শিক্ষার্থীদের ইংরেজিতে দক্ষতা বিকাশ করা

ভিয়েতনামে, শিক্ষার্থীদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা ক্রমশ উন্নত হচ্ছে। তবে, ইংরেজি শেখানো এবং শেখার বাস্তবায়ন প্রকৃতপক্ষে প্রয়োজনীয়তা পূরণ করেনি।

শিক্ষার্থীদের ইংরেজিতে দক্ষতা বিকাশ করা।

ভিয়েতনামে, শিক্ষার্থীদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা ক্রমশ উন্নত হচ্ছে। তবে, ইংরেজি শেখানো এবং শেখার বাস্তবায়ন প্রকৃতপক্ষে প্রয়োজনীয়তা পূরণ করেনি। অতএব, ২৭ অক্টোবর, ২০২৫ তারিখে, প্রধানমন্ত্রী "২০২৫-২০৩৫ সময়কালের জন্য স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলা, ২০৪৫ সালের লক্ষ্যে" প্রকল্পটি অনুমোদন করে সিদ্ধান্ত নং ২৩৭১/QD-TTg জারি করেন।

শিক্ষার তিনটি স্তর, তিনটি লক্ষ্য

প্রকল্পের নাম স্পষ্টভাবে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে "বিদ্যালয়ে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করা" যাতে শিশু, শিক্ষার্থী এবং শিক্ষার্থীদের ইংরেজি দক্ষতা উন্নত করা যায়; বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির যুগে, ডিজিটাল যুগে এবং আন্তর্জাতিক একীকরণ বৃদ্ধিতে ভিয়েতনামী জনগণের উন্নয়নে অবদান রাখা।

দ্বিতীয় ভাষা হওয়ার লক্ষ্য ছাড়াও, প্রকল্পটির লক্ষ্য হল স্কুল শিক্ষা কার্যক্রমে ইংরেজির ব্যাপক, নিয়মিত এবং কার্যকর ব্যবহার; ক্রমবর্ধমান স্তরের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে ইংরেজি ব্যবহারের একটি বাস্তুতন্ত্র তৈরি করা। প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার জন্য, লক্ষ্য হল শিশুদের অভিজ্ঞতা অর্জন, পরিচিতি লাভ এবং যোগাযোগ দক্ষতা গঠন এবং বিকাশে সহায়তা করা, মাধ্যমিক স্তরে ইংরেজি শেখার জন্য ভালভাবে প্রস্তুতি নেওয়া।

সাধারণ শিক্ষার ক্ষেত্রে, প্রকল্পের লক্ষ্য হল শিক্ষার্থীদের ইংরেজি ব্যবহারের ক্ষমতা এবং দক্ষতা গঠন এবং বিকাশে সহায়তা করা, যাতে তারা তাদের চিন্তাভাবনা এবং গুণাবলী, বিষয় শেখার ক্ষমতা, শিক্ষামূলক কার্যক্রম, যোগাযোগ এবং স্কুলের ভিতরে এবং বাইরে অভিজ্ঞতা বিকাশ করতে পারে। প্রকল্পটি বিশ্ববিদ্যালয় শিক্ষার জন্য একটি লক্ষ্য নির্ধারণ করে যাতে প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে বিষয়, মডিউল এবং ক্রেডিট শেখানোর ক্ষেত্রে কার্যকর ইংরেজি ব্যবহারের পরিবেশ তৈরি করা যায়; শিক্ষক, প্রভাষক ইত্যাদির দলকে প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালন করা যায়।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের মতে, প্রকল্পটি সকল শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানে প্রয়োগ করা হচ্ছে; এটি প্রায় ৫০,০০০ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে প্রভাবিত করবে যেখানে প্রায় ৩ কোটি শিশু, ছাত্র, ছাত্রছাত্রী এবং প্রায় দশ লক্ষ ব্যবস্থাপক এবং শিক্ষক সকল স্তর এবং শিক্ষার ক্ষেত্রে অংশগ্রহণ করবেন। প্রকল্প বাস্তবায়নের সময়কাল ২০ বছর (২০২৫-২০৪৫ পর্যন্ত), যার মধ্যে তিনটি প্রধান পর্যায় অন্তর্ভুক্ত। যার মধ্যে, প্রথম পর্যায় (২০২৫-২০৩০) হল শিক্ষাগত পরিবেশে নিয়মিত এবং পদ্ধতিগতভাবে ইংরেজি ব্যবহারের জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি এবং মানসম্মত করা। দ্বিতীয় পর্যায় (২০৩০-২০৩৫) ইংরেজির ব্যবহারকে আরও ঘন ঘন প্রসারিত এবং প্রচার করে। তৃতীয় পর্যায় (২০৩৫-২০৪৫) সম্পূর্ণ করে এবং উন্নত করে যাতে ইংরেজি স্বাভাবিকভাবে ব্যবহৃত হয়, শিক্ষাগত পরিবেশ, যোগাযোগ এবং স্কুল প্রশাসনে ব্যবহারের জন্য একটি বাস্তুতন্ত্র তৈরি করে...

এলাকার জন্য উপযুক্ত ভালো পরিস্থিতি প্রস্তুত করুন

প্রকৃতপক্ষে, সাম্প্রতিক সময়ে ইংরেজি শিক্ষার মাধ্যমে দেখা গেছে যে, শহরাঞ্চলে, অনুকূল এলাকায়, শিক্ষার্থীদের শেখার পরিবেশ এবং এই ভাষা ব্যবহারের দক্ষতা বেশ ভালো। তবে, বাক নিন প্রদেশের কিছু গ্রামীণ এলাকায়, ইংরেজি শিক্ষা এবং শেখার ক্ষেত্রে কিছু অসুবিধা এবং সীমাবদ্ধতাও প্রকাশ পেয়েছে।

ইয়েন ডুং উচ্চ বিদ্যালয় নং ৩ (কান থুই ওয়ার্ড) এর অধ্যক্ষ শিক্ষক এনগো কোয়াং খাইয়ের মতে, স্কুলের সবচেয়ে বড় উদ্বেগের বিষয় হল ইংরেজি শিক্ষাদান এবং শেখার ফলাফল এখনও সীমিত কারণ বেশিরভাগ শিক্ষার্থী গ্রামীণ এলাকায় বাস করে এবং ছোটবেলা থেকেই তাদের অভিজ্ঞতা এবং বিনিয়োগ খুব কম থাকে।

২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায়, স্কুলটিতে এই বিষয়ে মাত্র ৮৪ জন শিক্ষার্থী নিবন্ধিত হয়েছিল, যাদের গড় নম্বর ছিল ৪.৯৮ যেখানে প্রাদেশিক গড় নম্বর ছিল ৫.২৮। অতএব, স্কুলটি জরুরি ভিত্তিতে শিক্ষাদান এবং পরীক্ষা পদ্ধতি এবং মূল্যায়ন উদ্ভাবন করছে; শিক্ষার্থীদের যোগাযোগ দক্ষতা বৃদ্ধি করছে; বিষয় অনুসারে শিক্ষাদানের পার্থক্য নির্ধারণ করছে; শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ দিচ্ছে; স্কুলের ঘোষণা, বুলেটিন বোর্ড, দলগত কার্যকলাপ এবং অবকাশে ইংরেজির ব্যবহারকে উৎসাহিত করছে।

ডং ফুওং বি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের (ইয়েন তু ওয়ার্ড, কোয়াং নিন প্রদেশ) উপাধ্যক্ষ শিক্ষক টং থি মিন লোন বলেন যে, অনেক সমকালীন সমাধান বাস্তবায়নের পাশাপাশি, বর্তমানে, শিক্ষাদান প্রক্রিয়ায়, শিক্ষকরা সম্পূর্ণরূপে ইংরেজিতে যোগাযোগ করেন; শোনা, বলা, পড়া এবং লেখার চারটি দক্ষতাই শেখান, যেখানে শোনা এবং বলার দক্ষতাকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়, যা শিক্ষার্থীদের প্রতিটি পাঠের পরে অনুশীলনের সুযোগ তৈরি করে, যার ফলে বিষয়ের মান উন্নত হয়।

প্রধানমন্ত্রী কর্তৃক অনুমোদিত প্রকল্পটি কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য, কোয়াং নিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে বিদেশী ভাষা শিক্ষার মান উন্নত করার নির্দেশ দিয়েছে, বিশেষ করে ইংরেজি; এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজির ধীরে ধীরে প্রবর্তন নিশ্চিত করার জন্য ভালো পরিস্থিতি তৈরি করার জন্য।

হাই ফং শহরের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক লুওং ভ্যান ভিয়েত বলেন, হাই ফং শিক্ষা খাতে অনেক সমাধান রয়েছে; ধীরে ধীরে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ব্যবহার করে একটি শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করা; শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে দ্বিভাষিক কর্মসূচি বাস্তবায়নে উৎসাহিত করা, স্থানীয় অবস্থার সাথে উপযুক্ত বিদেশী শিক্ষকদের সাথে শিক্ষাদানে সহযোগিতা করা।

নিন বিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক, নগুয়েন তিয়েন ডুং-এর মতে, এলাকাটি প্রথম এবং দ্বিতীয় শ্রেণীর (স্বেচ্ছাসেবী ভিত্তিতে দুইটি পিরিয়ড/সপ্তাহ) শিক্ষার্থীদের ইংরেজি শেখার জন্য একটি কর্মসূচি বাস্তবায়ন করছে; বেশ কয়েকটি স্কুলে (পুরাতন নাম দিন প্রদেশে) বিদেশী শিক্ষকদের সাথে ইংরেজি শিক্ষার উন্নতির প্রকল্প বাস্তবায়ন অব্যাহত রাখছে; স্কুলগুলিকে প্রদেশের, বাইরের এবং বিদেশের স্কুলগুলির সাথে সংযোগ স্থাপনের জন্য পাঠদানের আয়োজন করতে উৎসাহিত করছে। উচ্চ শিক্ষার স্তরের জন্য, এলাকাটি স্কুল-স্তরের ইংরেজি ক্লাবগুলির মাধ্যমে ইংরেজি শিক্ষাদান এবং শেখার মান উন্নত করার পরিকল্পনা বাস্তবায়ন অব্যাহত রেখেছে, বিদেশী ভাষা উৎসব যেমন: হ্যালোইন, স্কুল পর্যায়ে ইংরেজি ভাষ্য প্রতিযোগিতা, ক্লাস্টার স্তর... আয়োজন করছে।

নোবেল পাইন

সূত্র: https://nhandan.vn/phat-trien-nang-luc-tieng-anh-cho-hoc-sinh-post924399.html