদের মধ্যে উদ্ভাবন এবং উদ্যোক্তাদের উৎসাহিত করা: বর্তমান পরিস্থিতি এবং নীতিগত সমাধান" কর্মশালায় সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান থানহ নাম (শিক্ষা বিশ্ববিদ্যালয়, ভিয়েতনাম জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয়, হ্যানয়) বলেন যে আধুনিক উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে উদ্ভাবন এবং উদ্যোক্তাদের উৎসাহিত করার ক্ষেত্রে অগ্রণী ভূমিকা নিশ্চিত করতে হবে। শিক্ষায় উদ্ভাবন এবং উদ্যোক্তাদের উৎসাহিত করা কেবল একটি প্রবণতাই নয় বরং উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির জন্য একটি অনিবার্য প্রয়োজন যারা শিক্ষার মান বজায় রাখতে এবং উন্নত করতে চায়। মিঃ নাম উল্লেখ করেন যে যেসব দেশে উদ্ভাবন এবং উদ্যোক্তাদের উৎসাহিত করে এমন শিক্ষা ব্যবস্থা রয়েছে তারা প্রায়শই উচ্চমানের মানবসম্পদ বিকাশে, সৃজনশীল চিন্তাভাবনা করতে এবং আধুনিক বিশ্বের জটিল সমস্যা সমাধানে অনেক সাফল্য অর্জন করে।

"

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উপমন্ত্রী নগুয়েন থি কিম চি-এর মতে, ৯০% শিক্ষার্থী স্টার্টআপ ব্যর্থ হয়, মাত্র ১০% সফল হয়। এবং সেই ১০% ইতিমধ্যেই একটি দুর্দান্ত সাফল্য। আমাদের ব্যর্থতাকে মূল্যবান শিক্ষা হিসেবে বিবেচনা করতে হবে যাতে আমরা আরও মূল্যবান এবং টেকসই প্রকল্প এবং ফলাফল তৈরি করতে পারি। সেই অনুযায়ী, বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি কেবল জ্ঞান প্রদানের জন্য নয়, বিশেষ করে তথ্য বিস্ফোরণের বর্তমান যুগে, বরং তাদের শিক্ষার্থীদের মধ্যে স্টার্টআপ এবং উদ্ভাবনের জন্য চেতনা এবং আকাঙ্ক্ষাকে অনুপ্রাণিত করার জায়গাও হতে হবে।

সূত্র: https://daidoanket.vn/khich-le-sinh-vien-khoi-nghiep-10297034.html