দরজার সরু ফাঁক দিয়ে চেপে ঢুকে পড়ো।

ফু দং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (হাই চাউ জেলা, দা নাং সিটি) শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য একটি STEM-ভিত্তিক পাঠ। ছবি: NTCC

এটি অনেকের মধ্যে উদ্বেগের কারণ হয়ে দাঁড়িয়েছে কারণ, একই কাজের চাপ, পেশাগত যোগ্যতা, এমনকি অসংখ্য পুরষ্কার জিতে এবং অনেক উদ্ভাবনী ধারণা প্রদান করার পরেও, কিছু শিক্ষক এখনও কোটা পূরণের কারণে পদোন্নতির জন্য বিবেচিত হননি।

সারিবদ্ধ থাকার জায়গা, প্রশস্ত দরজা সহ জায়গা।

২০২৪ সালে হাই চাউ জেলা গণ কমিটির অধীনে পাবলিক শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানে কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের পদোন্নতি পর্যালোচনার পর, মিসেস নগুয়েন থি হুয়েনের বেতন সহগ ২.৬৭ থেকে ৪.০ এ পরিবর্তিত হয়েছে।

২০১৪ সালে এই পেশায় যোগদানের পর এবং লে দিন চিন প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (হাই চাউ জেলা, দা নাং সিটি) শিক্ষকতার দায়িত্ব পান। পেশাদার পদোন্নতি পরীক্ষায় অংশগ্রহণের সময়, মিসেস হুয়েন জেলা পর্যায়ে একজন অসাধারণ শিক্ষক হিসেবে এক বছর কাজ করেন এবং শহর-স্তরের ই-লার্নিং পাঠ নকশা প্রতিযোগিতায় উৎসাহ পুরস্কার জিতে নেন।

"অন্যান্য স্কুলের অনেক সহকর্মীর তুলনায়, এমনকি আমার নিজের স্কুলের মধ্যেও, আমি আমার অর্জনকে বেশ তুচ্ছ মনে করি। অতএব, ১০ বছর শিক্ষকতার পর তৃতীয় স্থান থেকে দ্বিতীয় স্থানে নির্বাচিত হওয়া এবং পদোন্নতি পাওয়া আমার জন্য ভাগ্যের এক ধাক্কা," মিসেস হুয়েন বলেন।

লে দিন চিন প্রাথমিক বিদ্যালয়ে এখনও সরকারি কর্মচারী পদমর্যাদা কাঠামো এবং পেশাদার পদমর্যাদা কাঠামো অনুসারে দ্বিতীয় পদে ৫০% শিক্ষক নেই। অতএব, আবেদনে ১০০ নম্বর এবং কৃতিত্বের স্কোরে শূন্য পয়েন্ট থাকা সত্ত্বেও, মিসেস হুয়েন পদোন্নতি পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছেন।

ইতিমধ্যে, একই জেলার নুই থান প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ইতিমধ্যেই ৪৭% শিক্ষক দ্বিতীয় স্থানে ছিলেন। অতএব, ১২ জন পরীক্ষার্থীর মধ্যে মাত্র ৭ জন পদোন্নতি পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছেন। নুই থান প্রাথমিক বিদ্যালয়ের প্রার্থীদের তালিকায় শিক্ষকের স্থান ৮ম, যা ৭ম স্থান অধিকারী শিক্ষকের সমান, কিন্তু মাধ্যমিক মানদণ্ডের কারণে তিনি উত্তীর্ণ হতে পারেননি: কম বছরের চাকরি।

ফু দং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (হাই চাউ জেলা, দা নাং সিটি) অধ্যক্ষ মিসেস ট্রুং থি না ট্রুকের মতে, স্কুলে দ্বিতীয় শ্রেণীর শিক্ষকের সংখ্যা ৭৫%-এ পৌঁছেছে, যা নির্ধারিত কাঠামোর চেয়ে ২৫% বেশি। এদিকে, ২০২৪ সালে, ১২ জন শিক্ষক তৃতীয় শ্রেণী থেকে দ্বিতীয় শ্রেণীতে পদোন্নতির জন্য যোগ্য হবেন। অতএব, যদি এই শিক্ষকরা স্কুলে কাজ চালিয়ে যান, তাহলে তাদের শিক্ষকদের অন্য স্কুলে স্থানান্তরিত হওয়া বা অবসর গ্রহণের জন্য অপেক্ষা করতে হবে, যাতে দ্বিতীয় শ্রেণীর কর্মীদের সংখ্যা ৫০%-এর নিচে নেমে আসে, যাতে তাদের পদোন্নতির সুযোগ না থাকে।

মিসেস ট্রুং থি না ট্রুকের মতে, ২০২৫ সালে, স্কুলে দ্বিতীয় শ্রেণীর ২ জন শিক্ষক অবসরের বয়সে পৌঁছাবেন এবং ২০২৬ সালে আরও ৫ জন শিক্ষক থাকবেন। আগামী দুই বছরে দ্বিতীয় শ্রেণীর অবসরপ্রাপ্ত শিক্ষকের সংখ্যা যোগ করলেও, স্কুলে দ্বিতীয় শ্রেণীর শিক্ষকের শতাংশ ৫০% এর উপরে থাকবে, যা নিয়ম অনুসারে নির্ধারিত সময়ের চেয়ে বেশি।

উপরোক্ত নিয়মগুলি অসঙ্গতির দিকে পরিচালিত করে: যেসব স্কুলে প্রয়োজনীয় সংখ্যক শিক্ষক নিয়োগ করা হয়েছে, সেখানে সর্বোচ্চ প্রচেষ্টা সত্ত্বেও যারা পদোন্নতির জন্য যোগ্য, তাদেরও সুযোগ নেই। এদিকে, কিছু জায়গায়, প্রতিটি বিভাগে শিক্ষকের শতাংশ এখনও পর্যাপ্ত না হওয়ায়, স্কুল পর্যায়ে অসামান্য বা চমৎকার হিসেবে স্বীকৃত শিক্ষকরা এখনও পদোন্নতির জন্য যোগ্য।

দা নাং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক আয়োজিত ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের জন্য প্রাথমিক বিদ্যালয় নিরাপদ ট্রাফিক দক্ষতা শিক্ষা বিনিময় দিবসে পুরষ্কার প্রাপ্ত শিক্ষকরা। ছবি: এনটিসিসি

অনুপাত নির্ধারণ করা উচিত নয়।

২০২৪ সালে, ফান ডাং লু প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (হাই চাউ জেলা, দা নাং সিটি) দ্বিতীয় শ্রেণীতে শিক্ষক পদোন্নতির জন্য ৮টি শূন্যপদ ছিল। ইতিমধ্যে, ৫ জন শিক্ষক ৯ বছরের চাকরির যোগ্যতা এবং অন্যান্য মানদণ্ড পূরণ করেছেন। অতএব, ৫ জন আবেদনকারীকে নির্বাচিত করা হয়েছিল, যদিও একজনের কৃতিত্বের জন্য মাত্র ১ পয়েন্ট ছিল।

২০২৫ সালে, ফান ড্যাং লু প্রাথমিক বিদ্যালয়ে তৃতীয় শ্রেণীর ৮ জন শিক্ষক ছিলেন যারা দ্বিতীয় শ্রেণীতে পদোন্নতির জন্য যোগ্য, কিন্তু মাত্র ২টি পদ অবশিষ্ট ছিল। স্কুলের অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন কুইন ভ্যান বলেন: "যদিও মাত্র এক বছরের ব্যবধানে, একই ইউনিটের পদোন্নতি পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী শিক্ষকদের জন্য 'প্রসঙ্গ' ভিন্ন। যখন পদের সংখ্যা আবেদনকারীর সংখ্যার চেয়ে কম হয়, তখন প্রতিযোগিতা আরও তীব্র হয়ে ওঠে। অতএব, স্কুল বছরের শুরুতে, স্কুল ব্যবস্থাপনা পদোন্নতি পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী ৮ জন শিক্ষককে পদোন্নতির সুযোগ পাওয়ার জন্য প্রচেষ্টা করতে এবং উল্লেখযোগ্য অগ্রগতি করতে উৎসাহিত করেছিল।"

মিস ভ্যানের বিশ্লেষণ অনুসারে, তৃতীয় স্থান থেকে দ্বিতীয় স্থানে পদোন্নতির পরীক্ষার সময়, শিক্ষকরা কখনও কখনও জ্যেষ্ঠতা থেকে শুরু করে শিক্ষাদানের সাফল্য পর্যন্ত সমস্ত মানদণ্ড পূরণ করেন - অর্থাৎ, তাদের প্রয়োজনীয় এবং পর্যাপ্ত উভয় শর্তই থাকে - তবুও কোটার সীমাবদ্ধতার কারণে সংকীর্ণ দরজা দিয়ে লাইনে দাঁড়াতে হয়।

"ফলস্বরূপ, শিক্ষকরা মনে করেন যে এই স্কুলে প্রয়োগ করা মানগুলি অন্যান্য স্কুলে পূরণ করা হয় না, বরং একটি সাধারণ মান হয়। অতএব, শিক্ষক কর্মীরা একটি সাধারণ মান আশা করেন, সম্ভবত বর্তমান প্রয়োজনীয়তার চেয়ে উচ্চতর মান, কিন্তু ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য শতাংশ নির্দিষ্ট না করে," ফান ডাং লু প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ প্রস্তাব করেন।

"শিক্ষক পদোন্নতি পরীক্ষার বোর্ডে বসে আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে সকল শিক্ষকের প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক প্রশিক্ষণ থেকে স্নাতক এবং স্নাতকোত্তরের পরপরই সিভিল সার্ভিস পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার পটভূমি থাকে না। এই ক্ষেত্রে, ৯ বছরের জ্যেষ্ঠতার প্রয়োজনীয়তা খুবই সুবিধাজনক হবে। তবে শিক্ষকদের বিভিন্ন উৎস থেকে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়, যেমন গণিত শিক্ষায় স্নাতক ডিগ্রি, ইতিহাস শিক্ষা ইত্যাদি।"

"তারপর এমন শিক্ষক আছেন যারা বেশ কয়েক বছর ধরে কেন্দ্রগুলিতে অথবা বাজেট-তহবিলযুক্ত চুক্তিতে শিক্ষকতা করেছেন, এবং পূর্বে স্কুলগুলির সাথেও তাদের চুক্তি ছিল। তাই, অনেক সহকর্মীর জন্য ৯ বছরের জ্যেষ্ঠতা অসুবিধা এবং বাধায় পূর্ণ, এবং এটি কেবল সামাজিক বীমায় অবদান রাখার সময় থেকেই গণনা করা হয়," মিসেস কুইন ভ্যান বলেন, "ফান ড্যাং লু প্রাথমিক বিদ্যালয়ের কিছু শিক্ষক পরামর্শ দিয়েছেন যে পদোন্নতির জন্য যোগ্য হওয়ার জন্য ৯ বছরের জ্যেষ্ঠতা অনেক দীর্ঘ এবং তারা আশা করেন যে এটি সংক্ষিপ্ত করা যেতে পারে।"

ফু ডং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পরিচালনা পর্ষদ তরুণ শিক্ষকদের সেই এলাকার স্কুলগুলিতে বদলির কথা বিবেচনা করার জন্য উৎসাহিত করে চলেছে যেখানে দ্বিতীয় শ্রেণীর শিক্ষকের সংখ্যা কম, যাতে তাদের সম্ভাবনা বৃদ্ধি পায়। তবে, বদলির অনুরোধকারী শিক্ষকের সংখ্যা প্রায় নগণ্য।

"আমরা তরুণ শিক্ষকদের উৎসাহিত করি যারা পদোন্নতির জন্য যোগ্য কিন্তু এখনও লাইনে অপেক্ষা করছেন, তাদের আশ্বস্ত করে যে তাদের শিক্ষাদানের সাফল্য সংরক্ষণ করা হবে এবং তাদের পদোন্নতির আবেদনের ফাইলে যুক্ত করা হবে। অতএব, পেশাদার প্রতিযোগিতার মাধ্যমে প্রদর্শিত পেশাদার দক্ষতা এবং শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতার স্ব-উন্নতির জন্য তাদের প্রচেষ্টা তাদের ব্যক্তিগত সাফল্যকে আরও বাড়িয়ে তুলবে এবং স্কুলে পদোন্নতির কোটা কমানোর পরিবর্তে সুবিধাজনক হবে," মিসেস নাহা ট্রুক শেয়ার করেছেন।

বছরের পর বছর চাকরির পাশাপাশি, দ্বিতীয় পদ থেকে প্রথম পদে পদোন্নতির শর্তগুলি খুবই কঠিন, কিছু মানদণ্ড শিক্ষকদের পক্ষে পূরণ করা প্রায় অসম্ভব। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত একটি নথি বা নিবন্ধ সংকলনের মানদণ্ড।

অনেক শিক্ষক কখনও জেলা বা শহর-স্তরের উপস্থাপক হিসেবে কাজ করেননি এবং জেলা-স্তরের সরকারি কর্মচারী নিয়োগ কমিটিতে অংশগ্রহণের সুযোগ পাননি। অতএব, যদিও প্রতিটি স্কুল ইউনিটে গ্রেড I শিক্ষকের শতাংশ 10%, তবুও প্রতিটি স্কুলে এমন শিক্ষক নেই যারা পরীক্ষার জন্য আবেদন করার প্রয়োজনীয়তা পূরণ করেন। – মিসেস হুইন থি থু নগুয়েট (লে দিন চিন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ)

সূত্র: https://danviet.vn/bo-nhiem-thang-hang-chuc-danh-nghe-nghiep-lach-qua-khe-cua-hep-2024100210511609.htm