"জনগণের শিক্ষকের গান"-এ নারী প্রধান চরিত্র

অনেকেই শিক্ষিকা নগুয়েন থি ইয়েনকে লাং সন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রথম মহিলা পরিচালক, লাং সন প্রদেশের গণপরিষদের প্রথম মহিলা উপ-সভাপতি এবং লাং সন প্রদেশের প্রথম দুজন শিক্ষকের মধ্যে একজন হিসেবে চেনেন, যাঁকে মর্যাদাপূর্ণ ‘শ্রেষ্ঠ শিক্ষক’ উপাধিতে ভূষিত করা হয়েছিল। কিন্তু খুব কম লোকই জানেন যে, এই তরুণী শিক্ষিকা নগুয়েন থি ইয়েনই ১৯৭০ সালে সংগীতশিল্পী হোয়াং ভানকে অমর গান ‘জনগণের শিক্ষকের গান’ লিখতে অনুপ্রাণিত করেছিলেন।

বিশিষ্ট শিক্ষক, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক নগুয়েন থি ইয়েন, ১৯৯৪

নগুয়েন থি ইয়েন তৎকালীন ল্যাং সন শহরে (যা এখন ল্যাং সন প্রদেশের তাম থান ওয়ার্ড) জন্মগ্রহণ করেন এবং সেখানেই বেড়ে ওঠেন। ১৯৬৮ সালে হ্যানয় পেডাগোজিক্যাল ইউনিভার্সিটির পদার্থবিজ্ঞান বিভাগ থেকে স্নাতক হওয়ার পর, তাঁর সমসাময়িক অনেকের মতোই এই তরুণী শিক্ষিকাও দেশের প্রয়োজনে যেকোনো জায়গায় যেতে এবং যেকোনো কাজ করতে স্বেচ্ছায় এগিয়ে আসেন। তৎকালীন প্রদেশের অন্যতম অনগ্রসর এলাকা ত্রাং দিন জেলার থাত খে হাই স্কুলে শিক্ষকতার জন্য শিক্ষা বিভাগ কর্তৃক নিযুক্ত হয়ে, মিসেস ইয়েন সানন্দে যাত্রা শুরু করেন। তাঁর মালপত্রের প্রায় পুরোটাই ছিল বই আর খাতা, যা ছিল তারুণ্যের উদ্দীপনা, শিক্ষিকা হওয়ার স্বপ্ন পূরণের গভীর আনন্দ এবং ভবিষ্যতের নানা পরিকল্পনায় পরিপূর্ণ…

পূর্বতন ত্রাং দিন জেলার দাই দং কম্যুনের বান শা গ্রামের খালি করে দেওয়া স্কুলে কাজে যোগ দেওয়ার পর, শিক্ষিকা ইয়েনকে মাটির দেয়াল ও খড়ের ছাদওয়ালা শিক্ষক নিবাসে অধ্যক্ষ ও সহকর্মীরা স্বাগত জানান। চারপাশের পাহাড়ে ছড়িয়ে-ছিটিয়ে থাকা শ্রেণিকক্ষসহ সাদামাটা স্কুলটি, অল্পসংখ্যক ছাত্রছাত্রী এবং অধিকাংশই নিম্নভূমির প্রদেশ থেকে আসা শিক্ষকদের দেখে তরুণী শিক্ষিকাটি হতবাক ও কিছুটা হতাশ না হয়ে পারেননি।

যখন তাকে তিনটি শ্রেণিতেই পদার্থবিজ্ঞান পড়ানোর দায়িত্ব দেওয়া হলো, একই সাথে তিনি হোম-রুম শিক্ষকের দায়িত্বও পালন করছিলেন এবং স্কুলের প্রথম বর্ষের ক্লাস, অর্থাৎ অষ্টম শ্রেণির হোম-রুম শিক্ষকেরও দায়িত্ব নিলেন, তখন তার দুঃখ দ্রুতই কেটে গেল। পেশার প্রতি তার অনুরাগ, শিক্ষার প্রসারে অবদান রাখার আকাঙ্ক্ষা এবং তারুণ্যের উদ্দীপনা তাকে দ্রুত শ্রেণিকক্ষের সাথে পরিচিত হতে, শিক্ষার্থীদের সাথে সংযোগ স্থাপন করতে এবং বিষয়টি সবচেয়ে কার্যকরভাবে পড়ানোর জন্য একটি পরিকল্পনা ও পদ্ধতি তৈরি করতে অনুপ্রাণিত করেছিল।

বিশিষ্ট শিক্ষক এবং লাং সন প্রদেশের গণ কমিটির উপ-সভাপতি, নগুয়েন থি ইয়েন, ১৯৯৯ সালে ১৯-৫ কিন্ডারগার্টেনকে উপহার প্রদান করছেন।

ছাত্রছাত্রীদের পরিস্থিতি ও অনুভূতি বোঝার জন্য, বিশেষ করে যারা চরম সুবিধাবঞ্চিত পরিবার থেকে এসেছে, পড়াশোনায় পিছিয়ে আছে বা পড়াশোনা ছেড়ে দেওয়ার কথা ভাবছে, শিক্ষিকা তাদের সাথে বহুবার প্রায় ২০-২৫ কিলোমিটার দূরে অবস্থিত ট্রুং থান, কুওক ভিয়েত এবং দাও ভিয়েন কম্যুনের প্রত্যন্ত গ্রামগুলিতে গিয়েছেন। এই ভ্রমণগুলি তাঁকে সেখানকার সংখ্যালঘু জনগোষ্ঠীর কষ্ট ও বঞ্চনা বুঝতে সাহায্য করেছিল এবং তিনি গ্রামবাসীদের শিক্ষকদের প্রতি থাকা প্রকৃত শ্রদ্ধা ও স্নেহ গভীরভাবে অনুভব করেছিলেন। এটি তাঁকে তাঁর বিশেষ গোষ্ঠীর জন্য সেরা শিক্ষণ পদ্ধতি খুঁজে বের করতে আরও অনুপ্রাণিত করেছিল – এই গোষ্ঠীটি হলো প্রত্যন্ত অঞ্চলের সীমিত যোগাযোগ দক্ষতার অধিকারী ছাত্রছাত্রী, যাদের মধ্যে অনেকেই প্রমিত ভিয়েতনামী ভাষায় সাবলীল নয় এবং ভিয়েতনামী শব্দের অর্থ পুরোপুরি বোঝে না, যার ফলে তাদের জন্য বলবিদ্যা, তাপগতিবিদ্যা, বিদ্যুৎ এবং আলোকবিদ্যাসহ পদার্থবিজ্ঞানের জ্ঞান আয়ত্ত করা খুব কঠিন হয়ে পড়ে।

রাতের পর রাত, তেলের প্রদীপের আলোয়, তিনি সৃজনশীল চিন্তাভাবনাকে উৎসাহিত করার জন্য আকর্ষণীয় ও চিন্তার উদ্রেককারী বাক্যাংশ ব্যবহার করে অত্যন্ত যত্ন সহকারে তাঁর পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করতেন। তাঁর সহজ ও বোধগম্য ভাষা শিক্ষার্থীদের কথা বলা, চিন্তা করা এবং বোঝার পদ্ধতির সাথে মিলে যেত। তিনি এই প্রত্যন্ত পার্বত্য অঞ্চলের বাস্তব জীবনের পরিস্থিতি ও ঘটনার সাথে পাঠ্য বিষয়বস্তুকে সংযুক্ত করতেন, যা পাঠকে আরও সহজে বোঝা ও আত্মস্থ করার সুযোগ করে দিত। এছাড়াও, তিনি শিক্ষার্থীদের যোগ্যতা অনুযায়ী শ্রেণিবদ্ধ করে ব্যক্তিগত পাঠ পরিকল্পনা তৈরি করতেন, এবং যারা বিষয়টিতে পিছিয়ে পড়ত তাদের অগ্রাধিকার দিয়ে পিছিয়ে পড়া বিষয়গুলো আয়ত্ত করতে উৎসাহিত করতেন। এই নিরন্তর প্রচেষ্টার মাধ্যমে, শিক্ষার্থীরা, যারা শুরুতে নিষ্ক্রিয় ও পদার্থবিজ্ঞানকে ভয় পেত, তারা ধীরে ধীরে সক্রিয় হয়ে ওঠে, ক্লাসের আলোচনায় সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করতে শুরু করে এবং পড়াশোনা ও বাড়ির কাজ শেষ করার ক্ষেত্রে আত্ম-শৃঙ্খলা গড়ে তোলে। ফলস্বরূপ, এমনকি সবচেয়ে দুর্বল শিক্ষার্থীরাও তাদের পড়াশোনায় উল্লেখযোগ্য উন্নতি দেখায়। দুই বছর স্কুলিংয়ের পর, মিসেস ইয়েনের ছাত্রছাত্রীরা অসাধারণ অগ্রগতি করেছে। তাঁর দায়িত্বে থাকা ক্লাসটি পড়াশোনার সাফল্য, শৃঙ্খলা এবং ঝরে পড়ার হার শূন্য থাকার দিক থেকে স্কুলের অন্যতম সেরা ক্লাসে পরিণত হয়েছে।

১৯৭০ সালের শেষের দিকে, সুরকার হোয়াং ভান থাত খে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের কাছে একটি চিঠি পাঠান। চিঠিতে সুরকার তাঁর সুর সৃষ্টিতে অনুপ্রেরণা দেওয়ার জন্য শিক্ষকদের, বিশেষ করে মিস ইয়েনকে, ধন্যবাদ জানান। চিঠির সাথে সংযুক্ত ছিল সুরকারের নিজের হাতে লেখা "জনগণের শিক্ষকের গান" গানটি, যার উৎসর্গপত্রে লেখা ছিল: "মিস ইয়েন এবং থাত খে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের প্রতি, ত্রাং দিন।"

শ্রেণীকক্ষে পাঠদানের পাশাপাশি, মিস ইয়েন এবং তাঁর সহকর্মীরা শিক্ষার্থীদের কৃষি কাজ এবং পরিবেশগত পরিচ্ছন্নতার মতো সম্মিলিত কার্যক্রমে যুক্ত করেছেন, যা শিক্ষক ও শিক্ষার্থী উভয়েরই কঠিন জীবনযাত্রার অবস্থার উন্নতিতে অবদান রাখার পাশাপাশি শিক্ষক ও শিক্ষার্থীদের মধ্যে সংহতিকেও শক্তিশালী করেছে। শিল্প ও সংস্কৃতির অনুরাগী হওয়ায়, তিনি শিশুদের গান ও নাচও শেখান এবং সাংস্কৃতিক ও ক্রীড়া কার্যক্রমের আয়োজন করেন। এর ফলে, শিশুরা যোগাযোগের ক্ষেত্রে আরও আত্মবিশ্বাসী হয়ে উঠেছে এবং ফলস্বরূপ, তাদের পড়াশোনায় আরও উদ্যোগী হয়েছে।

১৯৬০ ও ১৯৭০-এর দশকে, শিক্ষা ক্ষেত্র থেকে সঙ্গীতশিল্পীদের প্রতি শিক্ষকদের প্রশংসা করে শিক্ষণ পদ্ধতি বিষয়ক গান রচনার আহ্বান জানানো হয়। এই আহ্বানে সাড়া দিয়ে, সঙ্গীতশিল্পী হোয়াং ভান কেন্দ্রীয় সরকার ও হ্যানয় থেকে আসা শিল্পীদের একটি প্রতিনিধিদলের সাথে লাং সন প্রদেশের ত্রাং দিন জেলায় শিক্ষকদের জীবন ও কর্মপরিবেশ স্বচক্ষে দেখার জন্য যোগ দেন। তরুণ শিক্ষকদের সাথে শিল্পীদের মতবিনিময়ের জন্য জেলা কর্তৃক আয়োজিত একটি সাংস্কৃতিক সন্ধ্যায়, তেলের প্রদীপের মৃদু আলোয়, শিক্ষিকা নগুয়েন থি ইয়েন "পাহাড়ের শিক্ষিকা" গানটি গেয়েছিলেন। সঙ্গীতশিল্পী হোয়াং ভান বিশেষ করে সেই সুন্দরী তরুণী শিক্ষিকার প্রতি আকৃষ্ট হয়েছিলেন, যার ছিল লম্বা, ঢেউ খেলানো চুল এবং অভিব্যক্তিপূর্ণ কণ্ঠ। শিক্ষিকা ইয়েনের সাথে পরিচিত হয়ে ও কথা বলে, পেশার প্রতি তাঁর ভালোবাসা এবং দেশের ভবিষ্যৎ প্রজন্মের প্রতি একজন শিক্ষকের দায়িত্ব নিয়ে তাঁর আন্তরিক গল্পগুলো সঙ্গীতশিল্পীকে একটি গান লিখতে অনুপ্রাণিত করে। এই গানটি সদ্য স্কুল থেকে বেরোনো তরুণী শিক্ষিকাদের প্রশংসা ও সম্মান জানায়, যাঁরা বয়সে তরুণ হলেও 'মানুষকে লালন-পালন করার' গুরুদায়িত্ব কাঁধে তুলে নেন—এমন একটি কাজ যার জন্য প্রয়োজন উচ্চ পর্যায়ের নিষ্ঠা, বুদ্ধিমত্তা এবং আদর্শ ও জীবনের প্রতি এক জ্বলন্ত ভালোবাসা।

আর সেই শিক্ষামূলক ভ্রমণের পরেই সুরকার হোয়াং ভানের "জনগণের শিক্ষকের গান" গানটির জন্ম হয়। গানটির কথাগুলো খুব সুন্দর: "আমাদের মাতৃভূমির সবুজ পথে রয়েছে বর্ণিল ও সুগন্ধময় ফুলের সমারোহ, আর হৃদয়স্পর্শী গান। সেই ফুলগুলো, সেই গানগুলো, তোমার মতোই সুন্দর — হে জনগণের শিক্ষক... তোমার আত্মা বটপাতার ছায়ার মতো সতেজ ও সবুজ। তোমার হৃদয় উজ্জ্বল ফুলের মতো আবেগে লাল..."

শিক্ষক ইয়েনের গল্পটি, যা তিনি সঙ্গীতশিল্পীকে বলেছিলেন, ত্রাং দিন জাতিগোষ্ঠীর সেই তরুণদের নিয়ে, যারা স্বদেশের ডাকে সাড়া দিয়ে পড়াশোনা ছেড়ে দিয়ে দেশকে বাঁচাতে মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রের বিরুদ্ধে প্রতিরোধ যুদ্ধে অংশ নিতে স্বেচ্ছায় দক্ষিণ রণাঙ্গনে গিয়েছিল। শিক্ষক ও বন্ধুদের সাথে সেই মর্মস্পর্শী বিদায়, জাতীয় পুনর্মিলনের জন্য লড়াই ও আত্মত্যাগের পবিত্র অঙ্গীকার, মেধাবী ছাত্রদের পক্ষ থেকে শিক্ষক ও বিদ্যালয়ে পাঠানো উৎসাহব্যঞ্জক চিঠি এবং বিজয়ের খবর—এই সবকিছুই গানটির হৃদয়স্পর্শী কথায় অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে: “গভীর রাতের বাতির আলোয় তুমি জেগে ছিলে বহু রাত, মিলিশিয়ার পরিখায়, তুমি ছিলে বহু যুদ্ধে। বিদায়গুলো ছিল স্মৃতিতে উপচে পড়া, কেউ কলম হাতে, কেউ বন্দুক হাতে, কেউ বহুদূরে চলে গেছে, হৃদয়ে চিরস্মরণীয় হয়ে থাকবে: তোমার কণ্ঠ, যা প্রজ্বলিত করেছে বহু স্বপ্ন আর আদর্শ, আমাদের সেই পূর্বপুরুষদের বীরত্বপূর্ণ কণ্ঠ, যারা এই জাতি গড়ে তুলেছিলেন…”

শিক্ষক নগুয়েন থি ইয়েন বর্ণনা করেন: ১৯৭০ সালের শেষের দিকে, সুরকার হোয়াং ভান থাত খে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক-শিক্ষিকাদের কাছে একটি চিঠি পাঠান। চিঠিতে সুরকার তাঁর সুর রচনায় অনুপ্রেরণা দেওয়ার জন্য শিক্ষকদের, বিশেষ করে মিস ইয়েনকে, ধন্যবাদ জানান। চিঠির সাথে সংযুক্ত ছিল সুরকারের নিজের হাতে লেখা "জনগণের শিক্ষকের গান" গানটি, যার উৎসর্গপত্রে লেখা ছিল, "মিস ইয়েন এবং ত্রাং দিন-এর থাত খে উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক-শিক্ষিকাদের প্রতি"। সেই সময় মিস ইয়েন একটি প্রাদেশিক পদে বদলি হয়েছিলেন এবং তাঁর প্রাক্তন সহকর্মীরা তাঁকে চিঠিটির বিষয়ে জানান। যিনি গানটির অনুপ্রেরণা দিয়েছিলেন, তিনি একবার হ্যানয়ে সুরকার হোয়াং ভানের সাথে দেখা করতে আসেন এবং তাঁরা গানটি তৈরির পারিপার্শ্বিক পরিস্থিতি ও তাঁদের যৌবনের ত্রাং দিন-এর স্মৃতিচারণ করেন।

ট্রাং ডিন-এ শিক্ষকতা করার পর, মিসেস ইয়েন পর্যায়ক্রমে প্রাদেশিক শিক্ষক প্রশিক্ষণ কলেজ, কাও লক জেলা উচ্চ বিদ্যালয় এবং ল্যাং সন শহরের ভিয়েত বাক উচ্চ বিদ্যালয়ে বদলি হন। একজন উৎকৃষ্ট শিক্ষক হিসেবে তাঁর প্রতিভা ও নিষ্ঠার প্রমাণস্বরূপ, তিনি অসামান্য শিক্ষকদের জাতীয় সম্মেলন এবং উদ্ভাবনী শিক্ষণ পদ্ধতির জাতীয় সম্মেলনে অংশগ্রহণের জন্য নির্বাচিত হন। তিনি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক সৃজনশীল শ্রম সনদ লাভ করেন এবং ল্যাং সন প্রদেশের প্রথম চারজন অসামান্য শিক্ষকের একজন হিসেবে সম্মানিত হন।

১৯৮৩ সালে, ৩৭ বছর বয়সে, মিসেস নগুয়েন থি ইয়েন শিক্ষকের পদ থেকে সরাসরি পেশাগত বিষয়াদির দায়িত্বে থাকা উপ-পরিচালক পদে পদোন্নতি লাভ করেন। এরপর, ১৯৯১ সালে তিনি লাং সন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক হন। একই বছর, তিনি রাষ্ট্রীয় পরিষদ কর্তৃক মর্যাদাপূর্ণ "অসামান্য শিক্ষক" উপাধিতে ভূষিত হন এবং লাং সন প্রদেশের প্রথম দুজন অসামান্য শিক্ষকের একজন হয়ে ওঠেন।

১৯৯৫ সালে, বিশিষ্ট শিক্ষাবিদ এবং শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক মিসেস নগুয়েন থি ইয়েনকে লাং সন প্রদেশের গণকমিটির উপ-সভাপতির গুরুত্বপূর্ণ দায়িত্ব অর্পণ করা হয়, যিনি সরাসরি সংস্কৃতি ও সামাজিক বিষয়াবলী খাতের দায়িত্বে ছিলেন। প্রাদেশিক গণকমিটির নেতৃত্বের সাথে একত্রে, তিনি ১৯৯৫-২০০২ সাল পর্যন্ত লাং সন প্রদেশে সংস্কৃতি, শিক্ষা, স্বাস্থ্য, জনসংখ্যা, ক্রীড়া, সম্প্রচার এবং সমাজসেবার গুণগত ও পরিমাণগত উভয় ক্ষেত্রেই দ্রুত উন্নয়নে অবদান রাখেন।

দল ও রাষ্ট্র কর্তৃক অর্পিত দায়িত্ব অত্যন্ত দক্ষতার সাথে পালন করে এবং অবসরকালীন সুবিধা ভোগ করার পর, বিশিষ্ট শিক্ষিকা নগুয়েন থি ইয়েন তাঁর একমাত্র ছেলের পরিবারের সাথে থাকার জন্য হো চি মিন সিটিতে চলে যান। এখন, প্রায় ৮০ বছর বয়সে, তিনি আর সুস্থ না থাকলেও তাঁর স্মৃতিশক্তি এখনও সজাগ। তিনি প্রায়ই আমাকে ফোন করে গল্প করেন, "ল্যাং সন এবং তাঁর অতীতের সহকর্মীদের জন্য আকুলতা লাঘব করার জন্য।" তিনি বলেন যে, যখনই প্রয়াত সুরকার হোয়াং ভানের "জনগণের শিক্ষকের গান" বাজে, তাঁর হৃদয় অসীম আবেগ ও গর্বে ভরে ওঠে।

উৎস: https://baolangson.vn/trai-tim-ruc-mau-hoa-phuong-vi-5063027.html