৩-৫ বছর বয়সীদের জন্য সর্বজনীন শিক্ষা: একটি টেকসই ভবিষ্যতে বিনিয়োগ

২০৩০ সালের মধ্যে ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষাকে সর্বজনীন করার লক্ষ্য নিয়ে ভিয়েতনাম শিক্ষাগত উন্নয়নের এক নতুন পর্যায়ে প্রবেশ করছে, যার আনুমানিক বাজেট ১১৬,৩১৪ বিলিয়ন ভিয়েতনাম ডং পর্যন্ত।

এটি কেবল একটি সাধারণ শিক্ষামূলক প্রচেষ্টাই নয় বরং জনগণের মধ্যে একটি শক্তিশালী বিনিয়োগ কৌশলের স্পষ্ট প্রদর্শন - যা টেকসই উন্নয়নের মূল চালিকা শক্তি।

নতুন প্রজন্মের যুবসমাজে বিনিয়োগ

দীর্ঘদিন ধরে, বিশ্বজুড়ে বিশেষজ্ঞরা প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষাকে শিশুদের বিকাশের "সুবর্ণ পর্যায়" হিসেবে বিবেচনা করে আসছেন। ৩ থেকে ৫ বছর বয়সের সময়কাল হল সেই সময় যখন মস্তিষ্কের দ্রুত বিকাশ ঘটে, শিশুরা ভাষা অর্জন করে, দক্ষতা তৈরি করে, সামাজিক আবেগ এবং মৌলিক অভ্যাস গড়ে তোলে। প্রাথমিক শিক্ষার পরিবেশে প্রবেশাধিকার শিশুদের ব্যাপকভাবে বিকাশে সহায়তা করে এবং পরবর্তী স্তরে শেখার জন্য একটি শক্ত ভিত্তি তৈরি করে।

২০৩০ সালের মধ্যে ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সার্বজনীন প্রি-স্কুল প্রোগ্রামের জন্য প্রায় ১১৬,৩১৪ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডং বরাদ্দ মানব উন্নয়নের জন্য রাষ্ট্রের স্পষ্ট অঙ্গীকার।

ছবি: থুই হ্যাং

সাধারণ সম্পাদক টো ল্যামের মতে, ২০৪৫ সালের দিকে, দেশটির প্রতিষ্ঠার ১০০তম বার্ষিকীর গুরুত্বপূর্ণ মাইলফলক, আমরা উচ্চ আয়ের একটি উন্নত দেশে পরিণত হওয়ার কৌশলগত লক্ষ্য নির্ধারণ করেছি। ২০২৫ থেকে ২০৪৫ সাল পর্যন্ত সময়কাল মাত্র ২০ বছর। এই সময়ের মধ্যে জন্ম নেওয়া শিশুরা হবে নতুন প্রজন্মের যুবসমাজ, একটি সমৃদ্ধ ও উন্নত ভিয়েতনামের ভবিষ্যৎ মালিক। ২০৪৫ সালের দিকে এগিয়ে যাওয়া, একটি ব্যাপকভাবে উন্নত ভিয়েতনামের দৃষ্টিভঙ্গি নিয়ে, মানব উন্নয়নকে, বিশেষ করে তরুণ প্রজন্মকে, একটি কৌশলগত অগ্রাধিকারে পরিণত করে।

৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সার্বজনীন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা (PCGD) সম্পর্কে, ভিয়েতনাম ইতিবাচক ফলাফল অর্জন করেছে। ২০২৫ সালের মধ্যে, সমগ্র দেশে ১০০% প্রাদেশিক-স্তরের ইউনিট, ৯৯.৯% জেলা-স্তরের ইউনিট এবং ৯৯.৯৫% কমিউন-স্তরের ইউনিট থাকবে যা ৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সার্বজনীন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার মান পূরণকারী হিসাবে স্বীকৃত।

এই বাস্তবতা থেকে, ৩-৪ বছর বয়সীদের মধ্যে সর্বজনীন শিক্ষা সম্প্রসারণ একটি অনিবার্য পদক্ষেপ, যা ব্যাপক মানব উন্নয়নের অভিমুখের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ।

২০৩০ সালের মধ্যে ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সার্বজনীন প্রি-স্কুল প্রোগ্রামের জন্য প্রায় ১১৬,৩১৪ বিলিয়ন ভিয়েতনাম ডং বরাদ্দ জনগণের শিক্ষিত করার লক্ষ্যে সরকারের স্পষ্ট প্রতিশ্রুতি। এই তহবিল স্কুল নির্মাণ, শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ ও সহায়তা প্রদান এবং শিশুদের জন্য টিউশন এবং খাবারের সহায়তায় ব্যবহার করা হবে - বিশেষ করে প্রত্যন্ত, বিচ্ছিন্ন, দ্বীপ এবং জাতিগত সংখ্যালঘু অঞ্চলে যেখানে শিশুরা এখনও সুবিধাবঞ্চিত।

এটি কেবল শিক্ষার ক্ষেত্রেই বিনিয়োগ নয়, অর্থনৈতিক প্রবৃদ্ধি এবং সামাজিক ন্যায়বিচারেও বিনিয়োগ। শিশুদের যত্ন নেওয়া হয়, বাবা-মা, বিশেষ করে মহিলারা, মানসিক শান্তির সাথে কাজ করতে পারেন, যার ফলে শ্রম উৎপাদনশীলতা বৃদ্ধি পায় এবং শ্রমবাজারে লিঙ্গ বৈষম্য হ্রাস পায়।

দুর্দান্ত সুযোগ কিন্তু কয়েকটি চ্যালেঞ্জ নেই

৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য পিসিজিডি প্রি-স্কুল প্রোগ্রাম অনেক গুরুত্বপূর্ণ সুযোগের দ্বার উন্মোচন করে: মূল থেকে মানব সম্পদের মান উন্নত করা, আঞ্চলিক ব্যবধান কমানো, সামাজিক ন্যায়বিচার বৃদ্ধি করা এবং শিশুদের ব্যাপক বিকাশকে উৎসাহিত করা। এটি সম্প্রদায়, পরিবার এবং স্কুলের জন্য হাত মিলিয়ে ছোট শিশুদের জন্য একটি সুস্থ এবং প্রেমময় শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করার একটি সুযোগও। এই পিসিজিডি একটি অনুকূল প্রেক্ষাপটে বাস্তবায়িত হয় যেখানে রাজ্য সমস্ত পাবলিক প্রি-স্কুল শিক্ষার্থীদের জন্য টিউশন ফি মওকুফ করে এবং অ-পাবলিক প্রি-স্কুল শিক্ষার্থীদের জন্য টিউশন ফি সমর্থন করে।

তবে, এই ক্যারিয়ারের জন্য চ্যালেঞ্জগুলি ছোট নয়। অনেক জায়গায় স্কুল ব্যবস্থার এখনও অভাব রয়েছে, কিন্ডারগার্টেনগুলির অনেকগুলি পৃথক অবস্থান রয়েছে এবং শিক্ষক কর্মীরা পরিমাণ এবং মানের উভয় দিক থেকেই প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে না। শহরাঞ্চলের পাবলিক স্কুলগুলিতে অতিরিক্ত ভিড়ের পরিস্থিতি, যেখানে অনেক বেসরকারি স্কুলে উচ্চ টিউশন ফি রয়েছে, যা অভিভাবকদের জন্য অসুবিধার কারণ হয়ে দাঁড়ায়। কিছু শিল্প অঞ্চলে, শ্রমিকদের সন্তানদের জন্য কিন্ডারগার্টেনের অভাব রয়েছে...

বিশেষ করে, প্রত্যন্ত অঞ্চলে, পরিস্থিতি এখনও কঠিন। স্কুলগুলিতে সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জামের অভাব রয়েছে, অভিভাবকদের সচেতনতা সীমিত, অনেক শিশুর জন্ম সনদ নেই, কিছু জাতিগত সংখ্যালঘু শিশুদের স্কুলে যাওয়ার সময় এখনও ভাষার প্রতিবন্ধকতা রয়েছে। প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষকরা প্রচণ্ড চাপের মধ্যে আছেন কিন্তু তাদের আয় কম, এবং অপর্যাপ্ত চিকিৎসা...

এছাড়াও, কঠোর পর্যবেক্ষণ ব্যবস্থা ছাড়া, প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার প্রক্রিয়া সহজেই বিকৃত হতে পারে, সাফল্যের পিছনে ছুটতে হবে, গুণমানকে উপেক্ষা করে পরিমাণের উপর মনোযোগ দিতে হবে; শিশুদের যত্ন এবং শিক্ষার ক্ষেত্রে নেতিবাচক সমস্যা এবং অপচয় ঘটবে, বিশেষ করে যেসব বোর্ডিং স্কুল খাদ্য এবং আবাসনের জন্য রাষ্ট্রীয় তহবিল পায়।

প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা হল শিশুদের বিকাশের "স্বর্ণময় পর্যায়"।

ছবি: থুই হ্যাং

ব্যবহারিক এবং টেকসই সর্বজনীনীকরণের সমাধান

৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা কার্যক্রম কার্যকর করার জন্য, সমন্বিতভাবে অনেক সমাধান স্থাপন করা প্রয়োজন।

প্রতিটি এলাকার বৈশিষ্ট্য অনুসারে একটি নমনীয় রোডম্যাপ তৈরি করুন, সুবিধাবঞ্চিত এলাকাগুলিকে অগ্রাধিকার দিন, ছড়িয়ে পড়া এড়িয়ে চলুন। বিশেষ করে গ্রামীণ ও পাহাড়ি এলাকায় স্কুল এবং শিক্ষার সরঞ্জাম নির্মাণে সঠিকভাবে বিনিয়োগ করুন। উন্নত আর্থ-সামাজিক অবস্থার অধিকারী বৃহৎ শহর এবং এলাকাগুলিতে বেসরকারি কিন্ডারগার্টেন, উচ্চমানের কিন্ডারগার্টেন এবং আন্তর্জাতিক কিন্ডারগার্টেন খোলার ক্ষেত্রে সামাজিকীকরণ বৃদ্ধি করা উচিত।

সাফল্যের ক্ষেত্রে গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালনকারী শক্তি - প্রাক-বিদ্যালয়ের শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ, নিয়োগ এবং যথাযথ আচরণ করা প্রয়োজন।

প্রাথমিক শিক্ষার গুরুত্ব সম্পর্কে যোগাযোগ জোরদার করা এবং জনসচেতনতা বৃদ্ধি করা; শিক্ষার্থীদের জন্য জন্ম সনদ সমর্থন করা; সর্বজনীনীকরণকে তাড়াহুড়ো করে নয়, প্রতিটি অঞ্চলের জন্য উপযুক্তভাবে নমনীয়ভাবে বাস্তবায়ন করা প্রয়োজন তা নির্ধারণ করা।

গুণগত মান নিবিড়ভাবে পর্যবেক্ষণ করা, রূপের সার্বজনীনীকরণ এড়ানো, নিশ্চিত করা যে সমস্ত শিশু একটি নিরাপদ, প্রেমময় পরিবেশে শিক্ষা গ্রহণ করে এবং সঠিকভাবে বিকাশ লাভ করে। প্রদেশ ও কমিউনের একীভূতকরণ এবং জেলা স্তর বিলুপ্তির বর্তমান প্রেক্ষাপটে সার্বজনীন ব্যবস্থাপনায় তথ্য প্রযুক্তি প্রয়োগ এবং শিক্ষাকে সমর্থন করা প্রয়োজন।

৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা একটি বড় পদক্ষেপ, যার জন্য সমগ্র সমাজের দীর্ঘমেয়াদী দৃষ্টিভঙ্গি, রাজনৈতিক সংকল্প এবং দায়িত্বশীলতা প্রয়োজন। ভিয়েতনাম একটি নতুন যুগে, জাতীয় উন্নয়নের যুগে প্রবেশের প্রেক্ষাপটে, প্রাথমিক শিক্ষার উপর মনোযোগ দেওয়া কেবল আজকের শিশুদের জন্যই নয়, ভবিষ্যতে একটি ন্যায্য, মানবিক এবং টেকসই সমাজের জন্যও একটি বিনিয়োগ।

ভিয়েতনামের জন্য আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা এবং শিক্ষা

অনেক দেশ মানবসম্পদ উন্নয়ন এবং সামাজিক সমতায় প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার কৌশলগত ভূমিকা স্বীকৃতি দিয়েছে এবং ধীরে ধীরে ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সর্বজনীন প্রাথমিক শিক্ষা বাস্তবায়ন করেছে। তবে, এই প্রক্রিয়াটি দীর্ঘদিন ধরে চলছে না এবং উন্নত দেশগুলির সাথে বাস্তবায়নের সময় ভিয়েতনামের অনেক মিল রয়েছে।

২০১৯ সালে ফ্রান্সে সরকার আনুষ্ঠানিকভাবে একটি আইন প্রণয়ন করে যেখানে ৩ বছর বয়সী শিশুদের কিন্ডারগার্টেনে যোগদান বাধ্যতামূলক করা হয়, যা ইউরোপীয় ইউনিয়নের প্রথম দেশ যেখানে এত ছোটবেলা থেকেই সর্বজনীন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা প্রয়োগ করা হয়। এর আগে, ফরাসি কিন্ডারগার্টেন ব্যবস্থা খুব উন্নত ছিল কিন্তু বাধ্যতামূলক ছিল না।

কোরিয়ায়, ২০১২ সাল থেকে, ৩-৫ বছর বয়সী সকল শিশুর জন্য বিনামূল্যে প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা প্রয়োগ করা হয়েছে, যার লক্ষ্য হল সকল পরিবারের জন্য প্রাথমিক শিক্ষার সুযোগ তৈরি করা।

জাপান ২০১৯ সাল থেকে ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য "বিনামূল্যে শিশু যত্ন ও শিক্ষা" কর্মসূচির মাধ্যমে একটি টিউশন-মুক্ত নীতি বাস্তবায়ন করেছে, যাতে সন্তান ধারণে উৎসাহিত করা যায় এবং পরিবারের জন্য শিশু লালন-পালনের খরচের বোঝা কমানো যায়।

এশিয়ার শিক্ষার জন্য অত্যন্ত সম্মানিত দেশ সিঙ্গাপুর ২০১৯ সালে "কিডস্টার্ট" প্রোগ্রাম চালু করে, যাতে নিম্ন আয়ের পরিবারের ৩ বছর বয়সী শিশুদের মানসম্মত প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার সুযোগ করে দেওয়া যায়। দেশটির লক্ষ্য ২০২৫ সালের মধ্যে ৮০% শিশুকে মান নিয়ন্ত্রণের মাধ্যমে পাবলিক প্রাক-বিদ্যালয় কেন্দ্রগুলিতে পড়াশোনা করানো।

এই মাইলফলকগুলি দেখলে দেখা যাবে যে ভিয়েতনাম খুব বেশি পিছিয়ে নেই, এমনকি অঞ্চল এবং বিশ্বের অনেক দেশের সাথে সমান। ২০৩০ সালের মধ্যে ৩-৫ বছর বয়সী শিশুদের জন্য সর্বজনীন প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষার লক্ষ্য বর্তমান আর্থ-সামাজিক প্রেক্ষাপটে সম্পূর্ণ যুক্তিসঙ্গত। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, ভিয়েতনামের কাছে শেখার, অভিজ্ঞতা অর্জনের এবং পূর্ববর্তী দেশগুলি যে ভুলগুলির সম্মুখীন হয়েছে তার পুনরাবৃত্তি এড়াতে সুযোগ রয়েছে।

সূত্র: https://thanhnien.vn/pho-cap-giao-duc-cho-tre-3-5-tuoi-dau-tu-cho-tuong-lai-ben-vung-185250529231006487.htm