হ্যানয়ের শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল চিন্তন দক্ষতা বৃদ্ধি করা।

রেজোলিউশন ৭১-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর জোরালো বাস্তবায়নের প্রেক্ষাপটে, হ্যানয় একটি স্মার্ট শিক্ষা ইকোসিস্টেম গড়ে তোলার লক্ষ্য নিয়েছে। ডিজিটাল ক্লাসরুম মডেল, স্মার্ট স্কুল এবং তৃণমূল পর্যায় থেকে নেওয়া উদ্ভাবনী উদ্যোগগুলো শিক্ষাদান ও শেখার মান উন্নত করার এবং ডিজিটাল যুগের শিক্ষার্থীদের মধ্যে ক্রমান্বয়ে ডিজিটাল চিন্তাভাবনা গড়ে তোলার লক্ষ্য অর্জনে অবদান রাখছে।

যখন শ্রেণীকক্ষ একটি সৃজনশীল ডিজিটাল পরিসরে পরিণত হয়।

গত শিক্ষাবর্ষে, যুব ইউনিয়ন কার্যক্রমে প্রথম স্তরের কেন্দ্রীয় প্রশিক্ষক এবং হ্যানয়ের বো দে ওয়ার্ডের নগোক থুই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের যুব ইউনিয়নের দায়িত্বপ্রাপ্ত প্রধান শিক্ষক জনাব নগুয়েন দিন ভিন, বিদ্যালয়ে সক্রিয়ভাবে প্রযুক্তিকে অন্তর্ভুক্ত করেছেন। ঐতিহাসিক স্থানগুলিতে প্রচলিত কার্যকলাপের পাশাপাশি, জনাব নগুয়েন দিন ভিন এবং তাঁর ছাত্ররা অভিজ্ঞতাভিত্তিক ইতিহাস পাঠে ভার্চুয়াল রিয়ালিটি অন্তর্ভুক্ত করে নীরস ঐতিহাসিক পাঠ্যকে প্রাণবন্ত ও অংশগ্রহণমূলক পরিসরে রূপান্তরিত করেছেন।

নগোক থুই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ‘যুব সংঘ কার্যক্রমের প্রচার সামগ্রীর অনলাইন আর্কাইভ’ উদ্যোগটি ডিজিটাইজ করা হয়েছে, যা শিক্ষার্থীদের জন্য একটি প্রাণবন্ত শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করেছে। ছবি: ভি জিয়াং

শিক্ষক নগুয়েন দিন ভিন কর্তৃক বিকশিত "যুব ইউনিয়ন কার্যক্রমের জন্য অনলাইন ডকুমেন্টেশন ভান্ডার" উদ্যোগটি "বীরদের পদাঙ্ক অনুসরণ", "ভিয়েতনাম নিয়ে গর্ব" এবং "আত্মবিশ্বাসের সাথে এগিয়ে চলা" - এই তিনটি থিমে শ্রেণীবদ্ধ শত শত নথি, পোস্টার এবং ইনফোগ্রাফিক ডিজিটাইজ করেছে। শিক্ষণ উপকরণের একটি সমৃদ্ধ উৎস হওয়ার পাশাপাশি, এই সিস্টেমটি যুব ইউনিয়ন এবং ইয়ং পাইওনিয়ার কার্যক্রমে ডিজিটাল রূপান্তরকে উৎসাহিত করতেও অবদান রাখে, যা জেন জি শিক্ষার্থীদের জন্য একটি প্রাণবন্ত এবং আকর্ষক শিক্ষামূলক পরিবেশ তৈরি করে।

"আমরা শিক্ষার্থীদের শুধু জ্ঞানই দিচ্ছি না, বরং তাদের মধ্যে ডিজিটাল নাগরিকের মানসিকতাও গড়ে তুলছি – যারা সৃজনশীলতা ও জাতীয় গর্বের মাধ্যমে ভবিষ্যৎকে জয় করবে," বলেন শিক্ষক নগুয়েন দিন ভিন।

এই পদ্ধতিটি হ্যানয়ের অনেক স্কুলেও ছড়িয়ে পড়ছে। নগুয়েন ডু সেকেন্ডারি স্কুলে (হোয়ান কিয়েম ওয়ার্ড, হ্যানয়) শিক্ষার্থীরা হাতে-কলমে পাঠের মাধ্যমে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) নিয়ে কাজ শুরু করেছে। শিক্ষক ফাম থি বাও ডুকের নির্দেশনায়, শিক্ষার্থীরা টিচেবল মেশিন নামক অনলাইন প্ল্যাটফর্ম ব্যবহার করে ছবি শনাক্তকরণের মডেল তৈরি করে।

পাঠ চলাকালীন, শিক্ষার্থীরা কাপ, কলম, পাঠ্যবই বা তাদের নিজেদের মুখের মতো পরিচিত ছবি ব্যবহার করে তথ্য সংগ্রহ করে। তথ্য সংগ্রহের প্রশিক্ষণ পর্বটি শেষ করার পর, তারা পণ্যটিকে চূড়ান্ত রূপ দেওয়ার জন্য প্রাথমিক প্রোগ্রামিং শুরু করে। এই ব্যবহারিক অভিজ্ঞতার মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা দৈনন্দিন জীবনে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার বাস্তব প্রয়োগ, যেমন স্বয়ংক্রিয়ভাবে উপস্থিতি গণনা এবং স্কুলের সরঞ্জাম ব্যবস্থাপনায় সহায়তার কথা ভাবতে শুরু করে।

হ্যানয়ের কিছু স্কুল শিক্ষাক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) প্রয়োগের পরীক্ষামূলক কার্যক্রম চালাচ্ছে। ছবি: লে নগুয়েন

বিদ্যালয় পর্যায়ে, চু ভান আন উচ্চ-মানের মাধ্যমিক বিদ্যালয় (ভিয়েত হুং ওয়ার্ড, হ্যানয়)-এর "ডিজিটাল রূপান্তর বিদ্যালয়" মডেলটি একটি সুশৃঙ্খল ও কৌশলগত পদ্ধতির দৃষ্টান্ত স্থাপন করে। চু ভান আন উচ্চ-মানের মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের অধ্যক্ষ জনাব নগুয়েন আন তুয়ানের মতে, বিদ্যালয়টি তিনটি স্তম্ভের উপর গুরুত্ব দেয়: ডিজিটাল অবকাঠামো, ডিজিটাল শিক্ষণ উপকরণ এবং ডিজিটাল দক্ষতা।

সেই অনুযায়ী, স্মার্ট ক্লাসরুম ও ডিজিটাল লাইব্রেরিতে ব্যাপকভাবে বিনিয়োগ করা হচ্ছে; পাঠদানে এআই-চালিত শিক্ষামূলক বিষয়বস্তু পরীক্ষামূলকভাবে চালু করা হচ্ছে; এবং ডেটা-নির্ভর শাসনের দিকে এগিয়ে যাওয়ার জন্য স্কুলের ডেটা এমনভাবে তৈরি করা হচ্ছে যা "সম্পূর্ণ, নির্ভুল ও সক্রিয়"।

হ্যানয়ের ভিয়েত হুং ওয়ার্ডের জিয়াং বিয়েন প্রাথমিক বিদ্যালয়ের কম্পিউটার বিজ্ঞানের শিক্ষিকা মিস নগুয়েন থি হং বন তাঁর পাঠদানকালে প্রায়শই পাওয়ারপয়েন্ট ও ক্যানভা ব্যবহার করে ইলেকট্রনিক পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করেন। পাঠকে আরও আকর্ষণীয় করে তোলার জন্য তিনি এর সাথে ভিডিও , সচিত্র ছবি এবং ইন্টারেক্টিভ গেম যুক্ত করেন। ব্যবহারিক ক্লাসে শিক্ষার্থীরা কম্পিউটারে সরাসরি শেখার কার্যক্রমগুলো অভিজ্ঞতা করে এবং আবিষ্কার-ভিত্তিক পাঠে অংশগ্রহণ করে।

শিক্ষিকা নগুয়েন থি হং বন একটি কম্পিউটার ক্লাসে শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দিচ্ছেন। ছবি: হং জিয়াং

“পাঠের বিষয়বস্তু উন্নয়ন এবং অতিরিক্ত উপকরণ অনুসন্ধানে সহায়তা করার জন্য আমরা ChatGPT, Gemini, এবং NotebookLM-এর মতো বেশ কিছু কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার টুলও ব্যবহার করি। এটি পাঠকে আরও সমৃদ্ধ করে এবং শিক্ষার্থীদের আরও উৎসাহী হতে, অনুশীলন উপভোগ করতে, মনোযোগী হতে, আত্মবিশ্বাসী বোধ করতে এবং ক্লাসের সময় স্বতঃস্ফূর্তভাবে তাদের মতামত জানাতে সাহায্য করে,” বলেন শিক্ষিকা নগুয়েন থি হং বন।

রাজধানীতে শিক্ষার অগ্রগতির জন্য সুযোগ সৃষ্টি করা।

সকল শিক্ষামূলক কার্যক্রম ও পরিষেবা জুড়ে তথ্যপ্রযুক্তি এবং ডিজিটাল রূপান্তরের বর্ধিত প্রয়োগ ব্যবস্থাপনা ও পরিষেবার মান উন্নয়নে অবদান রেখেছে এবং একটি আধুনিক ও ন্যায়সঙ্গত শিক্ষাব্যবস্থার দিকে এগিয়ে নিয়ে যাচ্ছে। এই যুগান্তকারী সুবিধাগুলোর পাশাপাশি, প্রযুক্তি এবং কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) দ্রুত বিকাশের সাথে তাল মিলিয়ে চলার নিরন্তর প্রয়োজনীয়তা শিক্ষকদের সামনে অসংখ্য বাস্তব চ্যালেঞ্জও উপস্থাপন করে।

শিক্ষক নগুয়েন দিন ভিন-এর মতে, একটি উন্নত মানের ডিজিটাল পাঠ তৈরি করতে শিক্ষকদের ভিডিও ডিজাইন ও সম্পাদনা এবং নতুন সফটওয়্যার ব্যবহার শেখার জন্য আরও বেশি সময় ব্যয় করতে হয়। একই সাথে শ্রেণিকক্ষে পাঠদানের সময়সূচী বজায় রাখা এবং প্রযুক্তিতে ক্রমাগত নিজেদের প্রশিক্ষণ দেওয়া—এই দুটি কাজই তাদের স্বাস্থ্য ও মানসিক সুস্থতার ওপর উল্লেখযোগ্য চাপ সৃষ্টি করে।

এছাড়াও আছে বাধাটি হলো প্রযুক্তিগত দক্ষতা এবং মানসিকতা। শুরু থেকেই সব শিক্ষকের শক্তিশালী আইটি জ্ঞান থাকে না। প্রযুক্তিগত পরিভাষার সাথে পরিচিত হওয়া, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তাকে (AI) কীভাবে নির্দেশ দিতে হয়, বা ভার্চুয়াল ক্লাসরুমে উদ্ভূত প্রযুক্তিগত সমস্যাগুলো কীভাবে সামলাতে হয়—এসব বিষয় মাঝে মাঝে উদ্বেগ ও বিভ্রান্তির কারণ হতে পারে।

তাছাড়া , অবকাঠামো এবং সরঞ্জাম মানসম্মত নয়; অনেক জায়গায় নেটওয়ার্ক সংযোগ অস্থিতিশীল, অথবা স্কুল ও শিক্ষার্থীদের বাড়িতে কম্পিউটার সরঞ্জাম সীমিত। এর ফলে থ্রিডি মডেলিং বা ভিআর-এর মতো গ্রাফিক্স-নির্ভর প্ল্যাটফর্মগুলোর ব্যবহার কঠিন হয়ে পড়ে, যা বিভিন্ন ছাত্রগোষ্ঠীর মধ্যে শিক্ষা লাভের সুযোগে ভারসাম্যহীনতা তৈরি করে।

এআই ব্যবহারের ক্ষেত্রে শিক্ষকদেরকে কম্পিউটার-সৃষ্ট বিষয়বস্তুর নির্ভুলতা যাচাই করার চ্যালেঞ্জেরও সম্মুখীন হতে হয়। এছাড়াও, শিক্ষার্থীদের তথ্যের সুরক্ষা নিশ্চিত করা এবং পরীক্ষায় নকলের জন্য এআই-এর অপব্যবহার রোধ করাও একটি কঠিন সমস্যা, যার সমাধান প্রয়োজন।

নগোক থুই মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষক নগুয়েন দিন ভিন (বামে) বিদ্যালয়ে "যুব ইউনিয়নের প্রচারমূলক কার্যক্রমের জন্য অনলাইন নথি ভান্ডার" উদ্যোগটি গড়ে তুলেছেন। ছবি: ভি জিয়াং

রাজধানীতে একটি সত্যিকারের কার্যকর ও টেকসই স্মার্ট শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তুলতে প্রযুক্তিগত অবকাঠামো এবং মানব সক্ষমতার মধ্যে সমন্বয় সাধনের ওপর মনোযোগ দেওয়া প্রয়োজন বলে অনেক শিক্ষক মনে করেন।

বিশেষ করে, প্রযুক্তিগত অবকাঠামো এবং ভাগ করা ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ ভান্ডারের মধ্যে সমন্বয় সাধন করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। শিক্ষা খাতের উচিত সকল বিদ্যালয়ে উচ্চ-গতির ইন্টারনেট সংযোগ এবং ব্যাপক ওয়াই-ফাই কভারেজ নিশ্চিত করাকে অগ্রাধিকার দেওয়া। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, হ্যানয়কে একটি কেন্দ্রীয় 'ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ ব্যাংক' তৈরি করতে হবে, যেখানে থ্রিডি লেকচার, ভার্চুয়াল পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং যাচাইকৃত শিক্ষণ পদ্ধতি সংরক্ষণ করা হবে। এর ফলে শিক্ষকরা একে অপরের সাথে উপকরণ ভাগ করে নিতে এবং সেগুলোর সদ্ব্যবহার করতে পারবেন, যার ফলে প্রত্যেককে সবকিছু একেবারে গোড়া থেকে তৈরি করার প্রয়োজন হবে না এবং সময় ও সম্পদ উভয়ই সাশ্রয় হবে।

এছাড়াও, শিক্ষক-শিক্ষিকাদের জন্য দক্ষতা প্রশিক্ষণ ও মনস্তাত্ত্বিক সহায়তা প্রদান করা অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ। আনুষ্ঠানিক তাত্ত্বিক প্রশিক্ষণের পরিবর্তে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর উচিত ব্যবহারিক দক্ষতা প্রশিক্ষণ কর্মসূচির আয়োজন করা, যেমন: কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার (এআই) সাথে মিথস্ক্রিয়া (প্রম্পট ইঞ্জিনিয়ারিং), ভার্চুয়াল ক্লাসরুমে ব্যবহারকারী-অভিজ্ঞতা ডিজাইন করা এবং তথ্য নিরাপত্তা।

আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো একটি নতুন আইনি কাঠামো এবং শিক্ষাগত মূল্যায়ন মান প্রতিষ্ঠা করা প্রয়োজন। ডিজিটাল রূপান্তরকে সত্যিকার অর্থে কার্যকর করতে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার নৈতিক ব্যবহার এবং অনলাইন পরিবেশে শিক্ষার্থীদের তথ্যের সুরক্ষার বিষয়ে নির্দিষ্ট নির্দেশিকা প্রয়োজন। শিক্ষা খাতেরও উচিত ধীরে ধীরে তাদের মূল্যায়ন পদ্ধতি পরিবর্তন করা, এবং শুধুমাত্র কাগজ-ভিত্তিক জ্ঞান পরীক্ষা থেকে সরে এসে শিক্ষার্থীদের ডিজিটাল দক্ষতা ও সমস্যা সমাধানের ক্ষমতা মূল্যায়নের দিকে মনোনিবেশ করা।

যখন এই শর্তগুলো সমন্বিতভাবে প্রস্তুত করা হবে, তখন ডিজিটাল রূপান্তর আর বোঝা থাকবে না, বরং এটি একটি গুরুত্বপূর্ণ চালিকাশক্তি হিসেবে কাজ করবে, যা নতুন যুগে রাজধানীর শিক্ষার মান উন্নয়নে অবদান রাখবে।

উৎস: https://hanoimoi.vn/nang-cao-nang-luc-tu-duy-so-cho-hoc-sinh-thu-do-976535.html