একটি শিশুকে তার পরীক্ষার ফলাফল দিয়ে পরিমাপ করা যায় না।

প্রতিটি পরীক্ষার পর শিশুদের নম্বর দিয়ে পরিমাপ করার পরিবর্তে শিক্ষার উচিত চরিত্র লালন ও বিকাশের উপর জোর দেওয়া...

Không thể đo lường đứa trẻ bằng điểm số sau mỗi kỳ thi

ডঃ নগুয়েন থি নগোক মিন বিশ্বাস করেন যে প্রতিটি পরীক্ষার পর প্রাপ্ত নম্বর দিয়ে একটি শিশুকে পরিমাপ করা অসম্ভব। (ছবি: এনভিসিসি)

আপনার সন্তানকে ব্যর্থতা অনুভব করতে দিন

প্রাথমিক বিদ্যালয়ে আমার বড় ছেলে স্কুলের সেরা ছাত্র দল নির্বাচনের পরীক্ষা দিয়ে ফেল করেছিল। সে বাড়ি ফিরে এসে মুচকি হেসে তার মাকে বলল: "আমি দলে ফেল করেছি, মা।" সেই সময় আমি বুঝতে পারতাম না যে একজন সেরা ছাত্র হওয়া বা দলে থাকা কী, তাই আমার এতে কোনও দুঃখ ছিল না।

৫ম শ্রেণীর গ্রীষ্মে, যখন আমি আমেরিকা থেকে ফিরে আসি, আমার সন্তান সমস্ত মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ফেল করেছিল। কিন্তু সে তখনও খুশি এবং চিন্তামুক্ত ছিল, মোটেও দুঃখিত ছিল না। সে গর্ব করে বলেছিল যে তার স্কুলে প্রচুর সংখ্যক শিক্ষার্থী রয়েছে, সে পরীক্ষা দিয়েছে কিন্তু ভুল করেছে, যার ফলে তার নম্বর কমে গেছে।

সপ্তম এবং অষ্টম শ্রেণী ছিল সংকটের পর সংকটের সময়। কোভিড-১৯ আমার সন্তানকে বাড়িতে থাকতে বাধ্য করেছিল, দিনে ৮-৯ ঘন্টা পর্যন্ত অনলাইনে পড়াশোনা করতে বাধ্য করেছিল। আমার আরেকটি সন্তান হয়েছিল, আমার সন্তান বয়ঃসন্ধিতে পৌঁছেছিল, পুরো পরিবার ঝড়ের কবলে পড়া নৌকার মতো ছিল। আমার সন্তান খিটখিটে ছিল, হতাশ ছিল, "বালতিতে লাথি মারত এবং ঝুড়িতে আঘাত করত" এবং গেমের প্রতি আসক্ত ছিল, তার পড়াশোনা অবহেলা করত। তার একাডেমিক ফলাফল মারাত্মকভাবে হ্রাস পেয়েছিল। শিক্ষক যখনই তার পড়াশোনা সম্পর্কে অভিযোগ করার জন্য টেক্সট করতেন তখন আমি কী করব তা জানতাম না।

নবম শ্রেণী পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য একটি চাপপূর্ণ সময়, এটি এমন সময় যখন আমার সন্তান পড়াশোনার চাপ অনুভব করতে শুরু করে, ব্যর্থতার তিক্ত স্বাদ অনুভব করে এবং প্রচেষ্টা শুরু করে। আশার আলো সবেমাত্র জ্বলে উঠেছে, তারপর আরেকটি ব্যর্থতা ভেঙে পড়ে। আমি আমার সন্তানের মধ্যে হীনমন্যতা এবং হতাশা, এমনকি বিরক্তি অনুভব করি। কিন্তু আমার সন্তানকে নিজেই ব্যর্থতা অনুভব করতে দেওয়া ছাড়া আমার আর কোন উপায় নেই...

প্রতিটি পরীক্ষার পর বড় হও

কিন্তু যখন সে চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হলো, তখন আমি তার মধ্যে একজন পরিণত মানুষের গুণাবলী দেখতে শুরু করলাম: সততা, আত্মসম্মান, দায়িত্ব, দৃঢ় সংকল্প এবং অসুবিধা অতিক্রম করার অভ্যন্তরীণ শক্তি।

"এটা বলা যায় না যে ১০ পয়েন্ট পাওয়া একটি শিশু ২ পয়েন্ট পাওয়া একটি শিশুর চেয়ে বেশি মূল্যবান। অতএব, যদি আমরা শুধুমাত্র পরীক্ষার ফলাফল দিয়ে একটি শিশুর সম্পূর্ণ পরিপক্কতা পরিমাপ করি, তাহলে তা সত্যিই একপেশে, অগভীর এবং অন্ধ।"

আমি এটা বুঝতে পেরে খুশি যে আমার সন্তানের ভেতরের মানুষটি ধীরে ধীরে বেরিয়ে আসছে, স্পষ্ট এবং শক্তিশালী হয়ে উঠছে। আমার সন্তানকে লালন-পালনের পুরো যাত্রা জুড়ে আমি সেই মানুষটিকে ভেতরে অনুভব করেছি এবং ক্রমাগত সেই "ব্যক্তিত্বের বৃক্ষ" এর যত্ন এবং লালন-পালন করেছি, কিন্তু আমার সন্দেহ, উদ্বেগ, হতাশা এবং এমনকি অচলাবস্থারও অসংখ্য সময় হয়েছে।

কিন্তু এখন, পরীক্ষার পর, আমি সত্যিই আমার সন্তানের উপর বিশ্বাস করি। তার অর্জনের কারণে নয়, বরং ব্যর্থতা এবং চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হওয়ার সময় সে যে সাহস এবং অভ্যন্তরীণ শক্তি আবিষ্কার করেছে তার কারণে।

আমি কেবল আমার সন্তানের প্রাপ্ত নম্বরের উপর ভিত্তি করে ৯ বছরের পড়াশোনার ফলাফল দেখি না। অবশ্যই আমার সন্তান উচ্চ নম্বর পেলে আমি খুশি এবং গর্বিত হই। অবশ্যই আমার সন্তান কম নম্বর পেলে এবং পরীক্ষায় ফেল করলে আমি দুঃখিত হই। কিন্তু আপনি কেবল নম্বর দিয়ে ৯ বছরের পড়াশোনার ফলাফল পরিমাপ করতে পারবেন না।

তোমার শারীরিক, মানসিক এবং ব্যক্তিগত বিকাশের কথা কী? তোমার মূল্যবোধ এবং আদর্শের কথা কী? কতগুলি অর্জন সহজ সংখ্যার মাধ্যমে প্রকাশ করা যায় না? তোমার জীবনে তুমি কত অভিজ্ঞতা এবং শিক্ষা ক্রমাগত শিখেছ - যা স্কোর দিয়ে পরিমাপ করা যায় না?

"যে শিশুর উপর এত প্রত্যাশা থাকে, তার জন্য 'স্বর্গীয় কঠিন' স্কুলে ভর্তি হতে না পারা ব্যর্থতা বলে বিবেচিত হয়। আমরা যাকে সাফল্য বা ব্যর্থতা হিসেবে সংজ্ঞায়িত করি তার পিছনে অনেক সামাজিক কুসংস্কার থাকে, যদি আমরা সতর্ক না হই, তাহলে আমরা সেগুলো দ্বারা অভিভূত হব।"

তুমি অন্যদের জন্য কতটা আনন্দ এবং ভালো জিনিস এনে দিয়েছো তা সংখ্যা দিয়ে পরিমাপ করা যাবে না। এটা বলা যাবে না যে ১০ পয়েন্ট পাওয়া একটি শিশু ২ পয়েন্ট পাওয়া একটি শিশুর চেয়ে বেশি মূল্যবান।

অতএব, যদি আমরা শুধুমাত্র পরীক্ষার ফলাফল দিয়ে একটি শিশুর সামগ্রিক পরিপক্কতা পরিমাপ করি, তাহলে তা সত্যিই একপেশে, অগভীর এবং অন্ধ।

পরীক্ষার "ঝড়" আসার আগে শক্ত থাকুন

জীবনে ব্যর্থতা বা সাফল্য কেবল একটি প্রচলিত রীতি। যে শিশুর উপর অনেক প্রত্যাশা থাকে, তার কাছে "স্বর্গীয় কঠিন" স্কুলে পাশ করতে না পারা ব্যর্থতা বলে বিবেচিত হয়। আমরা যাকে সাফল্য বা ব্যর্থতা বলে সংজ্ঞায়িত করি তার পিছনে অনেক সামাজিক কুসংস্কার রয়েছে যেগুলো সম্পর্কে যদি আমরা সতর্ক না হই, তাহলে আমরা সেগুলোর দ্বারা ডুবে যাব।

দুর্ভাগ্যবশত যদি এই সময়ে শিশুটি কাঙ্ক্ষিত ফলাফল না পায়, তাহলে অবশ্যই বাবা-মায়েরা দুঃখিত, হতাশ এবং রাগান্বিত, দোষারোপ এবং অনুশোচনা বোধ করতে পারেন।

কিন্তু এই মুহুর্তে, বাবা-মায়েরা এক মুহূর্ত থেমে নিজেদেরকে জিজ্ঞাসা করতে পারেন: আমার সন্তান তার স্কুলের বছরগুলিতে কী শিক্ষা পেয়েছে? সে কীভাবে বেড়ে উঠেছে? তার মধ্যে কোন ভালো গুণাবলী তৈরি হয়েছে? তার মধ্যে কোন সম্ভাবনা এখনও পুরোপুরি বিকশিত হয়নি? পরবর্তী পর্যায়ে কীভাবে এটি বিকশিত করা যেতে পারে? তার অতিরিক্ত কী সহায়তার প্রয়োজন?

পরীক্ষার ফলাফল গুরুত্বপূর্ণ নয়, তবে এই প্রশ্নগুলি বিশ্লেষণ এবং উত্তর দেওয়ার জন্য এটি আপনার জন্য একটি ভাল তথ্য হবে। যখন আপনি এই প্রশ্নগুলি জিজ্ঞাসা করবেন, তখন আপনি জিনিসগুলিকে ভিন্নভাবে দেখতে পাবেন, আরও আশাবাদী এবং শান্তভাবে। এবং তখনই বাবা-মায়েরা তাদের বাচ্চাদের সাথে বসে কথা বলতে পারবেন, যেমন বড়রা।

আমি সবসময় বিশ্বাস করি যে শিক্ষার লক্ষ্য শিশুদের স্কোর দিয়ে পরিমাপ করার পরিবর্তে চরিত্র গঠন এবং লালন-পালনের উপর জোর দেওয়া উচিত। এবং যদি আমরা এই বিষয়ে সচেতন থাকি, তাহলে আমরা পরীক্ষার "ঝড়" মোকাবেলা করার জন্য যথেষ্ট শান্ত এবং অবিচল থাকব, যাতে আমরা পিতামাতার যাত্রায় অবসর সময়ে পদক্ষেপ নিতে পারি।

[বিজ্ঞাপন_২]
উৎস