পরীক্ষার মরসুম

এইচএনএন - আর মাত্র কয়েক সপ্তাহ বাকি, দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীরা তাদের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষা দেবে। আজকাল, শিক্ষার্থীরা 'চূড়ান্ত পর্যায়ে' প্রবেশ করায় প্রস্তুতির পরিবেশ আরও তীব্র হয়ে উঠছে।

কাও থাং উচ্চ বিদ্যালয়ের ষষ্ঠ শ্রেণীর দ্বাদশ শ্রেণির ছাত্রছাত্রীদের জন্য পুনরালোচনা অধিবেশন।

সময়ের বিরুদ্ধে দৌড়

ভোর ৫টায়, যখন তার পরিবারের সবাই ঘুমিয়ে ছিল, কাও থাং হাই স্কুলের দ্বাদশ শ্রেণির ছাত্রী নগুয়েন হোয়াং বাও থি তার পরীক্ষার প্রস্তুতির দিন শুরু করল। তার জন্য, এটাই ছিল সেই সময় যখন তার মন সবচেয়ে পরিষ্কার থাকত এবং সে সমাজবিজ্ঞানের বিষয় ও গাণিতিক সূত্রগুলো পর্যালোচনা করার জন্য সবচেয়ে ভালোভাবে মনোযোগ দিতে পারত। তার ডেস্কে পরীক্ষার প্রশ্নপত্রের মোটা স্তূপ রাখা ছিল। দুপুরে, বাও থি নমুনা প্রশ্ন দিয়ে অনুশীলন করত এবং সময় ব্যবস্থাপনা শেখার জন্য আসল পরীক্ষার মতো করে নিজের সময় মেপে নিত। বিকেলে, সে গণিত ও ইংরেজি পড়া চালিয়ে যেত। সন্ধ্যায়, সে শিক্ষকদের কাছ থেকে তার উত্তর সংশোধন শোনার জন্য অনলাইন স্টাডি গ্রুপে যোগ দিত এবং তারপর রাত প্রায় সাড়ে ১১টা পর্যন্ত নিজে নিজে পড়াশোনা করে অবশেষে বিশ্রাম নিত।

হিউ ইউনিভার্সিটি অফ ফরেন ল্যাঙ্গুয়েজেস-এ ইংরেজি ভাষা বিভাগে ভর্তির লক্ষ্য স্থির করে, বাও থি পরীক্ষার প্রশ্ন অনুশীলন এবং যেসব বিষয়ে তিনি অনিশ্চিত ছিলেন, সেগুলো পর্যালোচনা করার উপর বেশি মনোযোগ দেন। তাড়াহুড়ো করে পড়া এবং অতিরিক্ত চাপ এড়ানোর জন্য তিনি তার পড়াশোনার সময়কে বিষয়ভিত্তিক ভাগে ভাগ করে নেন। বাও থি বলেন: “আমি প্রতিদিন পরীক্ষার প্রস্তুতির জন্য আমার সময়কে ভারসাম্যপূর্ণ রাখার চেষ্টা করি। যেমন, আজ যদি আমি গণিত ও ইতিহাস পড়ি, তাহলে আগামীকাল সাহিত্য ও ইংরেজি পড়ব। দীর্ঘ পড়াশোনার সময়সূচির কারণে মাঝে মাঝে আমি ক্লান্ত ও মানসিক চাপে থাকি। তবে, নিজেকে দীর্ঘ সময় ধরে একঘেয়ে হতে না দিয়ে, আমি আমার মনোবল বাড়ানোর জন্য পছন্দের বিষয়গুলো দিয়ে আবার শুরু করি।”

আজকাল, আল লুয়ি হাই স্কুলের ১২বি১ ক্লাসের দ্বাদশ শ্রেণির ছাত্র নগুয়েন থাই বাও তার প্রায় পুরোটা সময়ই হাই স্কুল গ্র্যাজুয়েশন পরীক্ষার প্রস্তুতিতে ব্যয় করছে। কোনো অতিরিক্ত ক্লাসে না গিয়ে, থাই বাও মূলত স্কুলের পর বাড়িতেই পড়াশোনা করে, প্রতিদিন তার জ্ঞানকে আরও দৃঢ় করে এবং নমুনা প্রশ্ন দিয়ে অনুশীলন করে। প্রতি সন্ধ্যায়, সে প্রায় ৭টার দিকে পড়াশোনা শুরু করে এবং শক্তি ধরে রাখার জন্য মধ্যরাতের আগে বিশ্রাম নেওয়ার চেষ্টা করে। খুব ভোরে, সে তার পড়া পর্যালোচনা করে, পড়াশোনার উপকরণগুলো গুছিয়ে নেয় এবং দিনের পড়াশোনার পরিকল্পনা করে।

গণিত, পদার্থবিদ্যা এবং রসায়নের সমন্বয়ে বিশ্ববিদ্যালয়ে আবেদন করায় থাই বাও পদার্থবিদ্যায় বেশ আত্মবিশ্বাসী ছিল, তাই সে কঠিন ধরনের সমস্যা, মডেল অনুশীলন এবং পরীক্ষার উপর বেশি মনোযোগ দিয়েছিল। গণিত এবং রসায়নের জন্য, সে মৌলিক জ্ঞানকে সুসংহত করতে এবং পরীক্ষার প্রশ্ন অনুশীলন করতে বেশি সময় দিয়েছিল। বাও বলেছিল যে পরীক্ষার আগের দিনগুলিতে কাজের চাপ বেড়ে গিয়েছিল, কিন্তু সে মনোযোগী থাকতে এবং শেখার সেরা অবস্থায় থাকার জন্য একটি স্থিতিশীল সময়সূচী বজায় রেখেছিল। তার শিক্ষকরা জ্ঞানকে পদ্ধতিবদ্ধ করা, পরীক্ষার প্রশ্ন সংশোধন করা থেকে শুরু করে কঠিন ধরনের সমস্যা সমাধানে পথ দেখানো পর্যন্ত চমৎকার সহায়তা প্রদান করেছিলেন, যা তাকে পরীক্ষার প্রস্তুতির সময় অতিরিক্ত প্রেরণা দিয়েছিল।

চূড়ান্ত বর্ষের ক্লাসগুলোতে 'সময়ের সাথে পাল্লা দেওয়ার' আবহ স্পষ্ট, কারণ শিক্ষার্থীরা পরীক্ষার আগে তাদের জ্ঞানকে সুসংহত করতে প্রতিটি দিনকে কাজে লাগাচ্ছে। হুয়ং ভিন হাই স্কুলের ১২/৬ ক্লাসের ছাত্রী দিন ত্রান নাম আন বলেন: "একটি নতুন যাত্রা শুরু করার আগে এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক, তাই এই শেষ চেষ্টায় আমাদের আরও বেশি দৃঢ়প্রতিজ্ঞ হতে হবে। আমি আমার পছন্দের বিষয় এবং বিশ্ববিদ্যালয়ে ভর্তির জন্য প্রয়োজনীয় স্কোর অর্জন করতে চাই।"

শিক্ষার্থীদের সহায়তা করা

কাও থাং হাই স্কুলের ১২/৬ ক্লাসের হোম-রুম শিক্ষিকা মিস নগুয়েন থি কিম কুই-এর মতে, হাই স্কুল গ্র্যাজুয়েশন পরীক্ষার আগের 'শেষ মুহূর্তের প্রস্তুতি' পর্বটি বিশেষভাবে গুরুত্বপূর্ণ, কারণ এই সময়েই শিক্ষার্থীরা ১২ বছরের পড়াশোনার পর তাদের জ্ঞান এবং পরীক্ষা দেওয়ার দক্ষতা নিখুঁত করার জন্য গতি বাড়ায়। শিক্ষার্থীদের জন্য, হাই স্কুলের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষায় প্রবেশের আগে এই সময়টিকে তাদের পুরো শিক্ষাজীবনের ফলাফলের জন্য একটি 'সোনালী সময়' বা নির্ণায়ক পর্ব হিসেবে বিবেচনা করা হয়।

ছাত্রছাত্রীদের কার্যকরভাবে প্রস্তুতি নিতে এবং পরীক্ষায় সেরা ফলাফল অর্জন করতে সাহায্য করার জন্য, বিদ্যালয় ও শিক্ষকেরা একটি ব্যাপক, বৈজ্ঞানিক এবং ছাত্রকেন্দ্রিক প্রস্তুতি পরিকল্পনা প্রণয়নে নিবিড়ভাবে সহযোগিতা করেছেন। বিদ্যালয় প্রশাসন এবং বিষয় বিভাগগুলো একটি সামগ্রিক প্রস্তুতি কৌশল প্রণয়নে এবং চূড়ান্ত প্রস্তুতি পর্বে ছাত্রছাত্রীদের জন্য সর্বোত্তম পরিবেশ তৈরিতে পথনির্দেশক ভূমিকা পালন করে। পাঠদান পরিকল্পনা সমন্বয় করা, মক পরীক্ষার আয়োজন করা থেকে শুরু করে উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষার কাঠামোর সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সামঞ্জস্যপূর্ণ প্রস্তুতি প্রশ্ন ব্যবস্থা তৈরি করা পর্যন্ত—প্রস্তুতি প্রক্রিয়াটি সমন্বিতভাবে বাস্তবায়ন করা হয়।

যদিও স্কুলের প্রস্তুতি পরিকল্পনা একটি কাঠামো হিসেবে কাজ করে, চূড়ান্ত প্রস্তুতি পর্বে এর কার্যকারিতা নির্ধারণে শিক্ষকরা যেভাবে শিক্ষার্থীদের সহায়তা করেন, সেটাই নির্ণায়ক ভূমিকা পালন করে। এই সময়ে শিক্ষকরা শুধু জ্ঞানই প্রদান করেন না, বরং মানসিক সমর্থনের উৎসও হয়ে ওঠেন, যা শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার চাপে স্থির থাকতে সাহায্য করে। মিস কুই মনে করেন যে, যখন হাতে মাত্র কয়েক সপ্তাহ বাকি থাকে, তখন অতিরিক্ত নতুন তথ্য মুখস্থ করা অকার্যকর। এর পরিবর্তে, শিক্ষকদের উচিত পরীক্ষার প্রস্তুতির সময় শিক্ষার্থীরা যে সাধারণ ভুলগুলো করে, সেগুলো পুঙ্খানুপুঙ্খভাবে বিশ্লেষণ ও সংশোধনের ওপর মনোযোগ দেওয়া। ক্লাসে 'পরীক্ষা দেওয়ার কৌশল' তৈরি করা সর্বোচ্চ অগ্রাধিকার পায়। শিক্ষকদের একটি গুরুত্বপূর্ণ নীতির ওপর শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দিতে হবে: শনাক্তকরণ এবং বোধগম্যতার প্রশ্নগুলোতে পূর্ণ নম্বর পাওয়ার ওপর অগ্রাধিকার দেওয়া। একই সাথে, শিক্ষকরা প্রতিটি প্রশ্নের জন্য বাদ দেওয়া, উত্তর অনুমানের কৌশল এবং সময় ব্যবস্থাপনার মতো সহায়ক দক্ষতাগুলো ক্রমাগত উন্নত করতে থাকেন, যা শিক্ষার্থীদের পরীক্ষার কক্ষে প্রবেশের সময় আরও আত্মবিশ্বাসী ও সক্রিয় হতে সাহায্য করে।

আ লুয়ি হাই স্কুলের শিক্ষক হা বাও ভি বলেছেন যে, স্কুলটি এই বছরের উচ্চ মাধ্যমিক পরীক্ষার জন্য আগে থেকেই প্রস্তুতি শুরু করেছে এবং শিক্ষার্থীদের সামর্থ্য অনুযায়ী পর্যালোচনা প্রক্রিয়াটিকে বিভিন্ন পর্যায়ে সাজিয়েছে। নিয়মিত ক্লাসের পাশাপাশি, স্কুলটি পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত পর্যালোচনা সেশনের আয়োজন করে, যেখানে শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন দলে ভাগ করে তাদের মৌলিক জ্ঞানকে আরও শক্তিশালী করা এবং পরীক্ষা দেওয়ার দক্ষতাকে শাণিত করা হয়। বিষয়ভিত্তিক শিক্ষকরা মূল জ্ঞানকে সুশৃঙ্খল করার উপর মনোযোগ দেন, নমুনা পরীক্ষার কাঠামো নিবিড়ভাবে অনুসরণ করেন, নমুনা প্রশ্ন দিয়ে অনুশীলন বাড়ান এবং শিক্ষার্থীদের কার্যকর শেখার পদ্ধতি সম্পর্কে নির্দেশনা দেন। স্কুলটি শিক্ষার্থীদের পড়াশোনার ফলাফলের উপরও নিয়মিত নজর রাখে, যাতে যারা পিছিয়ে পড়ছে তাদের সময়মতো সহায়তা দেওয়া যায় এবং শেষ পর্যায়ে জ্ঞানের ঘাটতি বা অতিরিক্ত চাপ প্রতিরোধ করা যায়। পর্যালোচনা সেশন চলাকালীন, শিক্ষকরা সর্বদা একটি স্বচ্ছন্দ শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করার চেষ্টা করেন এবং শিক্ষার্থীদের একটি স্থির মানসিকতা বজায় রাখতে ও অতিরিক্ত পরিশ্রম এড়াতে উৎসাহিত করেন। শিক্ষার্থীদের সময়কে কার্যকরভাবে ব্যবহার করা, পরীক্ষা দেওয়ার দক্ষতা অনুশীলন করা এবং পরীক্ষা-সম্পর্কিত মানসিক চাপ সামলানোর বিষয়েও নির্দেশনা দেওয়া হয়।

এই মুহূর্তে ছাত্রছাত্রীদের জন্য সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো শান্ত ও আত্মবিশ্বাসী থাকা এবং একটি উপযুক্ত অধ্যয়ন পরিকল্পনা থাকা। তাদের পরীক্ষার আগে সেরা অবস্থায় থাকার জন্য তাড়াহুড়ো করে পড়া বা অতিরিক্ত মানসিক চাপে পড়া উচিত নয়, বরং পড়াশোনা ও বিশ্রামের যথাযথ সমন্বয়ে একটি ভারসাম্যপূর্ণ দৈনন্দিন রুটিন বজায় রাখা উচিত।

লেখা ও ছবি: মিন হিয়েন

উৎস: https://huengaynay.vn/giao-duc/tuyen-sinh/mua-thi-166226.html