Vietnam.vn - Nền tảng quảng bá Việt Nam

মধ্য পার্বত্য অঞ্চলে জাতিগত সংখ্যালঘুদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান উন্নত করা

(Chinhphu.vn) - উপ-প্রধানমন্ত্রী লে থান লং ১৪ অক্টোবর, ২০২৫ তারিখের সিদ্ধান্ত নং ২২৬৯/QD-TTg স্বাক্ষর করেছেন, যার মাধ্যমে "মধ্য পার্বত্য অঞ্চলে জাতিগত সংখ্যালঘুদের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান উন্নত করা" কর্মসূচি অনুমোদন করা হয়েছে।

Báo Chính PhủBáo Chính Phủ15/10/2025

Nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo cho đồng bào dân tộc Tây Nguyên- Ảnh 1.

প্রধানমন্ত্রী সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডসের জাতিগত সংখ্যালঘুদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মান উন্নত করার জন্য এই কর্মসূচি অনুমোদন করেছেন।

এই কর্মসূচিটি ডাক লাক, গিয়া লাই, কোয়াং এনগাই এবং লাম ডং প্রদেশের সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডসে প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা, সাধারণ শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষার মান উন্নত করার লক্ষ্য এবং সমাধানের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, ২০৪৫ সালের দৃষ্টিভঙ্গি সহ, ২০৩০ সাল পর্যন্ত আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের দিকনির্দেশনা এবং সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডস অঞ্চলে জাতীয় প্রতিরক্ষা ও নিরাপত্তা নিশ্চিত করার জন্য পলিটব্যুরোর ৬ অক্টোবর, ২০২২ তারিখের রেজোলিউশন নং ২৩-এনকিউ/টিডব্লিউ-তে প্রদত্ত অভিমুখ অনুসারে বিষয় এবং সুযোগ নিশ্চিত করে।

১০০% স্কুল-বয়সী শিশু যাতে স্কুলে যায় তার জন্য চেষ্টা করুন।

এই কর্মসূচিটি প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার জন্য নির্দিষ্ট লক্ষ্য নির্ধারণ করে, প্রাক-বিদ্যালয় শিশুদের জন্য সর্বজনীন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা সম্পন্ন করার চেষ্টা করে। শিশুদের স্কুলে যাওয়ার জন্য উৎসাহিত করার হার ৩৫-৩৮% নার্সারি বয়সী শিশুদের মধ্যে পৌঁছেছে। ৯৯.৫% প্রাক-বিদ্যালয় শিশু যাতে প্রতিদিন দুই সেশন স্কুলে যায় সেজন্য চেষ্টা করুন। খর্বকায় শিশুদের হার ৫% এর কম; কম ওজনের শিশুদের হার ৩% এর কম; ১০০% শিশু নিয়মিত স্বাস্থ্য পরীক্ষা করায়।

সাধারণ শিক্ষার ক্ষেত্রে, এই কর্মসূচির লক্ষ্য হলো প্রাথমিক বিদ্যালয়ে সঠিক বয়সে স্কুলে উপস্থিতির হার ৯৯.৫%, নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ৯৭%; স্কুলে যাওয়ার বয়সী শিশুদের স্কুলে যাওয়ার হার ১০০%; প্রাথমিক বিদ্যালয় শেষ করার হার ৯৯.৭%, নিম্ন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে ৯৯% এবং উচ্চ বিদ্যালয় শেষ করার হার ৯৫%; প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ১০০% শিক্ষার্থী প্রতিদিন ২টি সেশন অধ্যয়ন করবে। জাতিগত বোর্ডিং স্কুলে অধ্যয়নরত জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের হার ১৫%-এর বেশি বৃদ্ধি করা।

জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের নিয়ে গঠিত ১০০% সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান স্কুলে জাতিগত সংখ্যালঘু সংস্কৃতি সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের জানার জন্য কার্যক্রম পরিচালনা করে; শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের চাহিদা এবং প্রবিধান অনুসারে জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের তাদের নিজস্ব জাতিগত গোষ্ঠীর ভাষা এবং লেখা এবং প্রতিবেশী দেশগুলির ভাষা শেখানো হয়।

১০০% প্রি-স্কুল এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের প্রয়োজনীয় যোগ্যতা অর্জন এবং নিয়ম অনুসারে প্রশিক্ষণের জন্য প্রচেষ্টা করা।

শিক্ষক কর্মীদের পরিমাণ এবং গুণমানের বিষয়ে, এই কর্মসূচিটি লক্ষ্য রাখে যে ১০০% সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষা শেখার জন্য নিবন্ধিত শিক্ষার্থীরা যাতে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নিয়ম অনুসারে জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষা শিক্ষার আয়োজন করার জন্য পর্যাপ্ত শিক্ষক থাকে। ১০০% প্রাক-বিদ্যালয় এবং সাধারণ শিক্ষার শিক্ষকরা মানসম্মত যোগ্যতা অর্জন করেন এবং শিক্ষা আইনের বিধান অনুসারে প্রশিক্ষিত হন; মানসম্মত যোগ্যতা অর্জনকারী শিক্ষকদের হার বৃদ্ধি করার জন্য প্রচেষ্টা চালান। ১০০% ব্যবস্থাপনা কর্মী, শিক্ষক এবং কর্মচারীদের জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষায় প্রশিক্ষণ দেওয়ার এবং স্থানীয় সংস্কৃতি সম্পর্কে তাদের জ্ঞান আপডেট করার জন্য প্রচেষ্টা চালান।

সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জামের ক্ষেত্রে, ২০৩০ সালের মধ্যে স্কুল, শ্রেণীকক্ষ এবং শিক্ষকদের আবাসন ১০০% দৃঢ়ীকরণ অর্জনের জন্য প্রচেষ্টা করা; ৬৫% কিন্ডারগার্টেন, ৬৫% প্রাথমিক বিদ্যালয়, ৭৫% মাধ্যমিক বিদ্যালয় এবং ৬০% উচ্চ বিদ্যালয় জাতীয় মান পূরণ করবে; ১০০% বিদ্যালয়ে শেখার এবং পরিচালনার উদ্দেশ্যে ইন্টারনেট সংযোগ থাকবে; ১০০% প্রাথমিক, মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ে কম্পিউটার ল্যাব থাকবে।

০৬টি সমাধানের কাজ

উপরোক্ত উদ্দেশ্যগুলি অর্জনের জন্য, প্রোগ্রামটি 6টি নির্দিষ্ট কাজ এবং সমাধান বাস্তবায়ন করবে:

১. সকল স্তরে পার্টি কমিটি এবং কর্তৃপক্ষের নেতৃত্ব এবং নির্দেশনা শক্তিশালী করা, সেক্টর এবং স্তরের মধ্যে ঘনিষ্ঠ সমন্বয় সাধন করা এবং সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডস অঞ্চলের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের উন্নয়নে সমগ্র সমাজের মনোযোগ বৃদ্ধি করা।

শিক্ষার ভূমিকা সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধি, আর্থ-সামাজিক উন্নয়নে জনগণের বৌদ্ধিক স্তর উন্নত করা এবং সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডস অঞ্চলের নিরাপত্তা ও প্রতিরক্ষা নিশ্চিত করার জন্য প্রচার পদ্ধতি উদ্ভাবন করা।

২. সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডসের জাতিগত সংখ্যালঘুদের শিক্ষার চাহিদা মেটাতে শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধার একটি নেটওয়ার্ক তৈরি করা এবং সুযোগ-সুবিধা বৃদ্ধি করা।

কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার সার্বজনীনীকরণের প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য পর্যাপ্ত স্কুল এবং শ্রেণী নিশ্চিত করার জন্য শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধার একটি নেটওয়ার্ক পরিকল্পনা এবং উন্নয়ন করা, ৯ বছরের বাধ্যতামূলক শিক্ষা বাস্তবায়নের লক্ষ্যে, যাতে সকল মানুষের শিক্ষার সুযোগ থাকে তা নিশ্চিত করা যায়।

স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষগুলিকে শক্তিশালী করা অব্যাহত রাখুন; অস্থায়ী শ্রেণীকক্ষগুলি বাতিল করুন; জাতীয় মানের কিন্ডারগার্টেন এবং প্রাথমিক বিদ্যালয় নির্মাণকে উৎসাহিত করুন।

৩. ব্যবস্থাপক, শিক্ষক এবং কর্মীদের একটি দল তৈরি করা

শিক্ষক ও ব্যবস্থাপনা কর্মীদের পর্যাপ্ত সংখ্যক এবং কাঠামোর ব্যবস্থাকে অগ্রাধিকার দিন; কর্মীদের প্রশিক্ষণ ও মানসম্মত করুন। নিয়োগ পরিকল্পনা তৈরি করুন, কেন্দ্রীয় উচ্চভূমির বৈশিষ্ট্য অনুসারে নিয়ম অনুসারে শিক্ষক ও কর্মীদের সম্পূরক করুন; স্থানীয় উদ্বৃত্ত এবং ঘাটতি কাটিয়ে ওঠার জন্য ঘূর্ণন বাস্তবায়ন করুন। একই সাথে, ইংরেজি, জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষা এবং তথ্যপ্রযুক্তির জন্য শিক্ষকের উৎস নিশ্চিত করার জন্য প্রশিক্ষণ এবং নিয়োগের আদেশ দিন।

সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডসের সুবিধাবঞ্চিত এলাকায় শিক্ষকদের কাজ করার জন্য আকৃষ্ট করার জন্য ইস্যু নীতিমালা জারি করা বা উপযুক্ত কর্তৃপক্ষের কাছে জমা দেওয়া; উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতকদের, বিশেষ করে ভালো একাডেমিক পারফর্মেন্স সম্পন্ন জাতিগত সংখ্যালঘু শিক্ষার্থীদের, শিক্ষকের অভাব রয়েছে এমন বিষয়গুলিতে শিক্ষাবিদ্যা অধ্যয়ন করতে উৎসাহিত করা, যাতে সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডসে শিক্ষার জন্য একটি মানসম্পন্ন মানবসম্পদ তৈরি করা যায়।

নতুন শিক্ষামূলক কর্মসূচি পূরণের জন্য ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ এবং বিকাশ অব্যাহত রাখুন; ৪.০ শিল্প বিপ্লবের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে তথ্য প্রযুক্তি দক্ষতা, ডিজিটাল দক্ষতা এবং সমন্বিত শিক্ষাদানে শিক্ষক এবং পরিচালকদের প্রশিক্ষণ বৃদ্ধি করুন।

সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডস নৃগোষ্ঠীর জাতিগত সংখ্যালঘু ভাষা এবং সংস্কৃতির উপর প্রশিক্ষণ ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষকদের জন্য শিক্ষাদান, অভিভাবকদের সাথে যোগাযোগ এবং জাতিগত সাংস্কৃতিক পরিচয় সংরক্ষণের জন্য শিক্ষার্থীদের শিক্ষিত করার সুবিধার্থে।

৪. মূল শিক্ষার মান উন্নয়নের ভিত্তি হিসেবে গণশিক্ষার মান বজায় রাখা এবং উন্নত করা; কার্যকরভাবে সার্বজনীন শিক্ষা বাস্তবায়ন করা, নিরক্ষরতা দূর করা এবং মধ্য পার্বত্য অঞ্চলে জাতিগত সংখ্যালঘুদের সংস্কৃতি সংরক্ষণ করা।

সকল স্তরে নিরক্ষরতা দূরীকরণ এবং সর্বজনীন শিক্ষার কার্যকারিতা প্রচার ও উন্নত করা, বিশেষ অসুবিধাগ্রস্ত জাতিগত সংখ্যালঘু এলাকার নারী ও মেয়েদের বিশেষ অগ্রাধিকার দেওয়া; স্থানীয় চাহিদা এবং কর্মসংস্থানের ক্ষমতার সাথে সম্পর্কিত নিয়োগ নীতি কার্যকরভাবে বাস্তবায়ন করা, প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের এবং বিশেষ পরিস্থিতিতে শিশুদের জন্য অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা জোরদার করা এবং শিক্ষার সামাজিকীকরণ প্রচার করা।

শিক্ষার্থীদের গুণাবলী এবং দক্ষতার ব্যাপক বিকাশের জন্য শিক্ষাদান, পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন পদ্ধতি উদ্ভাবন করুন। রাজনৈতিক শিক্ষা, জাতীয় প্রতিরক্ষা এবং সুরক্ষা, দৃঢ় রাজনৈতিক ইচ্ছাশক্তি এবং শিক্ষার্থীদের জন্য পিতৃভূমি নির্মাণ ও সুরক্ষার কাজের জন্য দায়িত্ববোধ গড়ে তোলার উপর মনোনিবেশ করুন।

উৎপাদন পদ্ধতি এবং স্থানীয় শ্রম চাহিদার সাথে সামঞ্জস্য রেখে কর্মজীবন শিক্ষা এবং শিক্ষার্থীদের অভিমুখীকরণ জোরদার করা; শিক্ষাগত ফলাফলের মূল্যায়ন এবং প্রোগ্রাম উন্নয়নে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠান এবং ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের অংশগ্রহণ আকর্ষণ করার জন্য একটি ব্যবস্থা থাকা।

৫. শিক্ষায় তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ এবং ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করা

তথ্য প্রযুক্তি অ্যাপ্লিকেশন এবং ডিজিটাল রূপান্তর বাস্তবায়ন নিশ্চিত করার জন্য শর্ত জোরদার করা, বিনিয়োগকে অগ্রাধিকার দেওয়া এবং সকল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে উচ্চ-গতির ইন্টারনেট সংযোগ নিশ্চিত করার জন্য সহায়ক নীতি থাকা, শিক্ষার্থী ও শিক্ষকদের জন্য উপযুক্ত কম্পিউটার সরঞ্জাম নিশ্চিত করা।

তথ্য প্রযুক্তির প্রয়োগ, ডিজিটাল রূপান্তর, আধুনিকীকরণ এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপনা ব্যবস্থা এবং শিক্ষক কার্যক্রমের দক্ষতা উন্নত করা। একটি ডিজিটাল বিজ্ঞান সংগ্রহস্থল, এলাকার স্কুলগুলিতে ভাগ করে নেওয়ার এবং ব্যবহারের জন্য একটি অনলাইন প্রশ্নব্যাংক তৈরি করা। শিক্ষক এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপকদের জন্য বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি, ডিজিটাল প্রযুক্তি প্রয়োগের দক্ষতা এবং STEM এবং AI এর মতো উন্নত শিক্ষা পদ্ধতিতে সক্ষমতা উন্নত করার জন্য সেমিনার এবং প্রশিক্ষণ কোর্সের আয়োজন করা।

৬. শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার জন্য নীতিমালা নিখুঁত করা; কর্মসূচির লক্ষ্য বাস্তবায়নের জন্য সম্পদ সংগ্রহ করা।

বর্তমান নীতিমালাগুলো ভালোভাবে বাস্তবায়ন করা, গবেষণা চালিয়ে যাওয়া, উন্নত করা এবং কার্যকরভাবে সেন্ট্রাল হাইল্যান্ডসের জাতিগত সংখ্যালঘু এবং পার্বত্য অঞ্চলের জন্য উপযুক্ত শিক্ষানীতি বাস্তবায়ন করা, নীতি-ভিত্তিক শিক্ষার্থী, দরিদ্র পরিবার, প্রতিবন্ধী ব্যক্তি এবং এতিমদের সহায়তা করার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা; সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষকদের জন্য নীতিমালা সমর্থন করা, কর্মীদের আকর্ষণ এবং মান উন্নত করার নীতিমালা তৈরি করা; অসামান্য সাফল্যের অধিকারী শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের পুরস্কৃত করা, মূল শিক্ষার মান উন্নত করতে অবদান রাখা।

তুষার পত্র


সূত্র: https://baochinhphu.vn/nang-cao-chat-luong-giao-duc-dao-tao-cho-dong-bao-dan-toc-tay-nguyen-1022510151143042.htm


মন্তব্য (0)

No data
No data

একই বিষয়ে

একই বিভাগে

বিন লিউতে খাগড়া ঘাসের 'শিকার' মৌসুমে
ক্যান জিও ম্যানগ্রোভ বনের মাঝখানে
চিংড়ি দিয়ে জ্যাকপট মারার পর কোয়াং এনগাই জেলেরা প্রতিদিন লক্ষ লক্ষ ডং পকেটস্থ করে
মিস গ্র্যান্ড ইন্টারন্যাশনালে ইয়েন নি'র জাতীয় পোশাক পরিবেশনার ভিডিওটি সবচেয়ে বেশি দেখা হয়েছে

একই লেখকের

ঐতিহ্য

চিত্র

ব্যবসায়

হোয়াং থুই লিন বিশ্ব উৎসবের মঞ্চে লক্ষ লক্ষ ভিউ সহ হিট গানটি নিয়ে এসেছেন

বর্তমান ঘটনাবলী

রাজনৈতিক ব্যবস্থা

স্থানীয়

পণ্য