সরু দরজা দিয়ে চেপে ধরো

ফু দং প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (হাই চাউ জেলা, দা নাং সিটি) শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের STEM-ভিত্তিক ক্লাস। ছবি: NTCC

এটি অনেককে চিন্তিত করে তোলে কারণ একই পরিমাণ কাজ এবং পেশাগত স্তরের সাথে, এমন শিক্ষকও আছেন যারা উচ্চ পুরষ্কার জিতেছেন এবং অনেক উদ্যোগ নিয়েছেন কিন্তু কোটা ফুরিয়ে যাওয়ার কারণে এখনও পদোন্নতির জন্য বিবেচিত হননি।

কোথায় লাইনে অপেক্ষা করতে হবে, যেখানে দরজা খোলা আছে

২০২৪ সালে হাই চাউ জেলার পিপলস কমিটির অধীনে পাবলিক এডুকেশন অ্যান্ড ট্রেনিং ইউনিটে প্রি-স্কুল, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের পেশাগত পদবী তৃতীয় শ্রেণী থেকে দ্বিতীয় শ্রেণীতে উন্নীত করার পর্যালোচনার পর, মিসেস নগুয়েন থি হুয়েন তার বেতন সহগ ২.৬৭ থেকে ৪.০ এ পরিবর্তন করেন।

২০১৪ সালে এই পেশায় প্রবেশের পর, তাকে লে দিন চিন প্রাথমিক বিদ্যালয়ে (হাই চাউ জেলা, দা নাং সিটি) শিক্ষকতার দায়িত্ব দেওয়া হয়। যখন তিনি তার পেশাগত পদবি উন্নয়নের জন্য পরীক্ষা দেন, তখন মিসেস হুয়েন এক বছর ধরে জেলা পর্যায়ে একজন চমৎকার শিক্ষিকা ছিলেন, শহর-স্তরের ই-লার্নিং পাঠ নকশা প্রতিযোগিতায় উৎসাহ পুরস্কার জিতেছিলেন।

"অন্যান্য স্কুলের অনেক সহকর্মীর তুলনায় এমনকি আমার নিজের স্কুলের মধ্যেও, আমার সাফল্য খুবই শালীন বলে মনে হয়। অতএব, ১০ বছর শিক্ষকতার পর তৃতীয় স্তর থেকে দ্বিতীয় স্তরে গৃহীত হওয়া এবং উন্নীত হওয়া আমার জন্য একটি আশীর্বাদ," মিসেস হুয়েন শেয়ার করেন।

লে দিন চিন প্রাথমিক বিদ্যালয়ে সরকারি কর্মচারী পদমর্যাদা এবং পেশাদার পদমর্যাদার কাঠামো অনুসারে দ্বিতীয় শ্রেণীর শিক্ষকের ৫০% পর্যাপ্ত নেই। অতএব, যদিও তার প্রোফাইল স্কোর ১০০ এবং তার কৃতিত্বের স্কোর ০, তবুও মিসেস হুয়েন পদোন্নতি পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছেন।

এদিকে, একই জেলার নুই থান প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ৪৭% শিক্ষক দ্বিতীয় শ্রেণীর হওয়ায়, পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী ১২ জনের মধ্যে মাত্র ৭ জন শিক্ষক উত্তীর্ণ হয়েছেন। নুই থান প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পদোন্নতি পরীক্ষার প্রার্থীদের তালিকায় শিক্ষক ৮ম স্থানে ছিলেন, যেমন ৭ম স্থানে ছিলেন, কিন্তু মাধ্যমিক মানদণ্ড এবং কম বছরের কাজের কারণে তিনি উত্তীর্ণ হননি।

ফু দং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (হাই চাউ জেলা, দা নাং সিটি) অধ্যক্ষ মিসেস ট্রুং থি না ট্রুকের মতে, স্কুলে দ্বিতীয় শ্রেণীর শিক্ষকের হার ৭৫% এ পৌঁছেছে, যা নির্ধারিত কাঠামোর চেয়ে ২৫% বেশি। ইতিমধ্যে, ২০২৪ সালে, তৃতীয় শ্রেণী থেকে দ্বিতীয় শ্রেণীতে স্থানান্তরের জন্য বিবেচিত হওয়ার জন্য ১২ জন শিক্ষক যোগ্য। সুতরাং, যদি এই শিক্ষকরা স্কুলে কাজ চালিয়ে যান, তাহলে তাদের শিক্ষকদের স্কুল স্থানান্তর বা অবসর গ্রহণের জন্য অপেক্ষা করতে হবে যাতে দ্বিতীয় শ্রেণীর কর্মকর্তাদের হার ৫০% এর নিচে নেমে আসে এবং সুযোগ পান।

মিসেস ট্রুং থি না ট্রুকের মতে, ২০২৫ সালে, স্কুলে ২ জন গ্রেড II শিক্ষক অবসরের বয়সে পৌঁছাবেন এবং ২০২৬ সালে আরও ৫ জন শিক্ষক থাকবেন। আগামী ২ বছরে অবসর গ্রহণকারী গ্রেড II শিক্ষকের সংখ্যা যোগ করলে, স্কুলের গ্রেড II শিক্ষক অনুপাত এখনও ৫০% এরও বেশি, যা নিয়মের চেয়ে বেশি।

উপরোক্ত নিয়মগুলি অপ্রতুলতার দিকে পরিচালিত করে: যেসব স্কুলে তাদের পদমর্যাদা অনুসারে পর্যাপ্ত শিক্ষক রয়েছে, সেখানে পদোন্নতির জন্য যোগ্য শিক্ষকরা যতই চেষ্টা করুন না কেন, তাদের সুযোগ নেই। এদিকে, কিছু জায়গায়, পদমর্যাদার শতাংশ যথেষ্ট না হওয়ায়, শুধুমাত্র উন্নত কর্মী এবং স্কুল পর্যায়ে ভালো শিক্ষকদের এখনও পদোন্নতি দেওয়া হয়।

দা নাং সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ কর্তৃক আয়োজিত ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষে প্রাথমিক বিদ্যালয়ের জন্য ট্রাফিক নিরাপত্তা দক্ষতা শিক্ষা বিনিময় দিবসে শিক্ষকরা পুরস্কার জিতেছেন। ছবি: এনটিসিসি

অনুপাত নির্দিষ্ট করা উচিত নয়।

২০২৪ সালে, ফান ডাং লু প্রাথমিক বিদ্যালয় (হাই চাউ জেলা, দা নাং সিটি) শিক্ষকদের দ্বিতীয় স্তরে পদোন্নতির জন্য ৮টি মানদণ্ড রয়েছে। ইতিমধ্যে, ৫ জন শিক্ষক আছেন যারা ৯ বছরের কাজের অভিজ্ঞতার প্রয়োজনীয়তা এবং অন্যান্য মানদণ্ড পূরণ করেন। অতএব, ৫ জন আবেদনকারীর সকলকেই গ্রহণ করা হয়েছিল, যদিও কারও কারও অর্জনের পয়েন্ট ছিল মাত্র ১টি।

২০২৫ সালের মধ্যে, ফান ড্যাং লু প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ৮ জন গ্রেড ৩ শিক্ষক রয়েছেন যারা দ্বিতীয় গ্রেডে পদোন্নতির জন্য যোগ্য, কিন্তু মাত্র ২ টি কোটা বাকি আছে। স্কুলের অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন কুইন ভ্যান বলেন: "যদিও মাত্র এক বছরের ব্যবধানে, একই ইউনিটের শিক্ষকদের পদোন্নতি পরীক্ষায় অংশগ্রহণের 'প্রেক্ষাপট' ভিন্ন। যখন কোটার সংখ্যা অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যার চেয়ে কম হয়, তখন প্রতিযোগিতা আরও তীব্র হয়ে ওঠে। অতএব, স্কুল বছরের শুরুতে, পরিচালনা পর্ষদ পদোন্নতি পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী ৮ জন শিক্ষককে পদোন্নতি পরীক্ষায় অংশগ্রহণের জন্য উল্লেখযোগ্যভাবে প্রচেষ্টা এবং "ত্বরান্বিত" হতে উৎসাহিত করেছে। "

মিস ভ্যানের বিশ্লেষণ অনুসারে, তৃতীয় স্তর থেকে দ্বিতীয় স্তরে যাওয়ার জন্য পরীক্ষার সময়, কখনও কখনও শিক্ষকরা জ্যেষ্ঠতা থেকে শুরু করে শিক্ষাদানের সাফল্য পর্যন্ত সমস্ত মানদণ্ড পূরণ করেন, যার অর্থ তাদের প্রয়োজনীয় এবং পর্যাপ্ত উভয় শর্তই রয়েছে, কিন্তু অনুপাত নিয়ন্ত্রণের কারণে এখনও সংকীর্ণ দরজা দিয়ে লাইনে দাঁড়াতে হয়।

"ফলস্বরূপ, শিক্ষকরা মনে করেন যে এই স্কুলে প্রয়োগ করা মান অন্যান্য স্কুলে পূরণ করা হয় না এবং এটি একটি সাধারণ মানদণ্ডও নয়। অতএব, শিক্ষক কর্মীরা একটি সাধারণ মানদণ্ড চান, যা বর্তমান প্রয়োজনীয়তার চেয়ে বেশি হতে পারে, তবে ন্যায্যতা নিশ্চিত করার জন্য কোনও নির্দিষ্ট অনুপাত থাকা উচিত নয়," ফান ডাং লু প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ প্রস্তাব করেন।

"শিক্ষক পদোন্নতি পরীক্ষা পরিষদের পদে বসে আমরা দেখতে পাচ্ছি যে, সকল শিক্ষকের প্রাথমিক শিক্ষা থেকে স্নাতক ডিগ্রি অর্জন এবং স্নাতক শেষ হওয়ার পরপরই পূর্ণকালীন শিক্ষক হওয়ার জন্য পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার সূচনা বিন্দু থাকে না। এই ক্ষেত্রে, ৯ বছরের জ্যেষ্ঠতার শর্ত খুবই অনুকূল হবে। তবে শিক্ষকদের বিভিন্ন উৎস থেকে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়, যেমন গণিত, ইতিহাস ইত্যাদিতে স্নাতক ডিগ্রিধারী।

"তারপর এমন শিক্ষক আছেন যারা বেশ কয়েক বছর ধরে কেন্দ্রগুলিতে শিক্ষকতা করেছেন অথবা রাষ্ট্রীয় বেতনের সাথে চুক্তিবদ্ধ ছিলেন এবং পূর্বে স্কুলগুলির সাথে চুক্তিবদ্ধ ছিলেন। তাই অনেক সহকর্মীর 9 বছরের জ্যেষ্ঠতাও অসুবিধা এবং জটিলতায় পূর্ণ এবং শুধুমাত্র সামাজিক বীমা প্রদানের সময় থেকে গণনা করা হয়," মিসেস কুইন ভ্যান বলেন এবং শেয়ার করেন: ফান ডাং লু প্রাথমিক বিদ্যালয়ের কিছু শিক্ষক পরামর্শ দিয়েছেন যে পদোন্নতির জন্য যোগ্য হওয়ার জন্য 9 বছরের জ্যেষ্ঠতা অনেক দীর্ঘ এবং আশা করি এটি সংক্ষিপ্ত করা যেতে পারে।

ফু ডং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের পরিচালনা পর্ষদ এখনও তরুণ শিক্ষকদের তাদের সুযোগ বৃদ্ধির জন্য এলাকার কিছু স্কুলে স্থানান্তর করার জন্য উৎসাহিত করে যেখানে দ্বিতীয় শ্রেণীর শিক্ষকের শতাংশ কম। তবে, বদলির অনুরোধকারী শিক্ষকের সংখ্যা প্রায় নগণ্য।

"আমরা সেইসব তরুণ শিক্ষকদের উৎসাহিত করি যারা পদোন্নতির জন্য যোগ্য কিন্তু তাদের শিক্ষাদান এবং শেখার সাফল্যগুলি এখনও সংরক্ষণ এবং পদোন্নতির আবেদনে জমা হওয়ার জন্য অপেক্ষা করছেন। অতএব, পেশাদার প্রতিযোগিতার মাধ্যমে প্রদর্শিত পেশাদার যোগ্যতা এবং শিক্ষাদানের অভিজ্ঞতার স্ব-উন্নতির প্রচেষ্টা তাদের ব্যক্তিগত সাফল্যকে আরও বাড়িয়ে তুলবে এবং স্কুলের কোটা থাকলে সুবিধা হবে, হারানো হবে না," মিসেস নাহা ট্রুক শেয়ার করেছেন।

জ্যেষ্ঠতা ছাড়াও, দ্বিতীয় স্তর থেকে প্রথম স্তরে পদোন্নতির শর্তগুলি খুবই কঠিন, কিছু মানদণ্ড রয়েছে যা শিক্ষকরা প্রায় পূরণ করতে পারেন না। উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত একটি নথি বা নিবন্ধ সংকলনের মানদণ্ড।

অনেক শিক্ষক কখনও জেলা বা শহর পর্যায়ের রিপোর্টার হননি এবং জেলা পর্যায়ের সরকারি কর্মচারী নিয়োগ কাউন্সিলে অংশগ্রহণের সুযোগ পাননি। অতএব, যদিও প্রতিটি স্কুল ইউনিটে গ্রেড I শিক্ষকের হার ১০%, তবুও সমস্ত স্কুলে এমন শিক্ষক নেই যারা পরীক্ষার জন্য আবেদন করার শর্ত পূরণ করেন। - মিসেস হুইন থি থু নগুয়েট (লে দিন চিন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ)

সূত্র: https://danviet.vn/bo-nhiem-thang-hang-chuc-danh-nghe-nghiep-lach-qua-khe-cua-hep-2024100210511609.htm