বিদেশী ভাষা শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে ব্যাপক পরিবর্তন আনা

২০১৭-২০২৫ সময়কালের জন্য জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় বিদেশী ভাষা শেখানো এবং শেখার প্রকল্পটি কেবল পাঠ্যক্রম, বিষয়বস্তু এবং শিক্ষাদান পদ্ধতিতে একটি অগ্রগতি তৈরি করে না বরং গভীর আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রেক্ষাপটে মানবসম্পদ উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে শিক্ষার্থী, শিক্ষার্থী এবং প্রভাষকদের বিদেশী ভাষার দক্ষতা উন্নত করতেও অবদান রাখে।

"স্কুলে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে ইংরেজি প্রবর্তন কার্যকরভাবে বাস্তবায়নের জন্য কর্মীদের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ" ফোরামে বিশেষজ্ঞরা ইংরেজি শিক্ষকদের জ্ঞান দিয়ে সজ্জিত করেছেন।

জাতীয় বিদেশী ভাষা প্রকল্প ব্যবস্থাপনা বোর্ডের প্রধান নগুয়েন থি মাই হু বলেন: ২২ ডিসেম্বর, ২০১৭ তারিখে, প্রধানমন্ত্রী ২০১৭-২০২৫ সময়কালের জন্য জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় বিদেশী ভাষা শেখানো এবং শেখার প্রকল্পের সমন্বয় এবং পরিপূরক অনুমোদন করেন। সেই ভিত্তিতে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় অনেক গুরুত্বপূর্ণ কর্মসূচি জারি করে যেমন: প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের জন্য ইংরেজি পরিচিতি কর্মসূচি, ১০ বছরের ব্যবস্থার সকল স্তরের জন্য পাইলট ইংরেজি সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি, ২০১৮ সালের বিদেশী ভাষার জন্য সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি... এর ফলে, বিদেশী ভাষা শিক্ষা এবং শেখার কার্যক্রম দেশব্যাপী একীভূত এবং প্রসারিত হয়।

২০১৮ সালের আগে যদি প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের আনুষ্ঠানিকভাবে ইংরেজি শেখা না হত, প্রথম ও দ্বিতীয় শ্রেণির শিক্ষার্থীরা এখনও কোনও বিদেশী ভাষা শেখেনি, তাহলে নতুন প্রোগ্রামটি অধ্যয়নরত ৩য় থেকে দ্বাদশ শ্রেণির শিক্ষার্থীদের শতাংশ ছিল মাত্র ৩৬% এর কম, তাহলে এখন পর্যন্ত, ২৮.৫% প্রাক-বিদ্যালয়ের শিশুদের ইংরেজি শেখানো হয়েছে, ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচিতে প্রাথমিক থেকে উচ্চ বিদ্যালয় পর্যন্ত প্রায় ১০০% শিক্ষার্থীকে একটি বিদেশী ভাষা শেখানো হয়েছে। উল্লেখযোগ্যভাবে, অনেক এলাকায় ইংরেজি ছাড়াও বিদেশী ভাষা শেখানো হয়েছে। এই পরিসংখ্যানগুলি সচেতনতার স্পষ্ট পরিবর্তনের পাশাপাশি প্রকল্পটি বাস্তবে বাস্তবায়নের প্রচেষ্টা দেখায়।

শুধু সাধারণ শিক্ষাতেই সীমাবদ্ধ নয়, সামরিক ও পুলিশ ক্ষেত্র সহ বেশিরভাগ উচ্চশিক্ষা প্রতিষ্ঠান ভিয়েতনামের জন্য ৬-স্তরের বিদেশী ভাষা দক্ষতা কাঠামো অনুসারে বিদেশী ভাষা দক্ষতা আউটপুট মান প্রয়োগের রোডম্যাপও নির্ধারণ করেছে। উন্নত প্রশিক্ষণ কর্মসূচির সম্প্রসারণ এবং বিদেশী ভাষায় আন্তর্জাতিক সহযোগিতা শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে বিদেশী ভাষার ব্যবহারকে জোরালোভাবে উৎসাহিত করেছে, যা শিক্ষার্থী এবং প্রভাষকদের তাদের যোগ্যতা উন্নত করতে সহায়তা করেছে। এখন পর্যন্ত, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের অধীনে কলেজ এবং বিশ্ববিদ্যালয়গুলিতে ইংরেজি প্রভাষকের হার ৫ স্তর বা উচ্চতর দক্ষতার মান পূরণ করে ৯৮% এ পৌঁছেছে, যা পূর্ববর্তী বছরের তুলনায় উল্লেখযোগ্য বৃদ্ধি। এর পাশাপাশি, শিক্ষার্থীদের মধ্যে বিদেশী ভাষা শেখার আন্দোলন ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে পড়েছে, অনেক ক্লাব, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ এবং দরকারী খেলার মাঠ রয়েছে, যা তাদের যোগাযোগ দক্ষতা অনুশীলন করতে এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে একীভূত হতে সহায়তা করে।

৮ বছর ধরে বাস্তবায়নের পর, প্রকল্পটি বিদেশী ভাষা শিক্ষাদান এবং শেখার ক্ষেত্রে প্রোগ্রাম, বিষয়বস্তু, পদ্ধতি থেকে শুরু করে পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন ফর্ম, বিশ্বের আধুনিক প্রবণতার দিকে এগিয়ে যাওয়ার ক্ষেত্রে উদ্ভাবনী ভূমিকা পালন করেছে। শিক্ষার্থী, বুদ্ধিজীবী এবং কর্মীদের বিদেশী ভাষা দক্ষতা উল্লেখযোগ্যভাবে উন্নত হয়েছে, যা অধ্যয়ন, গবেষণা, আন্তর্জাতিক বিনিময় এবং শ্রমবাজারে অংশগ্রহণের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে। IELTS, TOEFL, TOEIC এর মতো আন্তর্জাতিক সার্টিফিকেটের কারণে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষায় বিদেশী ভাষা পরীক্ষা থেকে অব্যাহতিপ্রাপ্ত প্রার্থীর সংখ্যা বছরের পর বছর ধরে ক্রমাগত বৃদ্ধি পেয়েছে, ২০২১ সালে ২৮,৬২০ জন প্রার্থী থেকে ২০২৪ সালে ৬৭,০০০ প্রার্থী...

এলাকার বাস্তবায়ন সম্পর্কে, হো চি মিন সিটির শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের উপ-পরিচালক নগুয়েন বাও কোক বলেন: যদিও শহরটি ১৯৯৮ সাল থেকে সক্রিয়ভাবে স্কুলগুলিতে বিদেশী ভাষা চালু করেছে, তবে প্রকল্পটি বাস্তবায়নের সময়ই নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জনের লক্ষ্যে শিক্ষাদান এবং শেখার পদ্ধতি আরও সুশৃঙ্খল এবং ব্যাপকভাবে সংগঠিত হয়েছে। স্কুলগুলি সাহসের সাথে অনেক বৈচিত্র্যময় মডেল প্রয়োগ করেছে যেমন প্রথম শ্রেণী থেকে ইংরেজি শেখানো, প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষাদানে পরিপূরক ইংরেজি, গণিত-বিজ্ঞান ইংরেজি আনা; একই সাথে জাপানি এবং কোরিয়ান ভাষার মতো অন্যান্য ভাষার শিক্ষাদান সম্প্রসারণ করা। এটি প্রকল্পটি বাস্তবায়নে স্থানীয়দের অভিযোজনযোগ্যতা এবং উদ্যোগ দেখায়।

প্রকল্পটি বাস্তবায়নের মাধ্যমে, হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশন ইংরেজিতে বিষয় পড়ানোর জন্য ৭টি শিক্ষক প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বাস্তবায়ন করেছে যেমন: গণিত, পদার্থবিদ্যা, রসায়ন, জীববিজ্ঞান, তথ্য প্রযুক্তি, প্রাথমিক শিক্ষা - ইংরেজি, প্রাক-বিদ্যালয় শিক্ষা - ইংরেজি। প্রতি বছর, প্রায় ২৫০ জন শিক্ষার্থী এই কর্মসূচিগুলি থেকে স্নাতক হয়, যাদের বেশিরভাগই ৪/৬ স্তর অর্জন করে এবং তাদের নিজ নিজ ক্ষেত্রে চাকরি করে। প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে, স্কুলটি প্রায় ১,০০০ শিক্ষককে বিদেশী ভাষার দক্ষতা এবং প্রায় ৪,০০০ শিক্ষককে শিক্ষাগত দক্ষতা প্রশিক্ষণের জন্য উত্তর প্রদেশ এবং শহরগুলির সাথে সমন্বয় সাধন করেছে। এই ফলাফল স্থানীয়দের দ্বারা অত্যন্ত প্রশংসিত হয়েছে, বিশেষ করে ২০১৮ সালের সাধারণ শিক্ষা কর্মসূচি বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে।

আসন্ন সময়ে, হ্যানয় ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি অফ এডুকেশন তিনটি স্তম্ভের উপর মনোনিবেশ করবে, যা হল উন্নত প্রযুক্তির প্রয়োগ, বিশেষ করে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) ইংরেজি এবং ইংরেজি-ভাষার বিষয়গুলি শেখানো এবং শেখার ক্ষেত্রে, একটি ব্যক্তিগতকৃত ডিজিটাল লার্নিং প্ল্যাটফর্মের সাথে যুক্ত; পরিমাণ এবং গুণমান উভয় ক্ষেত্রেই বিদেশী ভাষার প্রভাষকদের একটি দল তৈরি করা, উপযুক্ত পারিশ্রমিক নীতির সাথে মিলিত হওয়া; মানসম্মত প্রশ্নব্যাঙ্কের সাথে পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন উদ্ভাবন করা, প্রযুক্তি প্রয়োগ করা, বস্তুনিষ্ঠতা এবং নির্ভুলতা নিশ্চিত করা। স্কুলটির লক্ষ্য ইংরেজিতে বিষয় পড়ানো শিক্ষকদের প্রশিক্ষণ সম্প্রসারণ করা, ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার জন্য একটি সাধারণ সাধারণ শিক্ষা মডেল তৈরি করা; এবং একই সাথে আন্তর্জাতিক একীকরণের প্রয়োজনীয়তার সাথে সম্পর্কিত আউটপুটকে মানসম্মত করা।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের স্থায়ী উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং বলেন: বিশ্বব্যাপী একীকরণের বর্তমান প্রবণতায়, ভিয়েতনামী শিক্ষার্থী এবং নাগরিকদের একটি প্রজন্মকে বিশ্ব নাগরিক হিসেবে গড়ে তোলার জন্য প্রশিক্ষণ এবং লালন-পালন একটি অনিবার্য প্রয়োজন। জাতীয় শিক্ষা ব্যবস্থায় বিদেশী ভাষা শেখানো এবং শেখার প্রকল্পের উন্নয়ন, ঘোষণা এবং বাস্তবায়ন এই প্রয়োজনীয়তা এবং চাহিদা পূরণ করেছে। গত কয়েক বছর ধরে, সরকারি ও বেসরকারি শিক্ষক, বিদেশী ভাষা কেন্দ্রের শিক্ষক এবং শিক্ষার্থীদের দল লক্ষ্যগুলি পূরণ করার জন্য প্রচেষ্টা চালিয়েছে, যা প্রকল্পের সাফল্য তৈরি করেছে।

উপমন্ত্রী ফাম নগক থুওং আরও উল্লেখ করেছেন যে বিদেশী ভাষা শেখানো এবং শেখা একটি অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকা পালন করে, একটি অন্তর্নিহিত প্রয়োজন এবং একটি সামাজিক প্রয়োজন এবং উন্নয়নের প্রবণতা উভয়ই। সাধারণভাবে শিক্ষা এবং বিশেষ করে বিদেশী ভাষা শেখানো এবং শেখার ক্ষেত্রে এত অনুকূল পরিস্থিতি কখনও ছিল না কিন্তু একই সাথে আজকের মতো অনেক চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয়েছিল। বিভিন্ন জনসংখ্যার আকার, অবস্থান এবং অঞ্চলের বৈশিষ্ট্যের কারণে, প্রথম কাজ হল বিদেশী ভাষা শেখার ভূমিকা সম্পর্কে সচেতনতা এবং সামাজিক চিন্তাভাবনা বৃদ্ধি করা। সেই ভিত্তিতে, জাতীয় বিদেশী ভাষা প্রকল্পের ব্যবস্থাপনা বোর্ডকে অতীতে শেখা অভিজ্ঞতাগুলিকে কার্যকরভাবে কীভাবে ব্যবহার করা যায়, প্রকল্পের মূল্য প্রচার করা যায় এবং পরবর্তী পর্যায়ে আরও উপযুক্ত, ব্যবহারিক এবং কার্যকর বাস্তবায়ন রোডম্যাপ তৈরি করার বিষয়ে পরামর্শ দেওয়া দরকার।

কুইন এনগুইন

সূত্র: https://nhandan.vn/tao-chuyen-bien-toan-dien-ve-day-va-hoc-ngoai-ngu-post913412.html