প্রতিবন্ধী শিশুদের সমাজে একীভূত হতে সাহায্য করার জন্য নিবেদিতপ্রাণ

“প্রতিদিন ক্লাসে, শিক্ষকদের তাদের সমস্ত শক্তি এবং শক্তি, এমনকি স্বাভাবিকের তুলনায় দ্বিগুণ বা তিনগুণ প্রচেষ্টাও নিবেদিত করতে হয়, প্রতিবন্ধী শিশুদের যোগাযোগ, মৌলিক জীবন দক্ষতা, অক্ষর এবং সংখ্যা সনাক্তকরণ এবং এমনকি আচরণের সহজতম নিয়ম শেখানোর জন্য, বিশেষ শিশুদের প্রতি বিশ্বাস এবং আশা জাগিয়ে তুলতে এবং তাদের সন্তানদের দিন দিন অগ্রগতি দেখে অভিভাবকদের হৃদয়কে শান্ত করতে।” অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নকে সমর্থনকারী প্রাদেশিক কেন্দ্রের পরিচালক শিক্ষক ফাম কোয়াং হুয়ের আত্মবিশ্বাস এখানে আসা প্রত্যেককে অনুপ্রাণিত এবং সহানুভূতিশীল করে তোলে।

প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য সঙ্গীত খেলার মাঠ প্রকল্পটি ভিয়েতনাম-রাশিয়া সার্কেল অফ আর্মস ক্লাব দ্বারা প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য ভিয়েতনাম তহবিলের সহযোগিতায় স্পনসর করা হয়েছে।

শিক্ষক এবং "আয়া"দের ধৈর্য্য ও নিষ্ঠার সাথে প্রতিটি শিশুর খাদ্যাভ্যাস, উচ্চারণ, কথা বলা, যোগাযোগ ইত্যাদি বিষয়ে যত্ন এবং প্রশিক্ষণ দেওয়ার অভিজ্ঞতা অর্জন করে, আমরা এই বিশেষ ক্লাসগুলিতে শিক্ষক কর্মীদের কঠোর পরিশ্রমের প্রশংসা করি। এই কেন্দ্রটি প্রদেশের চারটি বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে একটি যা বিভিন্ন স্তরের প্রতিবন্ধকতা (শারীরিক, বৌদ্ধিক, দৃষ্টি, শ্রবণ প্রতিবন্ধী, ইত্যাদি) অনুসারে বিশেষ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়ন করে; একই সাথে, এটি প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য বিশেষায়িত এবং সমন্বিত শিক্ষার সমন্বয়ে প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য প্রাথমিক হস্তক্ষেপকে সমর্থন করে।

বর্তমানে, বেশিরভাগ বিশেষায়িত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ৩-১৫ বছর বয়সী সাধারণ বুদ্ধিবৃত্তিক প্রতিবন্ধকতা, অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার, ভাষাগত ব্যাধি, হাইপারঅ্যাকটিভিটি, অটিজম ইত্যাদি শিশুদের জন্য মৌলিক জ্ঞান, স্ব-বিকাশ দক্ষতা এবং নির্দিষ্ট দক্ষতা অর্জনের উপর জোর দেয়। টু হিউ ওয়ার্ডের মিসেস এনটিএন শেয়ার করেছেন: আমার ৮ বছর বয়সী একটি শিশু আছে যার বক্তৃতা বিলম্বিত এবং দুর্বল মোটর দক্ষতা রয়েছে। আমি অনেক জায়গায় হস্তক্ষেপ করেছি কিন্তু সফল হয়নি। গত বছর, আমার পরিবার আমার সন্তানকে অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নকে সমর্থনকারী প্রাদেশিক কেন্দ্রে হস্তক্ষেপের জন্য পাঠিয়েছিল। ২ সপ্তাহ পর, আমরা দেখতে পেলাম যে আমার সন্তান আরও বেশি কথা বলে, যোগাযোগ করে এবং আরও ভালোভাবে চলাফেরা করে। আমরা খুব খুশি হয়েছিলাম। ১ বছর হস্তক্ষেপের পর, আমার সন্তান এখন অন্য যেকোনো সাধারণ বন্ধুর মতো ক্লাসে যায়।

অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তা প্রদানের জন্য প্রাদেশিক কেন্দ্রে সচেতনতা ক্লাস।

বহু বছর আগে, বুদ্ধিবৃত্তিক এবং মোটর প্রতিবন্ধী বেশিরভাগ শিশু দেরিতে সনাক্ত করা হত এবং চিকিৎসার সুবর্ণ সময়কাল মিস করত, তাই অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার কার্যকারিতা খুব বেশি ছিল না। বিশেষায়িত শিক্ষাগত সুবিধার আবির্ভাবের সাথে সাথে, অনেক প্রতিবন্ধী শিশু তাদের জীবন দক্ষতা উন্নত করার জন্য উপযুক্ত শিক্ষাগত পরিবেশ এবং প্রাথমিক সহায়তার সুযোগ পেয়েছে।

প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার প্রক্রিয়া সম্পর্কে বলতে গিয়ে, প্রাদেশিক কেন্দ্র ফর সাপোর্টিং দ্য ডেভেলপমেন্ট অফ ইনক্লুসিভ এডুকেশনের শিক্ষক নগুয়েন জুয়ান হাউ বলেন: প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষিত করার জন্য কেবল নিবেদিতপ্রাণ শিক্ষকই নয়, বরং শিশুদের সকল মৌলিক এবং প্রয়োজনীয় দক্ষতায় শিক্ষিত করার জন্য উপযুক্ত পরিবেশ এবং স্থানেরও প্রয়োজন। এছাড়াও, পরিবারের কাছ থেকে প্রতিদিনের সমন্বয় এবং সাহচর্য এবং সম্প্রদায়ের কাছ থেকে সহানুভূতি এবং ভাগাভাগি থাকা প্রয়োজন।

অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার উন্নয়নে সহায়তা প্রদানের জন্য প্রাদেশিক কেন্দ্রের একটি ক্লাস।

পরিসংখ্যান অনুসারে, বর্তমানে প্রদেশে ২,৮০০-এরও বেশি প্রতিবন্ধী শিশু রয়েছে, যার মধ্যে ৬-১২ বছর বয়সী ১,৪৬৬ জন শিশু অন্তর্ভুক্তিমূলকভাবে পড়াশোনা করছে। সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষা সকল স্তর এবং ক্ষেত্র থেকে মনোযোগ পেয়েছে, অনেক সমাধান এবং সহায়তা নীতি বাস্তবায়িত হয়েছে; প্রদেশের অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি সংস্থা, ব্যবসা এবং সমাজসেবীদের কাছ থেকে সুযোগ-সুবিধা এবং শিক্ষাদানের সরঞ্জামগুলিতে বিনিয়োগ পেয়েছে। কর্মী, শিক্ষক এবং অভিভাবকদের জন্য যোগাযোগ এবং প্রশিক্ষণও নিয়মিতভাবে সংগঠিত হয়, যা প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য একটি ইতিবাচক অন্তর্ভুক্তিমূলক পরিবেশ তৈরি করে... বছরের পর বছর ধরে সঠিক বয়সে স্কুলে যাওয়া প্রতিবন্ধী শিশুদের হার বৃদ্ধি পেয়েছে; শুধুমাত্র প্রি-স্কুলে, অন্তর্ভুক্তির হার ৯৬.৭% এ পৌঁছেছে।

প্রতিবন্ধী শিশুদের আরও কার্যকর শেখার এবং একীভূতকরণের পরিবেশ তৈরির জন্য, সকল স্তর, ক্ষেত্র এবং স্থানীয় কর্তৃপক্ষের সমন্বিত মনোযোগ থাকা প্রয়োজন। বিশেষ করে, বিশেষ শিক্ষায় বিশেষজ্ঞ শিক্ষকদের আকর্ষণ করার জন্য অগ্রাধিকারমূলক নীতিমালা থাকা প্রয়োজন; সুযোগ-সুবিধা এবং সরঞ্জামগুলিতে বিনিয়োগ অব্যাহত রাখা, অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষার জন্য উপযুক্ত স্থান তৈরি করা; যোগাযোগ প্রচার করা, অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা সম্পর্কে সম্প্রদায়ের সচেতনতা বৃদ্ধি করা, প্রতিবন্ধী শিশুদের সময়মত হস্তক্ষেপ পেতে সহায়তা করার জন্য প্রাথমিক সনাক্তকরণ...

সূত্র: https://baosonla.vn/khoa-giao/tan-tam-giup-tre-khuet-tat-hoa-nhap-cong-dong-ay9ldX9Ng.html