টিউশন ও সম্পূরক ক্লাসগুলোর ওপর নিয়ন্ত্রণ আরও কঠোর করুন।

প্রাইভেট টিউশনের ব্যাপক প্রচলন, যা শিক্ষার্থী ও অভিভাবকদের উপর অপ্রয়োজনীয় চাপ সৃষ্টি করে, তা মোকাবেলার লক্ষ্যে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় (MOET) আনুষ্ঠানিকভাবে সার্কুলার নং ১৯/২০২৬/টিটি-বিজিডিডিটি (সার্কুলার ১৯) জারি করেছে। এই সার্কুলারে শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রী কর্তৃক প্রাইভেট টিউশন নিয়ন্ত্রণ সংক্রান্ত ৩০ ডিসেম্বর, ২০২৪ তারিখে জারিকৃত সার্কুলার নং ২৯/২০২৪/টিটি-বিজিডিডিটি-এর কয়েকটি ধারা সংশোধন ও সংযোজন করা হয়েছে। এর কঠোর নিয়মকানুন এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রধানদের দায়িত্বের উপর জোর দেওয়ার মাধ্যমে, সার্কুলার ১৯ প্রাইভেট টিউশন কার্যক্রম সংশোধন করতে এবং একটি ন্যায্য, স্বচ্ছ ও স্বাস্থ্যকর শিক্ষাগত পরিবেশ তৈরিতে অবদান রাখবে বলে আশা করা হচ্ছে।

ফু থো -তে পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত পাঠদানের ব্যবস্থাপনা ক্রমশ আরও সুসংগঠিত হচ্ছে, যেখানে সরাসরি শ্রেণীকক্ষেই শিক্ষার্থীদের পূর্ণাঙ্গ জ্ঞান প্রদানের বিষয়টিকে অগ্রাধিকার দেওয়া হচ্ছে।

সচেতনতাকে কর্মে রূপান্তর করুন।

সাম্প্রতিক সময়ে, কিছু এলাকায় অনিয়ন্ত্রিত টিউশন কার্যক্রম শিক্ষা পরিবেশের উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলেছে এবং অনেক পরিবারের উপর সময় ও আর্থিক চাপ বাড়িয়েছে। এই প্রেক্ষাপটে, টিউশন কার্যক্রমকে শৃঙ্খলার মধ্যে আনার জন্য ২০২৬ সালের ১৫ই মে থেকে কার্যকর সার্কুলার নং ১৯-কে একটি গুরুত্বপূর্ণ আইনি ভিত্তি হিসেবে বিবেচনা করা হয়।

সার্কুলার ১৯ জারি হওয়ার পরপরই প্রদেশের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো প্রশাসক, শিক্ষক ও অভিভাবকদের জন্য ব্রিফিংয়ের আয়োজন করে; একই সাথে, তারা প্রকৃত চাহিদা পর্যালোচনা করে এবং সেই অনুযায়ী পাঠদান পরিকল্পনা সমন্বয় করে। অনেক স্কুল নিয়মিত শ্রেণিকক্ষের পাঠদানের মান উন্নয়নে মনোযোগ দেয়, যাতে শিক্ষার্থীরা শ্রেণিকক্ষেই জ্ঞানের পূর্ণ প্রবেশাধিকার পায় তা নিশ্চিত করা হয়।

ভ্যান ল্যাং সেকেন্ডারি স্কুলের (ভিয়েত ত্রি ওয়ার্ড) উপাধ্যক্ষ জনাব নগুয়েন কুওক নাম বলেন: “সার্কুলার ১৯ স্কুলকে পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত পাঠদান কার্যক্রম পরিচালনার অনেক অসুবিধা সমাধানে সাহায্য করেছে। স্কুলটি নতুন নিয়মাবলীর বিষয়বস্তু কর্মী, শিক্ষক এবং অভিভাবকদের কাছে সম্পূর্ণরূপে প্রচার করেছে; এবং একই সাথে, শিক্ষার্থীদের অধিকার নিশ্চিত করে একটি স্বচ্ছ ও উন্মুক্ত পদ্ধতিতে পরবর্তী শিক্ষাবর্ষের জন্য একটি বাস্তবায়ন পরিকল্পনা তৈরি করেছে।”

ভ্যান ল্যাং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষিকা মিসেস নগুয়েন থি থু হ্যাং-এর মতে, সার্কুলার নং ১৯-এর প্রবিধানগুলি শিক্ষকদের তাদের পেশাগত দায়িত্ব পালনে আরও বেশি সুরক্ষিত বোধ করতে সাহায্য করে। প্রবিধান অনুযায়ী কার্যক্রম বাস্তবায়িত হলে, শিক্ষার্থীদের জ্ঞান সংহত ও পদ্ধতিবদ্ধ করতে সহায়তা করাও আরও কার্যকর হবে।

ফু থো প্রদেশের স্কুলগুলো নিয়মিত শ্রেণিকক্ষের পাঠদানের মান উন্নয়নের লক্ষ্যে পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত পাঠদানের বিষয়ে একই সাথে নতুন নিয়মকানুন বাস্তবায়ন করছে।

বিশেষ করে, টিউটরিং সেন্টারগুলোর জন্য, এবং বিশেষত ২০২৬ সালের উচ্চ মাধ্যমিক স্নাতক পরীক্ষার প্রস্তুতির চূড়ান্ত পর্যায়ে থাকা দ্বাদশ শ্রেণীর শিক্ষার্থীদের জন্য, সার্কুলার ১৯-এর নমনীয়তা ইতিবাচক প্রতিক্রিয়া পেয়েছে। ভিয়েত ত্রি ইন্ডাস্ট্রিয়াল হাই স্কুলের ছাত্রী নগুয়েন হোয়াই লিন বলেন: “আমরা সত্যিই আশা করি যে শিক্ষকেরা রিভিশন সেশনের সংখ্যা বাড়ানোর এবং আসন্ন গুরুত্বপূর্ণ পরীক্ষার জন্য সর্বোত্তম প্রস্তুতির লক্ষ্যে আরও বাস্তবসম্মত পরীক্ষার প্রশ্ন যোগ করার সুযোগ তৈরি করবেন।”

সেই আকাঙ্ক্ষার জবাবে, ভিয়েত ত্রি ইন্ডাস্ট্রিয়াল হাই স্কুলের অধ্যক্ষ জনাব নগুয়েন জুয়ান কুইন নিশ্চিত করেছেন: "বিজ্ঞপ্তিটি অত্যন্ত সময়োপযোগীভাবে জারি করা হয়েছে। বিদ্যালয়টি নিয়মকানুন মেনে এবং শিক্ষার্থীদের প্রকৃত চাহিদা পূরণ করে, স্বতঃপ্রণোদিত হয়ে তাদের পর্যালোচনার সময় সমন্বয় করেছে।"

স্বচ্ছতা এবং শিক্ষার গুণগত মান উন্নয়ন।

সার্কুলার ১৯-এর একটি উল্লেখযোগ্য বিষয় হলো পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত পাঠদানের প্রবিধানের পরিধির স্পষ্টীকরণ। তদনুসারে, জীবন দক্ষতা, সংস্কৃতি, শিল্পকলা, খেলাধুলা , STEM, STEAM, ডিজিটাল দক্ষতা, বা কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI)-এর মতো শিক্ষামূলক কার্যক্রম, যা মূল পাঠ্যক্রমের অংশ নয়, সেগুলো পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত পাঠদান সংক্রান্ত প্রবিধানের আওতাভুক্ত হবে না। এই প্রবিধানটি বিদ্যালয়গুলোকে নমনীয়ভাবে সম্পূরক শিক্ষামূলক কার্যক্রম আয়োজন করার সুযোগ দেয়, যা শিক্ষার্থীদের গুণাবলী, সামর্থ্য এবং দক্ষতার বিকাশে অবদান রাখে।

ফু থো প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক জনাব ফাম খুওং ডুয়ি বলেন: “সার্কুলার ১৯-এর মূল উদ্দেশ্য হলো শৃঙ্খলা কঠোর করা এবং অবৈধ, জবরদস্তিমূলক বা মুনাফালোভী টিউশনি প্রতিরোধ করা। একই সাথে, এই সার্কুলারটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোকে নমনীয়ভাবে সমন্বিত শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিচালনা করার সুযোগ তৈরি করে দেয়। নির্ধারিত সময়ের চেয়ে বেশি পাঠদানের ঘণ্টার প্রয়োজন হয় এমন বিশেষ ক্ষেত্রে, বিভাগটি প্রকৃত চাহিদা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থাপনাগত সক্ষমতার উপর ভিত্তি করে বিষয়টি বিবেচনা করে সিদ্ধান্ত নেবে।”

পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত কার্যক্রম শিক্ষার্থীদের জন্য সম্পূরক টিউশন সংক্রান্ত নিয়মকানুনের সীমাবদ্ধতা ছাড়াই তাদের প্রতিভা ও ডিজিটাল দক্ষতা বিকাশের একটি উন্মুক্ত ক্ষেত্র তৈরি করে।

প্রদেশে সার্কুলার ১৯ কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ সম্পূরক শিক্ষাদান ও শিক্ষণ সংক্রান্ত প্রাদেশিক গণ কমিটির সিদ্ধান্ত নং ৫৩/২০২৫/কিউডি-ইউবিএনডি সংশোধনের বিষয়ে পরামর্শ দিতে সংশ্লিষ্ট সংস্থাগুলোর সাথে সমন্বয় করেছে। এছাড়াও, বিভাগ, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং কম্যুন-স্তরের গণ কমিটিগুলোতে হটলাইন ব্যবস্থার মাধ্যমে জনসাধারণের কাছ থেকে মতামত ও পরামর্শ গ্রহণের প্রক্রিয়াকে শক্তিশালী করা হয়েছে।

এই পরিপত্রে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলোর প্রধানদের দায়িত্বের উপরও উচ্চতর চাহিদা আরোপ করা হয়েছে। অধ্যক্ষদের অবশ্যই পাঠ্যক্রম-বহির্ভূত পাঠদান কার্যক্রম পরিচালনা ও তত্ত্বাবধান; পেশাগত নীতিমালার লঙ্ঘন দ্রুত শনাক্ত ও তার বিরুদ্ধে ব্যবস্থা গ্রহণ; এবং নিজেদের এখতিয়ারভুক্ত অভিভাবক ও শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে অভিযোগ গ্রহণ ও নিষ্পত্তি করার দায়িত্ব নিতে হবে।

সহশিক্ষা কার্যক্রমের ব্যবস্থাপনা জোরদার করার লক্ষ্য শুধু বিদ্যমান ত্রুটি ও সীমাবদ্ধতাগুলো সংশোধন করাই নয়, বরং একটি সুস্থ, ন্যায্য ও স্বচ্ছ শিক্ষাগত পরিবেশ গড়ে তোলাও। সকল স্তরের ব্যবস্থাপনার সম্পৃক্ততা এবং বিদ্যালয়, শিক্ষক ও অভিভাবকদের ঐকমত্যের মাধ্যমে, প্রদেশে সহশিক্ষা কার্যক্রম আরও সুশৃঙ্খল হবে বলে আশা করা যায়, যা শিক্ষার্থীদের শিক্ষার সামগ্রিক মান উন্নয়নে অবদান রাখবে।

নগোক থাং

উৎস: https://baophutho.vn/siet-chat-quan-ly-day-them-hoc-them-255415.htm