রেজোলিউশন ৭১-এর শিক্ষার্থীদের জন্য AI বিকাশের জন্য একটি জাতীয় AI সক্ষমতা কাঠামো প্রয়োজন

GD&TĐ - পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন 71-NQ/TW-তে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) ক্ষমতা উন্নত করার লক্ষ্য নির্ধারণ করা হয়েছে।

প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকেই AI দক্ষতা বৃদ্ধি করা

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নে অগ্রগতি সম্পর্কিত পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন 71-NQ/TW 2030 সালের মধ্যে মাধ্যমিক স্তরে প্রযুক্তিগত ক্ষমতা, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) এবং ইংরেজি দক্ষতা উন্নত করার প্রাথমিক ফলাফল অর্জনের লক্ষ্য নির্ধারণ করেছে।

এই লক্ষ্যটি শিক্ষক এবং গবেষকদের কাছ থেকে ব্যাপক মনোযোগ পাচ্ছে। এটি একটি কৌশলগত দিকনির্দেশনা হিসাবে বিবেচিত হয়, তবে কার্যকর বাস্তবায়নের জন্য নির্দিষ্ট এবং সমকালীন সমাধানেরও প্রয়োজন।

কম্পিউটার বিজ্ঞানের একজন গবেষক এবং শিক্ষকের দৃষ্টিকোণ থেকে, মাস্টার হুইন নগক থাই আন (স্কুল অফ ইনফরমেশন অ্যান্ড কমিউনিকেশন টেকনোলজি, ক্যান থো বিশ্ববিদ্যালয়) বিশ্বাস করেন যে রেজোলিউশন ৭১ এআই-এর ভূমিকা সঠিকভাবে চিহ্নিত করেছে। এআই কেবল একটি হাতিয়ার নয় বরং শিক্ষার্থী এবং গবেষকদের জন্য একটি মূল দক্ষতাও।

এমএসসি হুইন নগক থাই আনহ ইউনেস্কোর শিক্ষার্থীদের জন্য এআই ডিজিটাল দক্ষতা কাঠামো এবং বৈজ্ঞানিক গবেষণাকে সমর্থন করার জন্য দরকারী এআই সরঞ্জামগুলি উপস্থাপন করেছেন।

মাস্টার থাই আনহের মতে, এই লক্ষ্য কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য, ভিয়েতনামের প্রতিটি স্তরের শিক্ষার্থীদের জন্য একটি জাতীয় AI দক্ষতা কাঠামো প্রয়োজন। এই দক্ষতা কাঠামোটি পরিমাপযোগ্য হওয়ার জন্য AI4K12, অথবা UNESCO এর AI দক্ষতা কাঠামো, DigComp 2... এর মতো আন্তর্জাতিক মানগুলি ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করা উচিত।

"জাতীয় AI দক্ষতা কাঠামো, যখন সমন্বিতভাবে বাস্তবায়িত হয়, তখন শিক্ষার্থীদের একটি স্পষ্ট শেখার পথ তৈরি করতে সাহায্য করবে: নীতিগুলি বোঝা, সরঞ্জাম ব্যবহার করা, AI ব্যবহার করে পণ্য তৈরি করা। এর সাথে AI নীতিশাস্ত্রের উপর প্রাথমিক অভিযোজন রয়েছে, যাতে শিক্ষার্থীরা এটির সাথে যোগাযোগ করতে পারে এবং এটিকে একটি অভ্যাসে পরিণত করতে পারে," মাস্টার থাই আনহ শেয়ার করেছেন।

গবেষণা, স্বচ্ছতা এবং অনুশীলনকে উৎসাহিত করুন

গবেষণা এবং উদ্ভাবন সম্পর্কে, মাস্টার থাই আন মন্তব্য করেছেন যে রেজোলিউশন ৭১-এর লক্ষ্য এবং দৃষ্টিভঙ্গি উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং গবেষণা কেন্দ্রগুলির জন্য একটি অত্যন্ত শক্তিশালী চালিকা শক্তি।

এই প্রস্তাবের লক্ষ্য হলো উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে দেশ ও অঞ্চলের জন্য গবেষণা, উদ্ভাবন এবং উদ্যোক্তাদের কেন্দ্রে পরিণত করা।

বিশেষ করে, কিছু নির্দিষ্ট সূচকের জন্য প্রচেষ্টা করতে হবে, যেমন প্রতি বছর আন্তর্জাতিক বৈজ্ঞানিক প্রকাশনা ১২% বৃদ্ধি করা, প্রতি বছর নিবন্ধন এবং পেটেন্ট সুরক্ষা ১৬% বৃদ্ধি করা, বিদেশ থেকে কমপক্ষে ২০০০ জন চমৎকার প্রভাষক নিয়োগ করা এবং ক্ষেত্র অনুসারে অনেক স্কুলকে শীর্ষ আঞ্চলিক এবং বিশ্ব র‌্যাঙ্কিংয়ে স্থান দেওয়ার চেষ্টা করা। এগুলি অর্জনের জন্য নির্দিষ্ট মাইলফলক।

থো বিশ্ববিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীরা কি ডিজিটাল সক্ষমতা বৃদ্ধির প্রশিক্ষণ অধিবেশনে অংশগ্রহণ করতে পারবে?

"এই অভিযোজনগুলি থেকে, বিশ্ববিদ্যালয় এবং গবেষণা কেন্দ্রগুলি তাদের গবেষণা কৌশলগুলি পুনর্পরিকল্পনা করতে পারে, পরীক্ষাগারের অবকাঠামো উন্নয়নের জন্য কৌশল তৈরি করতে পারে, শক্তিশালী বিশেষায়িত গবেষণা গোষ্ঠী তৈরি করতে পারে এবং আন্তঃবিষয়ক এবং আন্তঃস্কুল গবেষণাকে সংযুক্ত করতে পারে," পরামর্শ দেন মাস্টার থাই আন।

তবে, এমএসসি থাই আনহ আন্তঃবিষয়ক এবং সম্প্রদায়-ভিত্তিক গবেষণা প্রচারের প্রয়োজনীয়তার উপরও জোর দিয়েছেন। কৃষি, স্বাস্থ্য, পরিবেশ এবং স্মার্ট সিটির ক্ষেত্রে এআই এবং ডেটা বিজ্ঞান দ্রুত প্রভাব ফেলতে পারে। বিষয় নির্বাচন টেকসই উন্নয়ন লক্ষ্যমাত্রা মেনে চলতে হবে এবং স্পষ্ট সামাজিক সুবিধা পরিমাপ সূচক থাকতে হবে।

এছাড়াও, বাস্তবায়ন প্রক্রিয়ার সময়, বিশেষ করে স্নাতকোত্তর স্তরে, সৎ মূল্যায়ন, নেতিবাচক সংশোধন এবং আউটপুট মানের কঠোর নিয়ন্ত্রণের দিকে বিশেষ মনোযোগ দেওয়া উচিত।

"আমার মতে, নীতিশাস্ত্র এবং একাডেমিক অখণ্ডতার উপর একটি সর্বজনীন এবং যাচাইযোগ্য জাতীয় মানদণ্ড কাঠামো থাকা দরকার, যার মধ্যে রয়েছে লেখকত্বের নিয়ম, তথ্য এবং উৎস কোড ব্যবস্থাপনা; গবেষণা ও শিক্ষাদানে AI ব্যবহারের স্বচ্ছতা; পাবলিক বাজেট ব্যবহার করে বিষয়গুলিতে উন্মুক্ত প্রকাশনা এবং লঙ্ঘনের স্বচ্ছ মূল্যায়ন এবং পরিচালনা," মাস্টার থাই আন প্রস্তাব করেন।

গবেষক এবং শিক্ষাবিদ হুইন নগক থাই আনহের দৃষ্টিকোণ থেকে, একটি জাতীয় কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা সক্ষমতা কাঠামো তৈরি করা, অনুশীলনের সাথে সম্পর্কিত গবেষণার প্রচার করা এবং শিক্ষাক্ষেত্রে স্বচ্ছতা নিশ্চিত করা হবে রেজোলিউশন 71-NQ/TW-এর দৃষ্টিভঙ্গি বাস্তবায়নের মূল চাবিকাঠি।

সূত্র: https://giaoductoidai.vn/nghi-quyet-71-can-khung-nang-luc-ai-quoc-gia-de-phat-trien-ai-cho-hoc-sinh-post747831.html