শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের সময় কেন বাড়াতে হবে?

নাহা ট্রাং বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রধান সহযোগী অধ্যাপক ড. তো ভ্যান ফুওং বলেন, অনেক শিক্ষার্থীর প্রশিক্ষণের সময় বাড়ানোর অনেক কারণ রয়েছে।

এর সাধারণ কারণ হল দুর্বল একাডেমিক পারফরম্যান্স, অনেক কোর্স পুনরায় নিতে হয়, বিশেষ করে বিদেশী ভাষা। অন্যরা নিরুৎসাহিত হন কারণ মেজর তাদের আগ্রহ বা দক্ষতার সাথে মেলে না।

কিছু শিক্ষার্থী, আর্থিক সমস্যার কারণে, প্রতি সেমিস্টারে কম ক্রেডিটের জন্য নিবন্ধন করে যাতে খণ্ডকালীন কাজ করার সময় থাকে, টিউশন এবং জীবনযাত্রার খরচ মেটাতে পারে।

শিক্ষার্থীরা কেন সময়মতো স্নাতক হয় না তার কারণগুলি ভাগ করে নিতে গিয়ে, হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ ইন্ডাস্ট্রি অ্যান্ড ট্রেডের অ্যাডমিশন সেন্টারের পরিচালক মিঃ ফাম থাই সন বলেন যে পড়াশোনার পাশাপাশি, অনেক শিক্ষার্থী খণ্ডকালীন কাজও করে, যা তাদের শেখার অগ্রগতিকে প্রভাবিত করে। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, তারা প্রায়শই প্রশিক্ষণ প্রক্রিয়ার দিকে মনোযোগ দেয় না, ইংরেজি এবং আইটি প্রয়োজনীয়তার জন্য বাধ্য থাকে এবং তাদের মেজর ডিগ্রির সুনির্দিষ্ট বিষয়গুলি পুরোপুরি বোঝে না।

মি. সনের মতে, যদি আমরা সময়মতো স্নাতক ডিগ্রি অর্জনের হার দেখি, তাহলে আমরা দেখতে পাব যে ইঞ্জিনিয়ারিং এবং প্রযুক্তি বিষয়গুলিতে অর্থনীতি, ব্যবস্থাপনা, ভাষা ইত্যাদির তুলনায় প্রায়শই কম হার থাকে। এর কারণ এই নয় যে শিক্ষার্থীরা দরিদ্র, বরং তারা কেবল "পাস" করার জন্য নয়, বরং "উজ্জ্বল ভবিষ্যৎ" তৈরি করতে শিখছে।

"প্রকৌশল, প্রযুক্তি, বিদ্যুৎ - ইলেকট্রনিক্স, মেকানিক্স, অটোমেশন, তথ্য প্রযুক্তি ... এর মৌলিক জ্ঞানের পরিমাণ বিশাল, গণিত, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞানের সমস্ত জ্ঞান। এখানে পড়াশোনা কেবল মনে রাখার জন্য নয়, বরং বোঝা, প্রয়োগ করা, অনুকরণ করা, তৈরি করা, পরীক্ষা করা, ব্যর্থ হওয়া এবং তারপরে আবার করা," মিঃ সন বিশ্লেষণ করেছেন।

মিঃ সন আরও বলেন যে ইঞ্জিনিয়ারিং এবং প্রযুক্তি প্রোগ্রামগুলিতে প্রায়শই কঠিন ক্রমবর্ধমান বিষয়, অনেক ব্যবহারিক কোর্স, কঠোর মূল্যায়ন মান এবং দীর্ঘ পরীক্ষামূলক সময়কাল থাকে, যা শেখার অগ্রগতিকে প্রভাবিত করে। "মাত্র একটি 'অফ-বিট' সেমিস্টার পুরো স্কুল বছরকে দীর্ঘায়িত করতে পারে," তিনি বলেন।

এছাড়াও, যদিও STEM শিক্ষায় মাত্র চারটি ক্ষেত্র অন্তর্ভুক্ত: বিজ্ঞান - প্রযুক্তি - প্রকৌশল - গণিত, এর জন্য সমন্বিত চিন্তাভাবনা এবং ব্যবহারিক প্রয়োগ প্রয়োজন। STEM অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের অবশ্যই পরীক্ষা-নিরীক্ষা করতে হবে, ভুল করতে হবে, ভুল করতে হবে এবং তারপর নতুন কিছু তৈরি করতে হবে। যাইহোক, অনেকেই STEM সম্পর্কে আসলে অভিজ্ঞতা না পেয়েই "শুনে ফেলেন", যার ফলে শেখা কঠিন, অনুপ্রেরণাদায়ক এবং সহজেই "ঝেড়ে ফেলেন"।

স্নাতক.jpeg
আজকাল অনেক শিক্ষার্থীকে তাদের পড়াশোনার সময় বাড়াতে হয়, এমনকি স্নাতক হতে আরও কয়েক বছর সময় লাগে। ছবি: এলএইচ।

মি. সন বেশ কিছু সমাধান প্রস্তাব করেছেন যেমন: STEM-এর জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচি পুনর্গঠন, তত্ত্বের ঘন্টার সংখ্যা হ্রাস করা, অনুশীলন - প্রকল্প - সিমুলেশন বৃদ্ধি করা, ব্যবসায়িক চাহিদার সাথে সম্পর্কিত মডিউল যুক্ত করা, ল্যাব, উৎপাদন কর্মশালা, উদ্ভাবন কেন্দ্র, হ্যাকাথন প্রোগ্রামিং প্রতিযোগিতা এবং স্টার্টআপ স্টুডিওতে একটি সক্রিয় শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করা।

ইঞ্জিনিয়ারিং এবং প্রযুক্তির শিক্ষার্থীদের নিজস্ব অধ্যয়নের পথ প্রয়োজন, তারা জানতে পারবে কোন বিষয়গুলো "প্রয়োজনীয়" এবং কোনগুলো "চাবিকাঠি", যাতে তারা পড়াশোনা-কাজ-বিরতির সময় যুক্তিসঙ্গতভাবে বরাদ্দ করতে পারে। আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হল, আপনার মানসিকতা পরিবর্তন করুন: ইঞ্জিনিয়ারিং এবং প্রযুক্তি অধ্যয়ন তাদের জন্য নয় যারা অসুবিধার ভয় পান। "যদি শিক্ষার্থীরা প্রকৃত মূল্যবোধ তৈরি করতে ভালোবাসে, তাহলে সেই পথই আপনাকে সত্যিকার অর্থে আলোকিত হওয়ার সুযোগ দেয়," মিঃ সন জোর দিয়ে বলেন।

"সময়মতো স্নাতক পাসের হার কম হওয়া কোনও দুর্বলতা নয়, বরং শেখার প্রক্রিয়ার সত্যতার একটি পরিমাপ। প্রকৌশল এবং প্রযুক্তির জন্য আরও বেশি কিছুর প্রয়োজন, কিন্তু বিনিময়ে আরও বেশি কিছু দান করতে হয় - অর্থাৎ সৃজনশীল চিন্তাভাবনা, ব্যবহারিক দক্ষতা এবং ভবিষ্যৎ তৈরির ক্ষমতা। এমন একটি পৃথিবীতে যেখানে সবাই শর্টকাট খুঁজছে, সেখানে যে কঠিন পথ বেছে নেয় সে জ্ঞানের প্রকৃত মূল্য বোঝে," বলেন মি. সন।

একজন শিক্ষার্থীকে স্কুল ছেড়ে দিতে বাধ্য হতে কত সময় লাগে?

সার্কুলার নং ১৭/২০২১/টিটি-বিজিডিডিটি অনুসারে, বর্তমান বিশ্ববিদ্যালয় প্রোগ্রামে ১২০টি ক্রেডিট রয়েছে, এবং বর্তমান নিয়ম অনুসারে শারীরিক শিক্ষা এবং জাতীয় প্রতিরক্ষা ও নিরাপত্তার পরিমাণও রয়েছে।

বিশেষায়িত বিশেষায়িত প্রোগ্রামগুলির জন্য, মোট আয়তন হল ১৫০ ক্রেডিট, সেই সাথে শারীরিক শিক্ষা এবং জাতীয় প্রতিরক্ষা ও নিরাপত্তা; অথবা যাদের ইতিমধ্যে একই ক্ষেত্রে বিশ্ববিদ্যালয়ের ডিগ্রি আছে তাদের জন্য ৩০ ক্রেডিট।

উপরের নিয়মাবলী অনুসারে, প্রতিটি স্কুল তাদের নিজস্ব প্রশিক্ষণ সময়সূচী তৈরি করে, যা সাধারণত ১২০-ক্রেডিট প্রোগ্রামের জন্য ৩.৫-৪ বছর স্থায়ী হয়, যা শিল্পের বৈশিষ্ট্য অনুসারে নমনীয় হতে পারে।

প্রয়োগকৃত ক্ষেত্রগুলি সময় কমাতে পারে; যদিও ইঞ্জিনিয়ারিং, মেডিসিনের মতো বিশেষায়িত প্রোগ্রামগুলির (১৫০ ক্রেডিট) প্রায়শই ৪ থেকে ৪.৫ বছরের কোর্সের প্রয়োজন হয়, এমনকি চিকিৎসা ক্ষেত্রের জন্যও ৬ বছরের কোর্স প্রয়োজন।

প্রশিক্ষণের সময় সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের ০৮/২০২১ সালের বিজ্ঞপ্তিতে বলা হয়েছে যে প্রতিটি প্রশিক্ষণ প্রতিষ্ঠানের প্রবিধানে শিক্ষার্থীদের কোর্সটি সম্পন্ন করার সর্বোচ্চ সময় উল্লেখ করা হয়েছে, তবে প্রতিটি প্রশিক্ষণ ফর্মের জন্য সম্পূর্ণ কোর্সের জন্য স্ট্যান্ডার্ড স্টাডি পরিকল্পনা অনুসারে সময়ের ২ গুণের বেশি নয়। যেসব শিক্ষার্থীদের ক্রেডিটের একটি অংশ থেকে অব্যাহতি দেওয়া হয়েছে, তাদের জন্য সর্বোচ্চ সময় অব্যাহতিপ্রাপ্ত পরিমাণের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণভাবে হ্রাস করার জন্য গণনা করা হয়।

সুতরাং এটা বোঝা যায় যে: ৩.৫ বছরের মেজর ডিগ্রির সর্বোচ্চ প্রশিক্ষণকাল ৭ বছর; ৪ বছরের মেজর ডিগ্রির সর্বোচ্চ প্রশিক্ষণকাল ৮ বছর; ৫ বছরের মেজর ডিগ্রির সর্বোচ্চ প্রশিক্ষণকাল ১০ বছর; ৬ বছরের মেজর ডিগ্রির সর্বোচ্চ প্রশিক্ষণকাল ১২ বছর। এই সময়ের পরে, শিক্ষার্থীদের স্কুল ছেড়ে দিতে বাধ্য করা হবে।

"পড়াশোনার সময় বাড়ানো কেবল দক্ষতাকেই প্রতিফলিত করে না বরং মনোভাব এবং অভিযোজন ক্ষমতাও প্রদর্শন করে। একটি উন্মুক্ত বিশ্ববিদ্যালয়ের পরিবেশে, শিক্ষার্থীদের সক্রিয়ভাবে তাদের অগ্রগতি পরিচালনা করতে হবে, প্রোগ্রামের প্রয়োজনীয়তাগুলি স্পষ্টভাবে বুঝতে হবে এবং শেষ পর্যন্ত অনুপ্রেরণা বজায় রাখতে হবে। প্রশিক্ষণের সময় বাড়ানো একটি অস্থায়ী বিকল্প হতে পারে, কিন্তু যদি তারা তাদের অগ্রগতি নিয়ন্ত্রণ করতে না পারে, তাহলে শিক্ষার্থীরা সহজেই তাদের সুযোগ হারাতে পারে," মিঃ ফাম থাই সন বলেন।

সূত্র: https://vietnamnet.vn/sinh-vien-de-keo-dai-thoi-gian-dao-tao-khi-nao-bi-buoc-thoi-hoc-2449575.html