অ: পড়ার জন্য একটি সুন্দর জায়গা তৈরি করা

ফান চু ত্রিন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ডাক সোম, ডাক গ্লং, ডাক নং ) নন লাইব্রেরিতে শিক্ষার্থীরা বই পড়া উপভোগ করছে - ছবি: লিনহ থোয়াই

টেটের আগের ব্যস্ত দিনগুলিতে, বিশের দশকের প্রায় 30 জন তরুণ এখনও ফান চু ত্রিন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের (ডাক সোম কমিউন, ডাক গ্লং জেলা, ডাক নং) শিক্ষার্থীদের জন্য একটি সৃজনশীল গ্রন্থাগার তৈরির জন্য নন-এর সাথে দুটি সপ্তাহান্তের আয়োজন করেছিল।

বিশেষত্ব হলো, NON কেবল হাজার হাজার ভালো বইই আনে না, বরং "সৃজনশীল নকশা সমাধানের মাধ্যমে লাইব্রেরির স্থান সংস্কার" করার উপরও মনোযোগ দেয়, এমন একটি পড়ার স্থান তৈরি করে যা চোখকে তৃপ্ত করে এবং শিশুদের জন্য আরামের অনুভূতি তৈরি করে।

NON - প্রকল্পের নাম - এর অর্থ তরুণ এবং অলাভজনক উভয়ই, এবং লাইব্রেরি কেবল বই সংরক্ষণের জায়গা নয়।

নন আশা করে যে সর্বত্র শিশুরা সবচেয়ে মজাদার এবং আরামদায়ক উপায়ে লাইব্রেরিতে প্রবেশের সুযোগ পাবে। লাইব্রেরি কেবল বই রাখার জায়গাই নয়, বরং শিশুদের বন্ধুদের সাথে সংযোগ স্থাপন, পড়া, শেখা, দক্ষতা বিকাশ, মজা করা, সৃজনশীল হওয়া এবং নিজেদের একটি উন্নত সংস্করণ হয়ে ওঠার জায়গাও বটে।

নগুয়েন থুই ফুওং আনহ (নন প্রকল্পের সহ-প্রতিষ্ঠাতা)

ভালো বই, সুন্দর তাক, আরামদায়ক চেয়ার

নগুয়েন থুই ফুওং আনহ - নন প্রকল্পের সহ-প্রতিষ্ঠাতা

NON প্রকল্পের সহ-প্রতিষ্ঠাতা নগুয়েন থুই ফুওং আনহ জানান যে স্কুল এবং পড়ার জায়গাগুলিতে বহুবার বই দান করার পর, তিনি চিন্তিত ছিলেন যে পড়ার জায়গাটি যদি একঘেয়ে এবং শুষ্ক হয়ে যায় তবে কেবল ভাল বই যথেষ্ট নয়।

এই উদ্বেগের কারণে ১৯৯১ সালে জন্ম নেওয়া সৃজনশীল নকশা শিল্পে (ব্র্যান্ড এবং ইন্টেরিয়র ডিজাইনে বিশেষজ্ঞ) প্রচুর ব্যবস্থাপনা অভিজ্ঞতা সম্পন্ন মেয়েটি এমন একটি পড়ার জায়গা তৈরি করার স্বপ্ন দেখে যেখানে শিশুরা সত্যিই নিজেদের নিমজ্জিত করতে এবং আবেগের সাথে অন্বেষণ করতে চায়।

ছাত্র এবং গ্রন্থাগারিক উভয়ের চাহিদার উপর আন জিয়াং- এ একটি জরিপের পর সেই স্বপ্নটি আরও স্পষ্ট আকার ধারণ করে।

প্রত্যন্ত অঞ্চলের শিশুদের অসুবিধা এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য বইয়ের ঘাটতির মুখোমুখি হয়ে, ফুওং আন এবং তার সতীর্থরা নন প্রকল্পের জন্য প্রথম পদক্ষেপ নেওয়ার জন্য দৃঢ়প্রতিজ্ঞ হন।

এই প্রকল্পের দুটি প্রধান "সহায়তা" হল দ্য ল্যাব সাইগন ক্রিয়েটিভ স্টুডিও - যে ইউনিটটি পড়ার স্থান, ব্র্যান্ড এবং যোগাযোগ কৌশলগুলি ডিজাইন করে এবং সমর্থন করে, এবং বিনোদন এবং শিক্ষা বুককেস প্রোগ্রাম - যে ইউনিটটি প্রয়োজনে পড়ার স্থানগুলিকে সংযুক্ত করে এবং নির্বাচন করে, বই এবং পড়ার প্রচারণা প্রোগ্রাম সম্পর্কে পেশাদার পরামর্শ প্রদান করে।

শিশুদের জন্য একটি আকর্ষণীয় স্থান তৈরি করতে, NON নরম বিনব্যাগ চেয়ারের সাথে লেডিবাগের চিত্র দ্বারা অনুপ্রাণিত সুন্দরভাবে ডিজাইন করা লেডিবাগ তাক অফার করে।

শিশুদের জন্য আকর্ষণীয় বইয়ের তাকগুলি স্থপতি ট্রান গিয়া তু দ্বারা অনেক পরীক্ষা-নিরীক্ষার পর তৈরি করা হয়েছে। গিয়া তু বলেছেন যে তিনি এই নকশাটি বেছে নিয়েছেন কারণ কমলা-ডানাওয়ালা পোকার ছবি সহজেই চেনা যায়, এটি একটি উপকারী পোকা এবং গ্রামাঞ্চলের শিশুদের জীবনের খুব কাছাকাছি।

২০২৪ সালের মে মাসে, গিয়া লাই প্রদেশের কাবাং জেলার ডং কমিউনের কোয়াং ট্রুং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে প্রথম নন লাইব্রেরির জন্ম হয়। ডাক নং প্রকল্পের দ্বিতীয় গন্তব্য, এবার নন লাইব্রেরির বাইরের স্থানটি ম্যুরাল দিয়ে সুন্দর করা শুরু করেছে।

স্বেচ্ছাসেবক দলগুলি দলে বিভক্ত হয়ে দেয়াল রঙ করা, বই সাজানো এবং লাইব্রেরির ভেতরের অংশ সাজানো, ক্যারিয়ার কর্মশালা পরিচালনা করা, প্রাণবন্ত খেলাধুলার মাধ্যমে পাঠ প্রচারণা কার্যক্রম আয়োজন করা ইত্যাদি কাজ করে।

১৫ বছর ধরে বিনোদন ও শিক্ষা বুকশেলফ - অভাবী স্থানে বই দান করার একটি প্রোগ্রাম পরিচালনা করে, ট্রান থি কিম থোয়া (জন্ম ১৯৮৬, বর্তমানে টেকসই কৃষি উন্নয়ন এবং বন সুরক্ষার ক্ষেত্রে কর্মরত) - নন প্রকল্পের সহ-প্রতিষ্ঠাতা - ভালো বই নির্বাচনের ক্ষেত্রে প্রচুর অভিজ্ঞতা অর্জন করেছেন।

দ্বিতীয় নন লাইব্রেরির তাকের উপর প্রদর্শিত আকর্ষণীয় বইয়ের প্রচ্ছদের সিরিজ দেখে কিম থোয়ার চোখ চকচক করে উঠল: "যদি শিশুরা এখানে মাত্র কয়েকটি বই পড়তে পারে, তবে তারা অনেক আকর্ষণীয় জ্ঞান অর্জন করবে।" কিম থোয়ার মতে, প্রকল্পের জন্য একটি গন্তব্য বেছে নেওয়ার শীর্ষ মানদণ্ড হল যে জায়গাটিতে একজন গ্রন্থাগারিক আছেন যিনি পড়ার প্রতি আগ্রহী এবং লাইব্রেরির জন্য কীভাবে প্রাণবন্ততা তৈরি করতে হয় তা জানেন।

যখন পড়ার জায়গাটি উজ্জ্বল থাকে

যেদিন নন ফান চু ত্রিন মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে লাইব্রেরিটি হস্তান্তর করেছিল, সেদিন শিক্ষার্থীরা একে একে পরিদর্শন করতে এসেছিল এবং "আমাদের বিদ্যালয়ে এখন একটি অপ্রত্যাশিতভাবে সুন্দর লাইব্রেরি রয়েছে" দেখে আনন্দ ও উত্তেজনায় অভিভূত হয়েছিল।

৯এ২ শ্রেণীর মা জাতিগোষ্ঠীর ছাত্র হুয়েন উত্তেজিতভাবে বলল: "আমি খুব খুশি যে লাইব্রেরিতে শিক্ষার্থীদের পড়ার জন্য অনেক বই আছে, এবং এটা খুবই ভালো যে চাপপূর্ণ পাঠের পরে আমাদের আরাম করার জন্য আরেকটি জায়গা আছে।" হুয়েনের সহপাঠী হ'থান নতুন পড়ার জায়গার বর্ণনা দেওয়ার সময় "উজ্জ্বল" শব্দটি ব্যবহার করেছিলেন: "লাইব্রেরিটি আগে অন্ধকার ছিল, কিন্তু এখন এটি এত উজ্জ্বল যে আমাকে আরও ঘন ঘন লাইব্রেরিতে যেতে ইচ্ছা করে।"

NON প্রকল্পটি প্রকাশিত হওয়ার পর তার কর্মক্ষেত্র "রূপান্তরিত" হয়ে যাওয়ার দিকে তাকিয়ে, গ্রন্থাগারিক নগুয়েন থি থুয়ি তার আবেগ লুকাতে পারেননি, কারণ তিনি যেমনটি বলেছেন, প্রায় ২০ বছর স্নাতক ডিগ্রি অর্জনের পরও, সীমিত তহবিলের লাইব্রেরির প্রেক্ষাপটে তিনি এখনও সেই কাজটি করার সুযোগ পাননি যার প্রতি তিনি আগ্রহী ছিলেন।

এক সপ্তাহ পর, মিসেস থুই বলেন: “প্রতিদিন লাইব্রেরি ভর্তি থাকে, ছাত্রছাত্রীরা আসে। অবসর সময়ে, ৪০-৫০ জন ছাত্র বসে থাকে এবং বই পড়ে। আমি অনেক বেশি ব্যস্ত, কিন্তু অত্যন্ত খুশি।”

এটা দেখা যায় যে NON কেবল একটি নতুন পড়ার জায়গাই নয়, বরং প্রকল্পে অংশগ্রহণকারী সুবিধাভোগী এবং তরুণদের বৃদ্ধির যাত্রায় আরও অনেক অধরা মূল্যবোধও বয়ে আনে। আশা করি NON আরও শক্তিশালী হয়ে অনেক জায়গায় সৃজনশীল লাইব্রেরি জায়গা নিয়ে আসতে সক্ষম হবে।

সূত্র: https://tuoitre.vn/non-dung-khong-gian-dep-cho-su-doc-20250120100424443.htm