শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধা ব্যবস্থায় অগ্রণী কোয়াং নিন

সতর্ক প্রস্তুতি, বৈজ্ঞানিক পদ্ধতি, প্রতিটি এলাকার প্রকৃত অবস্থার সাথে উপযোগী এবং তৃণমূল স্তরের উচ্চ ঐক্যমত্যের মাধ্যমে, কোয়াং নিনহ একটি আধুনিক ও টেকসই শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তোলার লক্ষ্যে স্কুল ও শ্রেণীর নেটওয়ার্ককে সুবিন্যস্ত করা, ব্যবস্থাপনা দক্ষতা উন্নত করা এবং মৌলিক ও ব্যাপক উদ্ভাবন করার ক্ষেত্রে অগ্রণী ভূমিকা পালন করেছেন।

বিন লিউ উচ্চ বিদ্যালয়কে প্রশস্ত এবং সমলয়শীল করার জন্য নির্মাণে বিনিয়োগ করা হয়েছে।

শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধার পুনর্বিন্যাসের পরিকল্পনা কোয়াং নিন প্রদেশ ২০২৫ সালের এপ্রিল থেকে প্রস্তুত করে এবং জনগণ, শিক্ষক এবং সংশ্লিষ্ট পক্ষের সাথে পরামর্শের ভিত্তিতে ২০২৫ সালের অক্টোবরের মাঝামাঝি থেকে এটি সম্পন্ন করে এবং উচ্চ সম্মতি লাভ করে।

পুনর্গঠনটি একই সাথে বাস্তবায়িত হচ্ছে, যার লক্ষ্য হল কমিউন, ওয়ার্ড এবং বিশেষ অঞ্চলের ব্যবস্থাপনার অধীনে থাকা সুযোগ-সুবিধার সংখ্যা ৫০% কমানো, কিন্তু শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধার স্কেল পরিবর্তন করা বা শিক্ষার্থীদের শেখার উপর প্রভাব ফেলা নয়। বর্তমান স্কুলে শিক্ষকদের পাঠদান এবং শিক্ষার্থীদের শেখা এখনও স্বাভাবিকভাবে চলছে, ক্লাস, শিক্ষক বা সময়সূচী পরিবর্তন করা ছাড়াই।

এটা নিশ্চিত করা যায়, কোয়াং নিন প্রদেশ সমগ্র প্রদেশে স্কুল এবং ক্লাস সাজানো এবং একীভূত করার ক্ষেত্রে সতর্কতার সাথে গবেষণা, গণনা এবং নিয়ম মেনে চলছে এবং দ্রুত তা বাস্তবায়ন করেছে, যা সংগঠন এবং ব্যবস্থাপনা যন্ত্রপাতিকে সুবিন্যস্ত করতে, স্কুল প্রশাসনের কার্যকারিতা এবং দক্ষতা উন্নত করতে এবং স্কুলের মানবসম্পদ ও সম্পদের ব্যবহার উন্নত করতে অবদান রেখেছে।

কোয়াং নিনহের হা লং ওয়ার্ডের ট্রান কোওক তোয়ান প্রাথমিক বিদ্যালয়ে ক্লাসের সময়।

কোয়াং নিন প্রদেশের পিপলস কমিটির ভাইস চেয়ারওম্যান নগুয়েন থি হান বলেন যে, এই ব্যবস্থা এবং একত্রীকরণ সাবধানতার সাথে বাস্তবায়িত হয়েছে, পুঙ্খানুপুঙ্খ প্রস্তুতির সাথে, বাস্তবতাকে ঘনিষ্ঠভাবে অনুসরণ করে, সরকার, জনগণ, অভিভাবক, শিক্ষার্থী এবং শিক্ষকদের সকল স্তরের উচ্চ সম্মতি লাভ করেছে। বিশেষ করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের নিয়মকানুন কঠোরভাবে অনুসরণ করা হয়েছে; লক্ষ্য হল যোগাযোগের সংখ্যা হ্রাস করা, ব্যবস্থাপনার ক্ষমতা উন্নত করা এবং শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষার মান উন্নত করার মূল কাজটি লক্ষ্য করা। শিক্ষার্থীরা এখনও যেখানে পড়াশোনা করবে সেখানেই পড়াশোনা করবে, শিক্ষকরা এখনও যেখানে পড়াবেন সেখানেই পড়াবেন, একত্রীকরণের কারণে কোনও শিক্ষার্থী প্রভাবিত হবে না এবং অন্য কোথাও পড়াশোনা করতে যেতে হবে না।

এই ব্যবস্থা শিক্ষার্থীদের শেখার উপর কোন প্রভাব ফেলে না বা ব্যাহত করে না। কোয়াং নিনহ যে নীতিটি পুরোপুরি এবং ধারাবাহিকভাবে বাস্তবায়ন করেন তা হল শিক্ষার্থীদের শেখার স্থানগুলিকে ব্যবস্থার আগের মতোই রাখা, যাতে জনগণের চাহিদা পূরণের জন্য শিক্ষামূলক পরিষেবা প্রদানের কার্যক্রমের সংগঠন প্রভাবিত না হয়।

স্কুল এবং শিক্ষাগত সুযোগ-সুবিধার একীভূতকরণ এবং পুনর্বিন্যাস পূর্বের তুলনায় শিক্ষার্থীদের শেখার হার কমায় না বা প্রভাবিত করে না, বরং এটি কেবল 2-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেলের প্রকৃত কার্যকারিতার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ; একই সাথে, এটি স্থানীয় উদ্বৃত্ত এবং শিক্ষকের ঘাটতির সমস্যা সমাধানে সহায়তা করে এবং ঘাটতি পূরণ করতে পারে; সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, বর্তমান স্কুলে শিক্ষার্থীদের শেখা এখনও স্বাভাবিকভাবে চলছে, ক্লাস, শিক্ষক বা সময়সূচী পরিবর্তন না করেই।

বাস্তবে, কোয়াং নিনহের কিছু কমিউন এবং ওয়ার্ডে বর্তমানে অনেক বেশি স্কুল রয়েছে, কিছু এলাকায় ১৫ থেকে ২১টি স্কুল রয়েছে কিন্তু অনেক স্কুল ন্যূনতম মান পূরণ করে না, মাত্র ৪ থেকে ৫টি ক্লাস, যা সর্বনিম্ন ৯টি ক্লাসের চেয়ে কম; ২-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেল অনুসারে, প্রতিটি কমিউন, ওয়ার্ড বা বিশেষ অঞ্চলে শিক্ষার দায়িত্বে কেবল একজন বিশেষজ্ঞ থাকেন। অতএব, প্রকৃত অবস্থার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ ব্যবস্থাপনা ইউনিটগুলি সাজানো, হ্রাস করা এবং শিক্ষা ব্যবস্থাপনার ক্ষমতা উন্নত করা প্রয়োজন।

স্কুলগুলি বোর্ডিং শিক্ষার্থীদের জন্য খাবারের আয়োজন করে।

কোয়াং নিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক মিঃ দিন নগক সন নিশ্চিত করেছেন যে এই একত্রীকরণ সমতার নীতি অনুসারে সম্পন্ন হয়েছে: প্রাক-বিদ্যালয়গুলিকে প্রাক-বিদ্যালয়ের সাথে একীভূত করা, সাধারণ শিক্ষাকে সাধারণ শিক্ষার সাথে, অব্যাহত শিক্ষাকে অব্যাহত শিক্ষার সাথে একীভূত করা; স্কুল এবং শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদান এবং শেখার কার্যক্রম ব্যাহত না হওয়া নিশ্চিত করা। একই সময়ে, এই একীভূতকরণটি এই নীতির উপর পরিচালিত হয়েছিল যে প্রতিটি কমিউন-স্তরের এলাকা এখনও প্রাক-বিদ্যালয়, প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক শিক্ষার প্রতিটি স্তরের জন্য কমপক্ষে একটি স্কুল বজায় রাখে; কঠিন ভূখণ্ড সহ কম জনবহুল এলাকায় আন্তঃ-স্তরের প্রাথমিক-মাধ্যমিক বিদ্যালয় মডেলকে অগ্রাধিকার দেওয়া।

এখন পর্যন্ত, ২-স্তরের স্থানীয় সরকার মডেলের ব্যবস্থার পর, কোয়াং নিন প্রদেশের ৫৪টি কমিউন-স্তরের প্রশাসনিক ইউনিটে, কমিউন স্তরের ব্যবস্থাপনায় ৫২২টি পাবলিক কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয় রয়েছে। আঞ্চলিক বৈশিষ্ট্যের কারণে, কিন্ডারগার্টেন, প্রাথমিক বিদ্যালয় এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের সংখ্যা অসমভাবে বিতরণ করা হয়েছে, যা একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সর্বোত্তম স্কেল নিশ্চিত করে না।

কিছু কমিউন-স্তরের ইউনিটে, সরকারি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে মোট গ্রুপ/ক্লাসের সংখ্যা তুলনামূলকভাবে কম, যা একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সর্বোচ্চ আকারের চেয়ে বেশি নয়। বিশেষ করে, ১২টি ইউনিটে ৩০টিরও কম প্রি-স্কুল গ্রুপ/ক্লাস রয়েছে, ১১টি ইউনিটে ৪০টির বেশি প্রাথমিক বিদ্যালয়ের ক্লাস নেই এবং ৩৩টি ইউনিটে ৪৫টির বেশি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের ক্লাস নেই।

শিক্ষা ব্যবস্থার পুনর্গঠনের পাশাপাশি, আগামী সময়ে, কোয়াং নিন প্রদেশ টেকসই শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ উন্নয়নের জন্য ব্যাপক এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক সহায়তা নীতি জারি করবে। এর মধ্যে রয়েছে ১০০% প্রি-স্কুল শিশু এবং প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য স্কুল দুধ সরবরাহের নীতি এবং কিছু ক্ষেত্রে প্রি-স্কুল শিশু, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থী এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য স্কুল মধ্যাহ্নভোজ সমর্থন করার নীতি। মোট বাস্তবায়ন ব্যয় প্রতি বছর প্রায় ৭০০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গ হবে বলে আশা করা হচ্ছে, যা ২০১৯ সালের তুলনায় প্রায় ৩৫০ বিলিয়ন ভিয়েতনামি ডঙ্গ বেশি।

লুওং কোয়াং থো

সূত্র: https://nhandan.vn/quang-ninh-tien-phong-trong-sap-xep-co-so-giao-duc-post920979.html