"বীজ রোপণকারী"

লাও কাই স্পেশালাইজড হাই স্কুলে কম্পিউটার ক্লাস চলাকালীন, শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের মধ্যে উৎসাহী আদান-প্রদানের সাথে সাথে কীবোর্ডের শব্দও প্রতিধ্বনিত হয়েছিল। কেবল জ্ঞানের মাধ্যমেই নয়, বরং অনেক শিক্ষার্থীর সৃজনশীলতার প্রতি আবেগ এবং নতুন উচ্চতা জয় করার আকাঙ্ক্ষার মাধ্যমেও একটি "ডিজিটাল স্থান" তৈরি হচ্ছে। সেই আকাঙ্ক্ষার বীজ যিনি বপন করেছিলেন তিনি হলেন বিশিষ্ট শিক্ষক মাই হং কিয়েন।

অনেক শিক্ষার্থীর কাছে কম্পিউটার বিজ্ঞান একটি কঠিন বিষয় ছিল, কিন্তু মিঃ কিয়েনের নির্দেশনায়, এটি একটি সৃজনশীল যাত্রায় পরিণত হয়েছে: সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা, সমস্যা সমাধান, অনুসন্ধান এবং উদ্ভাবনকে সম্মানিত করা। এই ছোট শ্রেণীকক্ষ থেকে, অনেক দরকারী বিজ্ঞান প্রকল্প এবং প্রযুক্তিগত পণ্য আবির্ভূত হয়েছে, যা লাও কাইয়ের পার্বত্য সীমান্ত অঞ্চলের শিক্ষার্থীদের দেশীয় এবং আন্তর্জাতিকভাবে পুরষ্কার জিতেছে।

ভিয়েতনামের শিক্ষা সংস্কার যাত্রা কৌশলগত সিদ্ধান্তের শক্তির প্রমাণ। কেন্দ্রীয় কমিটির ২০১৩ সালের রেজোলিউশন ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ "শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের মৌলিক এবং ব্যাপক সংস্কার" এর ভিত্তি স্থাপন করে, যার লক্ষ্য শিল্পায়ন, আধুনিকীকরণ এবং আন্তর্জাতিক একীকরণ। এক দশকেরও বেশি সময় ধরে বাস্তবায়নের পর, পলিটব্যুরোর ২০২৪ সালের উপসংহার ৯১-কেএল/টিডব্লিউ রেজোলিউশন ২৯ এর স্থায়ী মূল্যকে আরও নিশ্চিত করে, একই সাথে চতুর্থ শিল্প বিপ্লব এবং বিশ্বায়নের প্রেক্ষাপটে ত্বরান্বিত সংস্কারের আহ্বান জানায়। বিশেষ করে, পলিটব্যুরোর ২০২৪ সালের রেজোলিউশন ৫৭-এনকিউ/টিডব্লিউ বিজ্ঞান, প্রযুক্তি, উদ্ভাবন এবং জাতীয় ডিজিটাল রূপান্তরকে যুগান্তকারী হিসেবে বিবেচনা করে নতুন প্রেরণা যোগ করেছে, শিক্ষার জন্য একটি শক্তিশালী উন্নয়নের ক্ষেত্র উন্মুক্ত করেছে। এই তিনটি নথির সমন্বয় ভিয়েতনামী শিক্ষাকে, সমভূমিতে হোক বা দূরবর্তী পাহাড়ি অঞ্চলে, গর্বের সাথে তার "ডিজিটাল একীকরণের মহাকাব্য" ঘোষণা করতে সক্ষম করেছে।

পার্বত্য অঞ্চলে জন্মগ্রহণ ও বেড়ে ওঠা, এবং সেখানকার শিক্ষার্থীদের অসুবিধাগুলি বুঝতে পেরে, ২০০৮ সালে, লাও কাই স্পেশালাইজড হাই স্কুলে শিক্ষকতা করতে ফিরে আসার পর, মিঃ কিয়েন কম্পিউটার বিজ্ঞান - যা প্রায়শই একটি শুষ্ক বিষয় হিসাবে বিবেচিত হয় - কে তার শিক্ষার্থীদের উজ্জ্বল ভবিষ্যতের উন্মোচনের চাবিকাঠিতে রূপান্তরিত করার আকাঙ্ক্ষা পোষণ করেছিলেন। কেন্দ্রীয় কমিটির ২০১৩ সালের রেজোলিউশন ২৯-এনকিউ/টিডব্লিউ-এর চেতনা অনুসরণ করে , মিঃ কিয়েন সর্বদা শিক্ষার্থীদের অগ্রাধিকার দেন , গবেষণাকে উৎসাহিত করেন এবং সৃজনশীলতাকে উৎসাহিত করেন। তার জন্য, এই রেজোলিউশনটি কেবল একটি সামষ্টিক-স্তরের নির্দেশিকা নয়, বরং দৈনন্দিন কর্মকাণ্ডের জন্য একটি নির্দেশিকা নীতি।

ঐতিহ্যবাহী শিক্ষাদান পদ্ধতির পরিবর্তে, শিক্ষক ব্যবহারিক পরিস্থিতি অন্তর্ভুক্ত করেন: সম্প্রদায়ের সেবা করার জন্য সফ্টওয়্যার লেখা, শিক্ষা, স্বাস্থ্যসেবা এবং উৎপাদনের জন্য প্রযুক্তিগত সমাধান অনুকরণ করা। শিক্ষক এবং তার শিক্ষার্থীদের দ্বারা তৈরি ভার্চুয়াল ঐতিহ্যবাহী রুম সফ্টওয়্যারটি লাও কাই স্পেশালাইজড হাই স্কুল এবং অন্যান্য বেশ কয়েকটি এলাকায় বাস্তবায়িত হয়েছে। লাও কাই স্পেশালাইজড হাই স্কুলের ইনফরমেটিক্স বিভাগের প্রধান মিঃ মাই হং কিয়েন ভাগ করে নিয়েছেন: " আমার মতে, পাঠ্যপুস্তকের জ্ঞানই কেবল ভিত্তি। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, এটি প্রতিটি পাঠে শিক্ষার্থীদের আবেগ এবং কৌতূহল জাগিয়ে তোলার বিষয়ে। তাই, আমি শিক্ষার্থীদের জন্য ইনফরমেটিক্স পাঠগুলিকে একটি বাস্তব অভিজ্ঞতা করে তোলার চেষ্টা করি।"

"স্কুল প্রতিষ্ঠার পর থেকে, বিশিষ্ট শিক্ষক মাই হং কিয়েন, যিনি বর্তমানে কম্পিউটার বিজ্ঞান বিভাগের প্রধান, বিভাগের পেশাদার উন্নয়নে অনেক গুরুত্বপূর্ণ অবদান রেখেছেন। শিক্ষকতার পাশাপাশি, তিনি সক্রিয়ভাবে বৈজ্ঞানিক গবেষণায় অংশগ্রহণ করেন, জাতীয় ও আন্তর্জাতিকভাবে অসাধারণ শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ দেন এবং এমন গবেষণায় শিক্ষার্থীদের নির্দেশনা দেন যা বড় বড় পুরষ্কার জিতেছে, যা স্কুলের মর্যাদা বৃদ্ধিতে অবদান রেখেছে। সবচেয়ে মূল্যবান হল তার ধৈর্য এবং উদ্ভাবনী মনোভাব যা অসুবিধাগুলিকে সুযোগে রূপান্তরিত করে, শিক্ষার্থীদের আধুনিক জ্ঞান অর্জনে সহায়তা করে।"

হাই স্কুলের অধ্যক্ষ মিঃ নগো থান জুয়ান লাও কাই স্পেশালিটি।

মিঃ কিয়েনের কর্মজীবনের একটি উল্লেখযোগ্য দিক হল তার ধারাবাহিক সাফল্যের ধারাবাহিকতা। মিঃ কিয়েন সহ নিবেদিতপ্রাণ শিক্ষকদের নেতৃত্বের জন্য লাও কাই স্পেশালাইজড হাই স্কুল উত্তর-পশ্চিম ভিয়েতনামে শিক্ষার এক উজ্জ্বল উদাহরণ হয়ে উঠেছে। এই সাফল্যগুলি কেবল তার শিক্ষাগত দক্ষতাকেই নিশ্চিত করে না বরং তার ব্যবহারিক শিক্ষাদান পদ্ধতি এবং বিরল নিষ্ঠারও প্রমাণ দেয়।

গণিত শিক্ষক মিঃ লি ভ্যান হোয়াং বলেন: “অনেক বছর ধরে, মিঃ কিয়েন এই পেশার প্রতি তার অটল আগ্রহ বজায় রেখেছেন। তার ছাত্ররা ধারাবাহিকভাবে জাতীয় এবং আন্তর্জাতিক পুরষ্কার জিতেছে। এটি তার উদ্ভাবনী শিক্ষাদান শৈলী এবং ডিজিটাল রূপান্তরে তার অগ্রণী ভূমিকার প্রতিফলন ঘটায়। কম্পিউটার বিজ্ঞানের ক্ষেত্রে ধারাবাহিকভাবে একীকরণ এবং প্রবণতাগুলির আপডেট প্রয়োজন, এবং তিনি তার ছাত্রদের সেই প্রবণতার সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পরিচালিত করেছেন।”

২০০৮ সাল থেকে এখন পর্যন্ত, মিঃ কিয়েন তার ছাত্রদের ইনফরমেটিক্সে ৬০টিরও বেশি জাতীয় স্তরের পুরষ্কার জিতেছেন, যার মধ্যে রয়েছে: ১টি প্রথম পুরস্কার, অনেক দ্বিতীয় পুরস্কার এবং কয়েক ডজন তৃতীয় এবং সান্ত্বনা পুরস্কার।

শ্রেণীকক্ষে, মিঃ মাই হং কিয়েন প্রযুক্তির প্রতি আবেগকে জাগিয়ে তোলেন; ক্লাসের বাইরে, তিনি তার শিক্ষার্থীদের সাথে বৈজ্ঞানিক গবেষণায় এবং বৌদ্ধিক প্রতিযোগিতায় জয়লাভ করেন। এই অবিরাম প্রচেষ্টার জন্য ধন্যবাদ, লাও কাই স্পেশালাইজড হাই স্কুলের তিনজন ছাত্র - ট্রান মাই চি, নুয়েন আন মিন এবং নুয়েন হুই ফং - ধারাবাহিকভাবে সাফল্য অর্জন করেছেন: জাতীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রতিযোগিতায় প্রথম পুরস্কার, ভিওএআই কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রতিযোগিতায় তৃতীয় পুরস্কার এবং এশিয়া-প্যাসিফিক ইনফরমেটিক্স অলিম্পিয়াডে একটি ব্রোঞ্জ পদক।

এই অর্জনগুলি ব্যক্তিগত গৌরবকে ছাড়িয়ে গেছে, এই সংকল্পের সাথে যুক্ত শিক্ষাগত উদ্ভাবনের স্পষ্ট প্রমাণ হয়ে উঠেছে, যেখানে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা একসাথে ডিজিটাল ইন্টিগ্রেশনের যাত্রা লিখতে থাকে।

ট্রান মাই চি - "মোবাইল ব্লাড ব্যাংক" প্রকল্প

২০২১-২০২২ শিক্ষাবর্ষে, জাতীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রতিযোগিতায়, লাও কাই হাই স্কুল ফর গিফটেড স্টুডেন্টসের বিশেষায়িত পদার্থবিদ্যা ক্লাসের ছাত্রী মাই চি - হাসপাতাল এবং রক্তদান স্বেচ্ছাসেবকদের সাথে সংযোগকারী তার সফ্টওয়্যার দিয়ে বিচারকদের মুগ্ধ করেছিলেন, যা রক্তের ঘাটতির কারণে জরুরি অবস্থার চাহিদা দ্রুত পূরণ করতে সহায়তা করেছিল।

মাই চি শেয়ার করেছেন: “প্রথমে, আমার কাছে কম্পিউটার বিজ্ঞান অপ্রস্তুত মনে হয়েছিল, কিন্তু মিঃ কিয়েনের পাঠের মাধ্যমে আমি বুঝতে পেরেছিলাম যে প্রযুক্তি সম্প্রদায়ের জন্য ব্যবহারিক পণ্য তৈরি করতে পারে। যখন আমি দেখলাম সফটওয়্যার জীবন বাঁচাতে অবদান রাখছে, তখন আমার আবেগ আরও তীব্র হয়ে ওঠে।”

দেশব্যাপী প্রথম পুরস্কার জেতা কেবল স্কুলের জন্য সম্মান বয়ে আনে না বরং জীবনকে সেবা করার জন্য ডিজিটাল রূপান্তরের উপর রেজোলিউশন ৫৭-এনকিউ/টিডব্লিউ (২০২৪) এর চেতনার বাস্তব প্রমাণ হিসেবেও কাজ করে। এই অর্জন নিশ্চিত করে যে পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষার্থীরা সামাজিক সমস্যা সমাধানের জন্য প্রযুক্তি ব্যবহার করতে পারে - একটি "মিষ্টি ফল" যা আরও সাফল্যের ভিত্তি স্থাপন করে।

দুই প্রতিযোগী, ট্রান ফং এবং ট্রান মাই চি, তাদের প্রশিক্ষক মাই হং কিয়েন (লাও কাই প্রাদেশিক উচ্চ বিদ্যালয়ের প্রতিভাধর) সহ, জাতীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রতিযোগিতায় প্রথম পুরস্কার জিতেছেন।

নগুয়েন আন মিন - কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার একজন অগ্রণী ব্যক্তিত্ব।

গবেষণার ঐতিহ্য অব্যাহত রেখে, মিঃ কিয়েনের শিক্ষার্থীরা কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) ক্ষেত্রে সম্প্রসারিত হয়। ২০২৫ সালে, নগুয়েন আন মিন - কম্পিউটার বিজ্ঞানে বিশেষজ্ঞ দ্বাদশ শ্রেণীর ছাত্র - শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক আয়োজিত ভিওএআই কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রতিযোগিতায় তৃতীয় পুরস্কার জিতে স্কুলের জন্য ইতিহাস তৈরি করেন।

মিন বলেন: "প্রাথমিকভাবে, আমি কেবল মিডিয়ার মাধ্যমে AI সম্পর্কে জানতাম; মিঃ কিয়েন আমাকে এটি চেষ্টা করার জন্য উৎসাহিত করেছিলেন, আমার চিন্তাভাবনাকে জাগিয়ে তুলেছিলেন এবং আমাকে বিশ্বাস করতে সাহায্য করেছিলেন যে পাহাড়ি এলাকার শিক্ষার্থীরাও আধুনিক প্রযুক্তি আয়ত্ত করতে পারে।"

শত শত অন্যান্য প্রতিযোগীকে ছাড়িয়ে, আন মিন একটি নতুন এবং চ্যালেঞ্জিং ক্ষেত্রে তার দক্ষতা প্রমাণ করেছেন।

অধ্যক্ষ নগো থান জুয়ান মন্তব্য করেছেন: “ভিওএআই তৃতীয় পুরস্কার কেবল মিনের জন্য গর্বের উৎস নয়, বরং নতুন প্রযুক্তিগত পদ্ধতিরও স্বীকৃতি দেয় - শিক্ষক কিয়েনের অবিচল নেতৃত্বের ফলাফল।” কয়েক মাসের পরিশ্রমী গবেষণা, পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং নতুন করে শুরু করার পর, মিন শিক্ষায় উদ্ভাবনের উপর রেজোলিউশন ৫৭-এর চেতনা উপলব্ধি করে চূড়ান্ত সীমায় পৌঁছেছেন - যা উচ্চভূমির শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের জন্য আরেকটি “ডিজিটাল ইন্টিগ্রেশনের মিষ্টি ফল”।

নগুয়েন আন মিন এবং শিক্ষিকা মাই হং কিয়েন - লাও কাই স্পেশালাইজড হাই স্কুলের প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের তথ্যবিজ্ঞানে প্রশিক্ষণ দেওয়া শিক্ষক।

নগুয়েন হুই ফং - মহাদেশীয় উচ্চতায় পৌঁছানো

কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার উপর নির্ভর না করে, মিঃ কিয়েনের শিক্ষার্থীরা আরও অনেক ক্ষেত্রে সাফল্য অর্জন করে চলেছে। ২০২৪-২০২৫ শিক্ষাবর্ষে, নগুয়েন হুই ফং (১১ তম শ্রেণী, তথ্যবিজ্ঞানে বিশেষজ্ঞ) উজবেকিস্তানে এশিয়া-প্যাসিফিক ইনফরম্যাটিক্স অলিম্পিয়াডে (APIO ২০২৫) ব্রোঞ্জ পদক নিয়ে লাও কাই প্রদেশের জন্য সম্মান বয়ে এনেছেন - লাও কাই প্রদেশের শিক্ষার্থীদের ইতিহাসে আন্তর্জাতিক সাংস্কৃতিক প্রতিযোগিতায় এটি প্রথম পদক।

ফং স্মরণ করে বলেন: “পরীক্ষার সময়, আমি নার্ভাস এবং গর্বিত উভয়ই ছিলাম। শিক্ষক কিয়েন আমাকে সবসময় পরামর্শ দিতেন: 'এটিকে চাপের নয়, নিজেকে প্রমাণ করার সুযোগ হিসেবে বিবেচনা করো।' তাঁর উৎসাহের কথাগুলো আমাকে আরও আত্মবিশ্বাসী বোধ করতে সাহায্য করেছে।”

অধ্যক্ষ নগো থান জুয়ানের মতে, ফং-এর কৃতিত্ব দেখায় যে পাহাড়ি অঞ্চলের শিক্ষার্থীরা বিজ্ঞান ও প্রযুক্তিতে পুরোপুরি প্রবেশাধিকার পেতে এবং আয়ত্ত করতে পারে। এটি মিঃ কিয়েনের বৈজ্ঞানিক গবেষণার প্রতি আগ্রহ গড়ে তোলার পদ্ধতিরও প্রমাণ।

ফং-এর সাফল্য "ভাগ্যের মিষ্টি ফল", যা পার্বত্য অঞ্চলে শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের উদ্ভাবন এবং সৃজনশীলতার যাত্রা অব্যাহত রেখে, একীকরণের প্রবাহে যোগদান করে।

নগুয়েন হুই ফং - উজবেকিস্তানে এশিয়া-প্যাসিফিক ইনফরমেটিক্স অলিম্পিয়াড (এপিআইও 2025) ব্রোঞ্জ পদক বিজয়ী।

ভু নাম হাই - তথ্যবিজ্ঞানে জাতীয় উৎকৃষ্ট ছাত্র প্রতিযোগিতার প্রথম পুরস্কার বিজয়ী।

লাও কাই স্পেশালাইজড হাই স্কুলের দ্বাদশ শ্রেণীর ছাত্র ভু নাম হাই ২০২৩-২০২৪ শিক্ষাবর্ষের জাতীয় উৎকৃষ্ট ছাত্র নির্বাচন পরীক্ষায় তথ্যবিজ্ঞানে প্রথম পুরস্কার জিতেছে।

লাও কাই স্পেশালাইজড হাই স্কুলের দ্বাদশ শ্রেণীর ছাত্র ভু নাম হাই, যিনি ২০২৩-২০২৪ সালের জাতীয় উৎকৃষ্ট ছাত্র নির্বাচন পরীক্ষায় ইনফরমেটিক্সে প্রথম পুরস্কার জিতেছিলেন, তিনি বলেন: "মিঃ মাই হং কিয়েনের সাথে পড়াশোনার সময়, যা আমাকে সবচেয়ে বেশি প্রভাবিত করেছিল তা হল তার নিষ্ঠা, নির্দেশনা এবং সময়োপযোগী উৎসাহ। তিনি আমাকে আরও সুশৃঙ্খল, অনুপ্রাণিত এবং বড় লক্ষ্য অর্জনের জন্য আত্মবিশ্বাসী হতে সাহায্য করেছিলেন।"

আমাদের দেশের সীমান্তবর্তী অঞ্চলে "আশার বীজ বপন" করার প্রতি তাঁর নিষ্ঠার সাথে, মিঃ কিয়েন সর্বদা পিতামাতার দ্বারা বিশ্বস্ত এবং প্রিয়।

শিক্ষার্থী ভু নাম হাইয়ের অভিভাবক মিঃ ভু হং মিন আবেগঘনভাবে ভাগ করে নিলেন: "পাহাড়ি অঞ্চলের ছাত্র আমার ছেলে জাতীয় মঞ্চে পা রেখেছে, শিক্ষক কিয়েনের নিষ্ঠার জন্য এটি একটি অলৌকিক ঘটনা। প্রতি বছর, প্রশিক্ষণ কর্মসূচির সময়, সে সর্বদা শিক্ষার্থীদের সাথে থাকে। শিশুরা যে সবচেয়ে মূল্যবান জিনিসটি পায় তা হল কেবল জ্ঞানই নয়, আরও এগিয়ে যাওয়ার জন্য আত্মবিশ্বাসও।"

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে শিক্ষার্থীদের অর্জনগুলি রেজোলিউশন 29-NQ/TW (2013) এবং উপসংহার 91-KL/TW (2024) এর দৃষ্টিভঙ্গির স্পষ্ট প্রমাণ: মৌলিক এবং ব্যাপক সংস্কার, যা একীকরণের দিকে লক্ষ্য রাখে, ভিয়েতনামের তরুণ প্রজন্মকে আন্তর্জাতিকভাবে প্রতিযোগিতা করার আত্মবিশ্বাস অর্জনে সহায়তা করে। এই পদকগুলি কেবল ব্যক্তি এবং স্কুলের জন্য গর্বের উৎস নয়, লাও কাইয়ের শিক্ষার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলকও, যা নিশ্চিত করে যে উচ্চভূমি থেকেও, একটি উজ্জ্বল "ডিজিটাল একীকরণের মহাকাব্য" লেখা যেতে পারে।

এই প্রাথমিক সাফল্যগুলি দ্রুত একটি শক্তিশালী অনুঘটক হয়ে ওঠে, লাও কাই স্পেশালাইজড হাই স্কুলের শিক্ষার্থীদের মধ্যে শেখার এবং গবেষণার মনোভাব জাগিয়ে তোলে। নিয়মিত পাঠ্যক্রমের সেরা ফলাফল থেকে, তারা ধীরে ধীরে "শিখুন এবং করুন" মানসিকতার দিকে ঝুঁকে পড়ে, প্রযুক্তিকে সম্প্রদায়ের সমস্যা সমাধানের একটি হাতিয়ার হিসেবে দেখে এবং তথ্যপ্রযুক্তিকে সৃজনশীলতার যাত্রা হিসেবে দেখে।

সবচেয়ে মূল্যবান হল উদ্ভাবনী পদ্ধতি; "পার্বত্য অঞ্চলের শিক্ষার্থীরা আধুনিক প্রযুক্তি আয়ত্ত করতে পারে" এই বিশ্বাস থেকে উদ্ভূত, অনেক ধারণা শিকড় গেড়েছে এবং শিক্ষক মাই হং কিয়েন অধ্যবসায়ের সাথে লালন করেছেন। ক্লাসগুলি শ্রেণীকক্ষে শেষ হয় না; বিকেল এবং সন্ধ্যায়, কম্পিউটার ল্যাব উজ্জ্বলভাবে আলোকিত থাকে, যেখানে শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীরা অক্লান্তভাবে তাদের পণ্যগুলি নিয়ে আলোচনা, পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং পরিমার্জন করে।

অধ্যক্ষ নগো থান জুয়ান বলেন: "বছরের পর বছর ধরে, তথ্যবিজ্ঞানে বিশেষজ্ঞ মিঃ কিয়েন এবং তার ছাত্ররা জাতীয় ও আন্তর্জাতিক ছাত্র প্রতিযোগিতায় ধারাবাহিকভাবে অনেক পুরষ্কার জিতেছে, যা স্কুল এবং লাও কাইয়ের শিক্ষাক্ষেত্রে গৌরব বয়ে এনেছে।"

স্কুলের মতে, তিনটি মূল বিষয় তাদের সাফল্যের পেছনে অবদান রাখে: দশম শ্রেণী থেকে শুরু করে প্রতিভাবান শিক্ষার্থীদের প্রাথমিক সনাক্তকরণ এবং লালন-পালন; উদ্ভাবনী এবং অনুপ্রেরণামূলক শিক্ষণ পদ্ধতি যা স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা বৃদ্ধি করে; এবং বিশ্ববিদ্যালয় এবং একাডেমির বিশেষজ্ঞদের সাথে অনলাইন এবং ব্যক্তিগত সংযোগ, যা শিক্ষার্থীদের প্রবণতা সম্পর্কে আপডেট থাকতে এবং আন্তর্জাতিক প্রতিযোগিতায় আত্মবিশ্বাসের সাথে অংশগ্রহণ করতে সহায়তা করে।

ক্রমবর্ধমান গবেষণা ও উদ্ভাবনী আন্দোলন স্কুলটিকে বিভিন্ন স্তরে ধারাবাহিকভাবে তার প্রকল্পগুলিকে স্বীকৃতি দিতে সক্ষম করেছে, জাতীয় শিক্ষা মানচিত্রে একটি উচ্চভূমি স্কুল হিসাবে তার অবস্থান নিশ্চিত করেছে।

এগুলো বিচ্ছিন্ন কোনো সাফল্য নয়, বরং উদ্ভাবন প্রচার, শিক্ষায় নতুন প্রযুক্তি আনা এবং তরুণ প্রজন্মের জন্য ডিজিটাল যুগে সক্রিয়ভাবে প্রবেশের জন্য পরিস্থিতি তৈরির জন্য রেজোলিউশন ৫৭-এনকিউ/টিডব্লিউ (২০২৪) বাস্তবায়নের জন্য সুনির্দিষ্ট পদক্ষেপ। এই ধারাবাহিক "মিষ্টি ফল" মিঃ কিয়েনের সঠিক অভিমুখীকরণ এবং তার শিক্ষার্থীদের দক্ষতার প্রতি বিশ্বাসের প্রমাণ।

শিক্ষক মাই হং কিয়েন এবং তার ছাত্রদের দ্বারা নির্ধারিত মাইলফলকগুলি স্কুলের সীমানা অতিক্রম করেছে, উত্তর-পশ্চিম অঞ্চলে অগ্রগতির পথ প্রশস্ত করেছে। জাতীয় পুরস্কারপ্রাপ্ত প্রকল্প থেকে শুরু করে উচ্চ-প্রযুক্তি প্রতিযোগিতায় সাফল্য এবং আন্তর্জাতিক সাংস্কৃতিক প্রতিযোগিতায় প্রথমবারের মতো মহাদেশীয় পদক, লাও কাই স্পেশালাইজড হাই স্কুলের শিক্ষক এবং ছাত্ররা এমন নতুন মান প্রতিষ্ঠা করছে যা এই অঞ্চল আগে কখনও পৌঁছায়নি।

এই ফলাফলটি অন্তর্নিহিত সুবিধা থেকে আসেনি, বরং শিক্ষক তার ছাত্রদের উপর যে অধ্যবসায় এবং বিশ্বাস রেখেছিলেন তার উপর নির্মিত হয়েছিল। শিক্ষক মাই হং কিয়েন নিশ্চিত করেছেন যে, বৈজ্ঞানিক গবেষণায়, আবেগের পাশাপাশি, শিক্ষার্থীদের তাদের ধারণার জন্য নির্দেশনা এবং অনুপ্রেরণার প্রয়োজন। এর জন্য ধন্যবাদ, অনেক প্রকল্প সম্পন্ন হয়েছে, জাতীয় এবং আন্তর্জাতিক পর্যায়ে উচ্চ পুরষ্কার জিতেছে।

প্রত্যন্ত শ্রেণীকক্ষ থেকে আন্তর্জাতিক অঙ্গনে, শিক্ষক কিয়েন এবং তার ছাত্রদের যাত্রা কেবল পদকের একটি সিরিজ নয়, বরং বিশেষ করে পাহাড়ি শিক্ষায় এবং সাধারণভাবে ভিয়েতনামী শিক্ষায় উদ্ভাবনের প্রমাণও। ২০২২ সালের জাতীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি প্রতিযোগিতায় প্রথম পুরস্কার, ২০২৫ সালের AI VOAI প্রতিযোগিতায় তৃতীয় পুরস্কার এবং ২০২৫ সালের APIO প্রতিযোগিতায় ব্রোঞ্জ পদকের মতো মাইলফলকগুলি নিশ্চিত করে যে এমনকি পাহাড়ি উত্তর-পশ্চিম অঞ্চলে, যেখানে পরিস্থিতি সীমিত, সেখানেও "ডিজিটাল ইন্টিগ্রেশনের সিম্ফনি" অর্জন করা যেতে পারে। এটি নতুন যুগে জাতীয় শিক্ষার প্রসারেরও প্রতীক: শিক্ষার্থীদের কেন্দ্রে রাখা (রেজোলিউশন ২৯), তৃণমূল থেকে অবিচল পদক্ষেপ (উপসংহার ৯১), এবং সক্রিয় একীকরণ এবং ডিজিটাল রূপান্তর (রেজোলিউশন ৫৭)। লাও কাই স্পেশালাইজড হাই স্কুলে মিঃ কিয়েন এবং তার ছাত্রদের গল্প দেখায় যে উচ্চাকাঙ্ক্ষা, নিষ্ঠা এবং উদ্ভাবনের চেতনার সাথে, শিক্ষা - যেখানেই থাকুক না কেন - ভবিষ্যতের দরজা খুলে দেয়, ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীদের আত্মবিশ্বাসের সাথে ডিজিটাল যুগে পা রাখতে এবং তাদের আন্তর্জাতিক সহকর্মীদের সাথে কাঁধে কাঁধ মিলিয়ে দাঁড়াতে সক্ষম করে।

সূত্র: https://baolaocai.vn/nguoi-gieo-hat-so-post880991.html