কমিউন স্তরের শিক্ষা কর্মীদের সক্ষমতা বৃদ্ধি: কাজটি সুষ্ঠুভাবে সম্পন্ন করার জন্য কী করা উচিত?

জিডিএন্ডটিডি - কমিউন পর্যায়ে শিক্ষার দায়িত্বে থাকা সাংস্কৃতিক ও সামাজিক কর্মকর্তাদের ভূমিকা অত্যন্ত কঠিন চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি...

দুই-স্তরের সরকার পরিচালনার প্রয়োজনীয়তা পূরণের জন্য সাম্প্রদায়িক স্তরের সরকারি কর্মচারীদের ক্ষমতার মান নির্ধারণ এবং উন্নতি করা, প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক স্তরে শিক্ষার মান রক্ষণাবেক্ষণ এবং উন্নতি নিশ্চিত করা শিক্ষা খাতের জন্য, বিশেষ করে সকল স্তরের স্থানীয় সরকার এবং সমগ্র রাজনৈতিক ব্যবস্থার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ, জরুরি এবং দীর্ঘমেয়াদী প্রয়োজনীয়তা।

মাস্টার ফাম থাই সন - ভর্তি ও যোগাযোগ কেন্দ্রের পরিচালক - হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেড: ডিজিটাল রূপান্তর হল সক্ষমতা বৃদ্ধির মূল চাবিকাঠি

এমএসসি। ফাম থাই সন।

আমার মতে, নথিপত্রের প্রশাসনিক বোঝা একটি বড় বাধা, যা শিক্ষা কর্মকর্তাদের বেশিরভাগ সময় এবং সম্পদ দখল করে। অতএব, ব্যবস্থাপনায় একটি ভাগ করা ডিজিটাল প্ল্যাটফর্ম প্রয়োগ করাকে "মেরুদণ্ড" সমাধান হিসাবে বিবেচনা করা হয়।

এমন একটি ব্যবস্থা কল্পনা করুন যেখানে ছাত্রদের রেকর্ড, শিক্ষকের প্রোফাইল এবং পর্যায়ক্রমিক প্রতিবেদনগুলি সবই ডিজিটালাইজড এবং কেন্দ্রীয়ভাবে পরিচালিত হয়। কমিউন-স্তরের সরকারি কর্মচারীরা ঘন্টার পর ঘন্টা ম্যানুয়াল প্রক্রিয়াকরণের পরিবর্তে মাত্র কয়েকটি ক্লিকের মাধ্যমে ডেটা পুনরুদ্ধার, আপডেট এবং একত্রিত করতে পারেন।

এই প্ল্যাটফর্মটি কেবল কাজের চাপ কমাতেই সাহায্য করে না, বরং তথ্য স্বচ্ছ করে তোলে, যা কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে শিক্ষার মানের স্বজ্ঞাত এবং কার্যকর পর্যবেক্ষণের সুযোগ করে দেয়।

তবে, প্রযুক্তিকে সর্বাধিক কার্যকর করার জন্য, এটিকে মানুষের সাথে হাত মিলিয়ে চলতে হবে। আমি বিশ্বাস করি যে ডিজিটাল রূপান্তরের সাথে নিয়মিত প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়ন কর্মসূচি থাকা উচিত। বেসামরিক কর্মচারীদের আধুনিক শিক্ষা ব্যবস্থাপনা এবং তথ্য ও যোগাযোগ প্রযুক্তি দক্ষতার উপর ব্যবহারিক প্রশিক্ষণ কোর্সে অংশগ্রহণ করা প্রয়োজন। কেবলমাত্র তখনই তাদের নতুন সরঞ্জাম আয়ত্ত করার আত্মবিশ্বাস এবং ক্ষমতা থাকবে, প্রযুক্তিকে একটি শক্তিশালী সহকারীতে পরিণত করবে।

এছাড়াও, অনুপ্রেরণার বিষয়টি উপেক্ষা করা যাবে না। পুরষ্কার, স্বীকৃতি এবং সক্ষমতা মূল্যায়নের একটি স্বচ্ছ ব্যবস্থা গড়ে তোলা প্রয়োজন। ডিজিটাল প্ল্যাটফর্মের মাধ্যমে সঠিকভাবে পরিমাপ করা কাজের ফলাফলকে পদোন্নতির সুযোগ এবং চিকিৎসার সাথে যুক্ত করতে হবে। এটি একটি ন্যায্য কাজের পরিবেশ তৈরি করে, যা নিষ্ঠা এবং অবিরাম প্রচেষ্টাকে উৎসাহিত করে।

পরিশেষে, টেকসই সমাধানের জন্য, আমি স্থানীয় শিক্ষা নীতি পরিকল্পনা এবং উন্নয়নে উপজেলা পর্যায়ের শিক্ষা কর্মকর্তাদের কণ্ঠস্বর নিশ্চিত করার প্রস্তাব করছি। এই অংশগ্রহণ মন্ত্রণালয়-বিভাগ থেকে উপজেলা পর্যায়ে তথ্যের একটি মসৃণ দ্বিমুখী প্রবাহ তৈরি করবে, যা জারি করা নীতিগুলিকে বাস্তবতার কাছাকাছি এবং অত্যন্ত সম্ভাব্য করে তুলতে সাহায্য করবে।

মিঃ চাউ ভ্যান হাই - সংস্কৃতি প্রধান - সমাজ বিভাগ (ডক বিন কিউ, ডং থাপ): পেশাদার দক্ষতা উন্নত করার জন্য পেশাদার সহায়তা এবং প্রশিক্ষণ

মিঃ চাউ ভ্যান হাই।

২ মাসেরও বেশি সময় ধরে বাস্তবায়নের বাস্তব অভিজ্ঞতা থেকে দেখা যায়, কমিউন স্তরে শিক্ষা ব্যবস্থাপনায় প্রাথমিকভাবে কিছু অসুবিধা রয়েছে। সেই অনুযায়ী, কর্মী সংখ্যার দিক থেকে, কমিউনে শিক্ষা খাতের দায়িত্বে মাত্র একজন সরকারি কর্মচারী রয়েছেন।

এই সরকারি কর্মচারীর শিক্ষামূলক কাজ পরিচালনা ও বাস্তবায়নে কোনও দক্ষতা নেই, তবে তাকে তিনটি স্তরেই শিক্ষামূলক ব্যবস্থাপনার কাজ সম্পাদন করতে হবে: প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়, প্রতিটি স্তরের একটি আলাদা ব্যবস্থাপনা মডেল রয়েছে।

কমিউন পিপলস কমিটিকে এলাকায় শিক্ষামূলক কাজ কার্যকরভাবে পরিচালনা করার পরামর্শ দেওয়ার জন্য, সংস্কৃতি ও সমাজ বিভাগ প্রাথমিকভাবে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগকে অনুরোধ করেছিল যে তারা সেই এলাকাগুলি পর্যালোচনা এবং উপলব্ধি করতে যেখানে অযোগ্য শিক্ষা কর্মকর্তাদের নিয়োগ এবং নিয়োগ করা হয়েছে; সেখান থেকে, সীমিত সময়ের জন্য স্থানীয়দের সহায়তা করার জন্য বেসামরিক কর্মচারীদের নিয়োগ করুন।

প্রাদেশিক দিক থেকে, কমিউন-স্তরের শিক্ষা কর্মকর্তাদের প্রতিটি স্তরের শিক্ষার ব্যবস্থাপনায় দক্ষতা অর্জনে সহায়তা করার জন্য প্রশিক্ষণ এবং নির্দেশনার জন্য একটি পরিকল্পনা থাকা উচিত। কমিউনকে স্থানীয় শিক্ষকদের শিক্ষা খাতের দায়িত্বে থাকা সংস্কৃতি ও সমাজ বিভাগে কাজ করার জন্য একত্রিত করার অনুমতি দিন। দীর্ঘমেয়াদে, আমি আশা করি যে উচ্চ-স্তরের ব্যবস্থাপনা সংস্থা তৃণমূল পর্যায়ে শিক্ষা ব্যবস্থাপনার কাজ করার জন্য দলকে প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে সমন্বয় করবে; এবং কমিউন-স্তরের শিক্ষা কর্মকর্তাদের সহায়তা করার নীতিগুলিতে মনোযোগ দেবে।

বর্তমান প্রেক্ষাপটে, শিক্ষাক্ষেত্রে ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করা জরুরি। আমরা আশা করি যোগাযোগ কর্মসূচি, সেমিনার এবং প্রশিক্ষণ কোর্সের ব্যাপক আয়োজনে সহায়তা করব যাতে সমগ্র সমাজ, বিশেষ করে শিক্ষক, শিক্ষার্থী এবং প্রশাসকরা ডিজিটাল রূপান্তরের ভূমিকা এবং সুবিধাগুলি স্পষ্টভাবে বুঝতে পারে, শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করতে পারে। শিক্ষাদানের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে এমন আধুনিক প্রযুক্তি সরঞ্জামগুলিতে বিনিয়োগের বিষয়ে নির্দেশনা প্রদান করুন।

শিক্ষাক্ষেত্রে একটি সমলয় ডাটাবেস সিস্টেম স্থাপন করা অব্যাহত রাখুন যাতে শিক্ষার্থীরা সহজেই তথ্য খুঁজে পেতে পারে এবং ব্যবস্থাপনার কাজে সহায়তা করতে পারে, সময়সূচী, ট্রান্সক্রিপ্ট এবং সম্পর্কিত তথ্য পরিচালনায় শিক্ষকদের সহায়তা করতে পারে। এর পাশাপাশি, শিক্ষায় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) প্রয়োগের দিকনির্দেশনা দিন; প্রযুক্তির সহায়তায় ঐতিহ্যবাহী তাত্ত্বিক বক্তৃতাগুলিকে ইন্টারেক্টিভ, ব্যবহারিক, অভিজ্ঞতামূলক পাঠে রূপান্তর করুন...

মিঃ লে ভ্যান বাও - তান দং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ (তান দং, তাই নিন): কমিউন-স্তরের শিক্ষার জন্য একজন "কন্ডাক্টর" প্রয়োজন।

মিঃ লে ভ্যান বাও।

সরাসরি ব্যবস্থাপনার অভিজ্ঞতা থেকে আমি বিশ্বাস করি যে এই চাকরির জন্য একটি ব্যাপক দৃষ্টিভঙ্গি প্রয়োজন যা কেবলমাত্র একজন স্কুলের "কন্ডাক্টর" হিসেবে কাজ করা ব্যক্তিই উপলব্ধি করতে পারেন।

প্রকৃতপক্ষে, বর্তমান কমিউন শিক্ষা কর্মকর্তাদের দক্ষতার তিনটি স্তর থেকে শুরু করে, সার্বজনীনীকরণ, পরীক্ষা, প্রতিযোগিতা, সংগঠন, পরিদর্শন, ডিজিটাল রূপান্তর, অর্থায়ন, গ্রন্থাগার সরঞ্জাম... এই পরিমাণটি খুব বড় এবং বৈচিত্র্যময়। শুধুমাত্র অধ্যক্ষ বা উপাধ্যক্ষ - যারা সরাসরি একটি স্কুলের সমস্ত কার্যক্রম পরিচালনা করেছেন, তাদের যথেষ্ট অভিজ্ঞতা এবং সামগ্রিক বোধগম্যতা রয়েছে যা কার্যকরভাবে পরিচালনা করতে পারে।

সেখান থেকে, আমি এই পদের জন্য কর্মী নির্বাচনের মূল মানদণ্ড প্রস্তাব করছি: দায়িত্বে থাকা ব্যক্তিকে অবশ্যই স্কুল ব্যবস্থাপনার পটভূমি (অধ্যক্ষ, উপাধ্যক্ষ) থেকে আসতে হবে। এছাড়াও, আরও দুটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল স্থানীয় বোঝাপড়া (স্থানীয় ব্যক্তি বা কমিউনে দীর্ঘদিন ধরে কাজ করা) এবং ডিজিটাল রূপান্তরের প্রবণতা পূরণের জন্য ভালো আইটি ক্ষমতা।

তবে, বিদ্যমান প্রধান বাধা হল আইনি বাধা: কমিউন স্তরের শিক্ষা কর্মকর্তারা হলেন "সরকারি কর্মচারী", যেখানে অধ্যক্ষ এবং উপাধ্যক্ষরা হলেন "কর্মকর্তা"। এটি সরাসরি সংহতি এবং নিয়োগকে কঠিন করে তোলে। এই সমস্যার মুখোমুখি হয়ে, আমি তাৎক্ষণিক সময়ের জন্য একটি অস্থায়ী কিন্তু অত্যন্ত বাস্তবসম্মত সমাধান প্রস্তাব করছি: কমিউন স্তরের জন্য একটি "শিক্ষা সহায়তা এবং পরামর্শদাতা গোষ্ঠী" প্রতিষ্ঠা করা।

এই মডেলটি এলাকার অভিজ্ঞ অধ্যক্ষ এবং উপাধ্যক্ষদের একত্রিত করবে। আমরা প্রতিটি স্তরের শিক্ষার (প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক, মাধ্যমিক) একজন ব্যবস্থাপক নিয়োগ করতে পারি যা গভীর পেশাদার সহায়তা প্রদান করবে। প্রতিযোগিতা এবং ডিজিটাল রূপান্তরের মতো সাধারণ ক্ষেত্রে, একজন অধ্যক্ষ ২-৩টি ক্ষেত্রে পরামর্শের দায়িত্বে থাকতে পারেন।

এই তাৎক্ষণিক সমাধান কেবল বিশেষজ্ঞ সরকারি কর্মচারীদের বর্তমান ঘাটতিই দূর করে না, বরং কমিউন সরকার এবং স্কুলগুলির মধ্যে একটি দৃঢ় পেশাদার সেতু তৈরি করে। একই সাথে, এটি দীর্ঘমেয়াদী নীতিগত সমন্বয়ের অপেক্ষায় থাকাকালীন জরুরি সমস্যাগুলি সমাধান করে, নিশ্চিত করে যে তৃণমূল পর্যায়ে শিক্ষা ব্যবস্থাপনা সর্বদা সর্বাধিক দূরদর্শী এবং বাস্তব অভিজ্ঞতা সম্পন্ন ব্যক্তিদের দ্বারা পরিচালিত হয়।

মিঃ ডাং এনগোক খোয়া - সংস্কৃতি ও সমাজ বিভাগের সরকারি কর্মচারী (লং কক, ফু থো): স্কুল থেকে ব্যবস্থাপনা কর্মী এবং প্রধান শিক্ষকদের নমনীয়ভাবে একত্রিত করুন।

মিঃ ড্যাং এনগোক খোয়া।

দুই স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল বাস্তবায়নের সময়, কমিউন-স্তরের সরকারি কর্মচারীরা পার্টি কমিটি এবং কর্তৃপক্ষ কর্তৃক কর্মস্থলের বরাদ্দকে গুরুত্ব সহকারে বাস্তবায়ন করেছেন। প্রতিটি সরকারি কর্মচারী নতুন মডেলের অধীনে কাজ করার জন্য মানসিকভাবে প্রস্তুত হওয়ার জন্য সেক্টর এবং ফিল্ড ইনচার্জের নির্দেশাবলী এবং নির্দেশাবলী সক্রিয়ভাবে অধ্যয়ন করেছেন।

যদিও প্রস্তুতি নেওয়া হয়েছিল, বিকেন্দ্রীকরণ, কর্তৃত্ব অর্পণ এবং অন্যান্য আনুষঙ্গিক বিধিমালায় পরিবর্তনের ফলে কমিউনের সরকারি কর্মচারীদের নথিপত্র পেতে অনেক অসুবিধার সম্মুখীন হতে হয়েছিল।

অধিকন্তু, কিছু বেসামরিক কর্মচারীকে এমন পদে নিযুক্ত করা হয় যা তাদের পেশাগত প্রশিক্ষণের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়, তাই অসুবিধা দ্বিগুণ হয়ে যায়। এটি বিশেষ করে কমিউন স্তরে পিপলস কমিটিতে শিক্ষা ব্যবস্থাপনার দায়িত্বে নিযুক্ত বেসামরিক কর্মচারীদের ক্ষেত্রে সত্য।

আমরা প্রাথমিক পর্যায়ে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের কর্মকর্তা এবং বিশেষজ্ঞদের কাছ থেকে বর্ধিত সহায়তা পাওয়ার আশা করি; একই সাথে, আমরা প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়ন বৃদ্ধি করব যাতে তারা দ্রুত তাদের নির্ধারিত কাজগুলি অ্যাক্সেস করতে এবং কার্যকরভাবে সম্পাদন করতে পারে।

সমাধানের ক্ষেত্রে, স্বল্পমেয়াদে, আমি মনে করি এমন একটি নমনীয় ব্যবস্থা থাকা উচিত যাতে কমিউন স্তরের পিপলস কমিটি অস্থায়ীভাবে এলাকার স্কুল থেকে অভিজ্ঞ ব্যবস্থাপক বা মূল শিক্ষকদের সংস্কৃতি ও সমাজ বিভাগের পেশাদার কাজে সহায়তা করার জন্য একত্রিত করতে পারে, বিশেষ করে স্কুল বছরের শুরুতে পরিকল্পনা করা বা বছরের শেষের হিসাব চূড়ান্ত করার মতো ব্যস্ত সময়ে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগগুলি সক্রিয়ভাবে মোবাইল ওয়ার্কিং গ্রুপ স্থাপন করেছে, যারা সরাসরি কমিউনে গিয়ে "হাত ধরে কাজ দেখাবে", সংস্কৃতি ও সমাজকল্যাণ বিভাগের বিশেষজ্ঞদের নতুন এবং জটিল কাজ পরিচালনা করার জন্য নির্দেশনা এবং সহায়তা দেবে।

সাম্প্রদায়িক স্তরের সরকারি কর্মচারীদের জন্য প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়ন অত্যন্ত প্রয়োজনীয়। অতএব, স্বল্পমেয়াদী, আনুষ্ঠানিক প্রশিক্ষণ কোর্সগুলিকে নিবিড় প্রশিক্ষণ এবং উন্নয়ন কর্মসূচি দ্বারা প্রতিস্থাপন করা উচিত, যেখানে চাকরির পদের উপর ভিত্তি করে বাধ্যতামূলক সার্টিফিকেশন থাকা উচিত। প্রশিক্ষণের বিষয়বস্তু ব্যবহারিক দক্ষতা, সমস্যা সমাধানের পদ্ধতি এবং তৃণমূল স্তরে প্রকৃত ব্যবস্থাপনা পরিস্থিতির উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা উচিত।

বিশেষ করে, কমিউন পর্যায়ে এই চ্যালেঞ্জিং ভূমিকা পালনের জন্য যোগ্য ব্যক্তিদের আকৃষ্ট এবং ধরে রাখার জন্য, উপযুক্ত পারিশ্রমিক নীতিমালা তৈরি করা প্রয়োজন। শিক্ষকদের জন্য (জ্যেষ্ঠতা ভাতা, প্রণোদনা) অনুরূপ নীতিমালা থাকা উচিত যাতে ব্যবস্থাপক এবং ভালো শিক্ষকরা কমিউন পর্যায়ে বিশেষায়িত বিভাগে বদলি গ্রহণ করতে উৎসাহিত হন।

আরেকটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ প্রয়োজন হল, প্রাদেশিক স্তর থেকে শুরু করে কমিউন এবং স্কুল পর্যন্ত সংযুক্ত করে, জরুরি ভিত্তিতে ভাগ করা ব্যবস্থাপনা সফটওয়্যার সিস্টেম তৈরি এবং স্থাপন করা। এই সিস্টেমগুলিকে অবশ্যই ডকুমেন্ট ব্যবস্থাপনা, মানবসম্পদ, অর্থ এবং শিল্প ডাটাবেসের ক্ষেত্রগুলি অন্তর্ভুক্ত করতে হবে। এটি ম্যানুয়াল রিপোর্টিংয়ের বোঝা উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস করবে, স্বচ্ছতা এবং ব্যবস্থাপনা দক্ষতা বৃদ্ধি করবে, যেমন একজন কর্মকর্তা পরামর্শ দিয়েছেন।

তৃণমূল পর্যায়ে শিক্ষা ব্যবস্থাপনার ক্রমবর্ধমান চাহিদার মুখোমুখি, বিশেষ করে সার্কুলার ১৫/২০২৫/টিটি-বিজিডিডিটি-এর মতো নতুন নথি জারির পর, কমিউন পর্যায়ে শিক্ষার দায়িত্বে থাকা সাংস্কৃতিক ও সামাজিক বেসামরিক কর্মচারীদের ভূমিকা অত্যন্ত কঠিন চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হচ্ছে। একজন ব্যক্তিকে এমন একটি কাজের চাপ নিতে হবে যা পূর্বে অনেক বিশেষায়িত বিভাগের সাথে সমগ্র শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের জন্য প্রয়োজন ছিল। - মিঃ লে ভ্যান বাও

সূত্র: https://giaoducthoidai.vn/nang-cao-nang-luc-can-bo-giao-duc-cap-xa-phai-lam-gi-de-hoan-thanh-tot-nhiem-vu-post748232.html