'২০২৫ সালে গণিতের স্কোর বিতরণ আর উচ্চ-স্কোরিং গ্রুপের দিকে ঝুঁকে থাকবে না'

২০২৫ সালের হাই স্কুল স্নাতক গণিত পরীক্ষার ফলাফলের বন্টন আগের তিন বছরের তুলনায় অনেক বেশি সুষম। বিশেষজ্ঞরা বলছেন যে এটি দেখায় যে পরীক্ষার পার্থক্য আরও স্পষ্ট এবং প্রার্থীদের এটি করার জন্য প্রকৃত চিন্তাভাবনা, যুক্তি এবং বিশ্লেষণ থাকতে হবে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক ঘোষিত ২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার স্কোর বিতরণ অনুসারে, ১,১২৬,১৭২ জন পরীক্ষার্থী গণিত পরীক্ষায় অংশ নিয়েছিলেন এবং গড় স্কোর ছিল ৪.৭৮। এদিকে, ২০২৪ সালে গণিতের গড় স্কোর ছিল ৬.৪৫।

২০২৫ সালের উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষার গণিতের স্কোর বিতরণকে অনেক বিশেষজ্ঞের মতে আগের বছরের তুলনায় অনেক বেশি ভারসাম্যপূর্ণ।

হ্যানয় ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রির সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ট্রান ডাং হুং মন্তব্য করেছেন যে পরীক্ষার ফলাফলের দিক থেকে ২০২৫ সালের গণিতের স্কোর বিতরণ তুলনামূলকভাবে মানসম্মত। দেশব্যাপী, ৫১৩টি পরীক্ষায় ১০ নম্বর ছিল, যেখানে ২০২৪ সালে, ১০ নম্বরের কোনও পরীক্ষা ছিল না।

পরীক্ষার্থীরা বলেছেন যে গণিত পরীক্ষা কঠিন ছিল কিন্তু এখনও ৫০০ টিরও বেশি পরীক্ষায় ১০ নম্বর ছিল। ২০২৪ সালে, ১০ নম্বর থাকবে না।

২০২৪ সালে স্ট্যান্ডার্ড ডেভিয়েশন ছিল ১.৫৬ এবং এ বছর তা ১.৬৮। এটি গত বছরের তুলনায় গণিতের স্কোরগুলিতে বিস্তৃত পরিসর এবং আরও বেশি পার্থক্য প্রতিফলিত করে।

মিঃ হাং-এর মতে, যদি আমরা গত ৪ বছরের (২০২২-২০২৫ সাল পর্যন্ত) গণিতের স্কোর বিতরণের তুলনা করি, তাহলে আমরা দেখতে পাব যে আগের ৩ বছরের স্কোর বিতরণের আকৃতি পিছনের দিকে (উচ্চ স্কোর গ্রুপ) ঝুঁকে পড়েছে। এই বছর, স্কোর বিতরণ আরও ভারসাম্যপূর্ণ।

গণিতে, ২০২৫ সালে সর্বোচ্চ গড় স্কোর পাওয়া প্রদেশগুলির মধ্যে রয়েছে: নিন বিন, হ্যানয়, হো চি মিন সিটি, হাই ফং, হাং ইয়েন, বাক নিন ,...

ইউনিভার্সিটি অফ টেকনোলজি - ভিএনইউ-এর কাউন্সিলের চেয়ারম্যান অধ্যাপক নগুয়েন দিন ডুক বলেন, সবচেয়ে উৎসাহব্যঞ্জক বিষয় হলো গণিত বিষয়ের স্কোর বন্টন ভিন্নভাবে করা হয়েছে। “এমন কিছু বছর আছে যখন স্কোর বন্টন দেখায় যে প্রশ্নগুলি সহজ, তাই স্কোর বেশি। এই বছর, পরীক্ষাটি আগের বছরের তুলনায় আরও কঠিন। ২০২৪ সালে, যখন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় পরীক্ষার সেট ঘোষণা করেছিল, আমরা বিশ্লেষণ করেছিলাম যে পরীক্ষাটি আরও কঠিন হবে, কিন্তু সেই সময়ে, প্রার্থীরা হয়তো লক্ষ্য করেননি। বিশেষ করে, পরীক্ষার ফলাফল আগের বছরের তুলনায় কম গড় স্কোর। ব্যক্তিগতভাবে, আমি মনে করি পরীক্ষাটি খুব ভালভাবে সাড়া দেয়, খুব স্পষ্ট পার্থক্য সহ। এইভাবে স্কোর বন্টনকে আলাদা করা উচ্চ বিদ্যালয় স্তরে গণিত অধ্যয়নকে নতুন আকার দিতেও সাহায্য করে। এটি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির জন্য একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ বিষয়,” মিঃ ডুক বলেন।

তুলনা করলে দেখা যায় যে ২০২৫ সালে গণিতের স্কোর স্পেকট্রামে উচ্চ-স্কোরিং গ্রুপের প্রতি "তির্যক" হ্রাস পেয়েছে।

মিঃ ডাক বলেন যে পরীক্ষার্থীরা বলেছেন যে এই বছরের গণিত পরীক্ষা কঠিন ছিল, কিন্তু নম্বর বিতরণ দেখায় যে এখনও ৫০০ টিরও বেশি পরীক্ষার্থী ১০ নম্বর পেয়েছে, যেখানে গত বছর কোনও পরীক্ষাই এই নম্বর পায়নি।

ভিয়েত ডাক হাই স্কুল (হ্যানয়) এর অধ্যক্ষ মিসেস নগুয়েন বোই কুইন আরও বলেন যে, গণিত সম্পর্কে জনমত তৈরি হওয়ার পর তিনি প্রাথমিকভাবে পরীক্ষার ফলাফল নিয়ে খুব চিন্তিত ছিলেন যে "প্রার্থীরা এটি করতে পারবেন না"। "কিন্তু স্কোর বিতরণ দেখে আমিও খুব খুশি হয়েছিলাম। কারণ গণিতের ক্ষেত্রে, অতীতে, বহুনির্বাচনী পরীক্ষা দেওয়ার সময়, প্রার্থীরা কিছু কৌশল এবং টিপস ব্যবহার করে গণনা করতে পারতেন, এমনকি উল্টোভাবে গণনা করে উত্তরও বেছে নিতে পারতেন। কিন্তু ২০২৫ সালের মতো পরীক্ষার ফর্ম্যাটের সাথে, জ্ঞানের প্রতিটি অংশের পার্থক্য রয়েছে, যার ফলে শিক্ষার্থীদের পরীক্ষা দেওয়ার জন্য ভালো এবং দৃঢ় জ্ঞান থাকা প্রয়োজন", মিসেস কুইন বলেন।

প্রার্থীদের এটি করতে সক্ষম হওয়ার জন্য বাস্তব চিন্তাভাবনা, যুক্তি এবং বিশ্লেষণ থাকতে হবে।

এনঘে আন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক অধ্যাপক থাই ভ্যান থানের মতে, স্কোর বিতরণ বিশ্লেষণ এবং পূর্ববর্তী বছরের তুলনা করে দেখা গেছে যে বেশিরভাগ বিষয়ের গড় মান হ্রাস পেয়েছে, যেখানে মান বিচ্যুতি বেড়েছে। "এটি দেখায় যে পরীক্ষার পার্থক্য খুব বেশি, যা শিক্ষাদান এবং শেখার প্রকৃত ক্ষমতা সঠিকভাবে মূল্যায়ন করে," মিঃ থান বলেন।

অধ্যাপক থাই ভ্যান থান, এনঘে আন শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের পরিচালক।

মিঃ থান আরও বলেন: "গণিত পরীক্ষা শেষ করার পর, কিছু প্রার্থী বলেছিলেন যে এটি কঠিন ছিল, কিন্তু প্রকৃতপক্ষে, যদি বৈজ্ঞানিকভাবে মূল্যায়ন করা হয়, তাহলে অসুবিধা - সহজতার স্তর অনুভূতি বা আবেগের উপর ভিত্তি করে নয়, বরং বহুনির্বাচনী প্রশ্নের উদ্দেশ্য, পার্থক্য, নির্ভরযোগ্যতা এবং মূল্য মূল্যায়নের উপর ভিত্তি করে। আমার মতে, পরীক্ষাটি সঠিকভাবে আউটপুট মান মূল্যায়ন করে এবং উচ্চ নির্ভরযোগ্যতা রয়েছে। এই মান বিশ্ববিদ্যালয়গুলিকে উচ্চ-মানের মানব সম্পদের চাহিদা মেটাতে মানসম্পন্ন প্রার্থী নিয়োগ করতে সক্ষম হতে সাহায্য করবে।"

মিঃ থান বলেন যে, প্রকৃতপক্ষে, গণিত বিষয়ের সাথে, এনঘে আন শিক্ষা খাত অভিভাবক, শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের কাছেও নিশ্চিত করেছে যে পরীক্ষাটি গণিতের দক্ষতা মূল্যায়ন এবং অনুশীলনে জ্ঞান প্রয়োগের দিকে মনোনিবেশ করবে। "অতএব, পূর্ববর্তী জ্ঞান পদ্ধতির উপর ভিত্তি করে মূল্যায়নের চেয়ে এটি আরও কঠিন হবে। এই প্রথমবারের মতো পরীক্ষাটি দক্ষতা মূল্যায়নের উপর ভিত্তি করে, যা আন্তর্জাতিক মানের একটি আধুনিক পদ্ধতি। অতএব, শিক্ষার্থীরা এর সাথে পরিচিত নাও হতে পারে এবং এটি কঠিন বলে মনে করতে পারে। কিন্তু পরীক্ষার ফলাফল এবং স্কোর বিতরণের বিশ্লেষণের মাধ্যমে, আমি খুব খুশি এবং সন্তুষ্ট, কারণ স্কোর বিতরণ খুব ভাল এবং শিক্ষার্থীদের দক্ষতা সঠিকভাবে মূল্যায়ন করে। এই ফলাফল থেকে, আমরা, স্থানীয় শিক্ষা ব্যবস্থাপক হিসাবে, স্কুলগুলিতে শিক্ষাদান এবং শেখার নির্দেশনায় নতুনত্ব আনব," মিঃ থান বলেন।

তথ্য প্রযুক্তি বিভাগের (শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়) প্রাক্তন পরিচালক ডঃ কোয়াচ টুয়ান এনগোকও একই মতামত প্রকাশ করেছেন যখন তিনি বলেছিলেন যে গণিতের স্কোর বন্টন তুলনামূলকভাবে ভারসাম্যপূর্ণ, যখন প্রার্থীদের গড় স্কোর মাঝামাঝি থাকে। "বিগত বছরগুলির গণিত পরীক্ষায়, সমস্ত প্রশ্ন বহুনির্বাচনী ছিল, তাই প্রার্থীরা 'অন্ধভাবে উত্তর' দিতে পারত এবং পয়েন্ট পেতে পারত। কিন্তু এই বছরের গণিত পরীক্ষা আর কেবল বহুনির্বাচনী নয়, এটি করার জন্য প্রার্থীদের প্রকৃত চিন্তাভাবনা, যুক্তি এবং বিশ্লেষণ থাকতে হবে," মিঃ এনগোক বলেন।

সূত্র: https://vietnamnet.vn/pho-diem-mon-toan-tot-nghiep-thpt-2025-khong-con-lech-ve-phia-nhom-diem-cao-2422115.html