পঠন সংস্কৃতিকে পুনরুজ্জীবিত করার উপায় খুঁজে বের করা।

প্রকাশনা শিল্পের সাথে দীর্ঘদিনের সম্পৃক্ততার কারণে, সাংবাদিক লে হোয়াং—যিনি হো চি মিন সিটিতে পঠন সংস্কৃতির রাষ্ট্রদূত, ভিয়েতনাম পাবলিশার্স অ্যাসোসিয়েশনের স্থায়ী কমিটির সদস্য এবং হো চি মিন সিটি বুক স্ট্রিট কোম্পানির পরিচালক—সর্বদাই বই এবং সমাজে পঠন সংস্কৃতি ছড়িয়ে দেওয়ার বিষয়ে গভীরভাবে আগ্রহী।

জনাব লে হোয়াং বলেন: "হো চি মিন সিটি বুক স্ট্রিটে বইয়ের বাজার সংগঠক এবং পাঠ সংস্কৃতি উন্নয়নকারী হিসেবে, আমরা ১৭ মার্চ, ২০২৬ তারিখে জারি হওয়া নির্দেশিকা নং ০৪-সিটি/টিডব্লিউ-তে অত্যন্ত আনন্দিত। পার্টির কেন্দ্রীয় কমিটি পাঠ সংস্কৃতি উন্নয়নের জন্য পথনির্দেশক নীতি নির্ধারণ করেছে, বিশেষত প্রকাশনা কার্যক্রমের কেন্দ্র ও লক্ষ্য হিসেবে পাঠকদেরকে বিবেচনা করেছে। পার্টি সমাজে পড়ার অভ্যাস গড়ে তোলার এবং একটি পাঠ সংস্কৃতি তৈরির দায়িত্বও স্পষ্টভাবে উল্লেখ করেছে, যার অর্থ কেবল পাঠ সংস্কৃতির স্তর, ভূমিকা এবং উদ্দেশ্যকে উন্নত করাই নয়, বরং সমাধানও প্রস্তাব করা। সমাজে পড়ার অভ্যাস গড়ে উঠলেই আমরা পাঠ সংস্কৃতির বর্তমান দুর্বলতাগুলো কাটিয়ে উঠতে পারব।"

জনাব লে হোয়াং - ভিয়েতনাম পাবলিশার্স অ্যাসোসিয়েশনের স্থায়ী কমিটির সদস্য, হো চি মিন সিটি বুক স্ট্রিট কোম্পানির পরিচালক

ছবি: কুইন ট্রান

পঠন সংস্কৃতিকে বাস্তবিকরূপে বাস্তবায়ন করতে হবে নির্দিষ্ট পঠন অধিবেশন প্রতিষ্ঠা, প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে এটিকে একটি ঐচ্ছিক বিষয় হিসেবে অন্তর্ভুক্ত করা এবং অল্প বয়স থেকেই পড়ার অভ্যাস গড়ে তোলার মাধ্যমে। সেখান থেকে এটি আরও কৌশলগত বিষয়ে পরিণত হয়: সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনার বিকাশ, একটি শিক্ষণ সমাজ গঠন এবং আজীবন শিক্ষাকে উৎসাহিত করা। আপনি কি এই বিষয়গুলো নিয়ে বিস্তারিত আলোচনা করতে পারেন?

জনাব লে হোয়াং : নির্দেশিকা ০৪-এ বর্ণিত কাজ ও সমাধানগুলোর মধ্যে অন্যতম হলো পঠন অভ্যাস ও দক্ষতার বিকাশ, যা আজীবন শিক্ষার জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি তৈরি করে এবং এর মাধ্যমে একটি শিক্ষণীয় সমাজ গঠনে সহায়তা করে। আমি অত্যন্ত আনন্দিত যে, পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটি শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পার্টি কমিটিকে প্রাথমিক থেকে নিম্ন মাধ্যমিক স্তর পর্যন্ত স্কুল ব্যবস্থায় পঠন কার্যক্রমকে একটি ঐচ্ছিক বিষয় হিসেবে বাস্তবায়নের নির্দেশ দিয়েছে, যার উদ্দেশ্য হলো একটি শিক্ষণীয় সমাজ ও আজীবন শিক্ষা গড়ে তোলার জন্য পঠন অভ্যাস তৈরি করা এবং চিন্তন দক্ষতার বিকাশ ঘটানো।

২০২৪-২০২৫ সালের জন্য হো চি মিন সিটির পঠন সংস্কৃতির দূত, লেখিকা নগুয়েন নাত আন, হো চি মিন সিটিতে একটি বই স্বাক্ষর ও সাক্ষাৎ অনুষ্ঠানের আয়োজন করেন।

ছবি: কুইন ট্রান

এখানে, আমি ব্যক্তিগতভাবে বিদ্যালয়ে নির্দিষ্ট পঠন অধিবেশন প্রতিষ্ঠার মৌলিক সমাধানের উপর জোর দিতে চাই। বাস্তবতা হলো, আজকের পারিবারিক পরিবেশে সব বাবা-মায়ের তাদের সন্তানদের পড়ায় সহায়তা করার মতো সময় বা সচেতনতা থাকে না। বিদ্যালয়গুলোকে এমন জায়গায় পরিণত হতে হবে যা পদ্ধতিগতভাবে এবং টেকসইভাবে পড়ার প্রতি এই ভালোবাসাকে লালন ও বজায় রাখে। যদি বিদ্যালয়ের নিয়মিত সময়সূচির মধ্যে শিক্ষার্থীদের জন্য নিয়মিত পঠন অধিবেশন থাকে – যেখানে তারা নিজেদের আগ্রহ অনুযায়ী বই বেছে নিতে পারে, শান্তভাবে পড়তে পারে, মতবিনিময় করতে পারে, পর্যালোচনা লিখতে পারে, বা শিক্ষকের সাথে হালকা আলোচনায় অংশ নিতে পারে – তাহলে পড়ার অভিজ্ঞতা আর পাঠ্যক্রম বা পরীক্ষানির্ভর কাজের মধ্যে সীমাবদ্ধ থাকবে না। এটি শিশুদের এটা বুঝতে সাহায্য করার একটি উপায় যে, পড়া শুধু শেখার জন্যই নয়, বরং জীবনযাপনের জন্যও, নিজেকে এবং অন্যদের বোঝার জন্যও জরুরি।

২০২৪-২০২৫ সালের জন্য হো চি মিন সিটির লেখক এবং পঠন সংস্কৃতির দূত ফুয়ং হুয়েন, স্কুলগুলোতে বই পৌঁছে দেওয়ার কার্যক্রমে সক্রিয়ভাবে জড়িত আছেন।

ছবি: মাই ফুয়ং

একটি পঠন অধিবেশন প্রতিষ্ঠার জন্য তাঁর কী পরামর্শ আছে?

নিয়মিত পাঠ্যক্রমে পঠন পর্ব অন্তর্ভুক্ত করার উদ্দেশ্যগুলো হলো: প্রথমত, অল্প বয়স থেকেই পড়ার প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তোলা, কোনো প্রকার জবরদস্তি ছাড়াই শিক্ষার্থীদের মধ্যে একটি স্বাভাবিক ও স্বতঃস্ফূর্ত পড়ার অভ্যাস এবং প্রয়োজন তৈরি করা; এবং আত্মা, জ্ঞান ও সৃজনশীলতাকে পুষ্ট করে এমন একটি কার্যকলাপ হিসেবে পড়ার গুরুত্ব অনুধাবন করতে তাদের সাহায্য করা। দ্বিতীয়ত, পঠন বোধগম্যতা, সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং ভাষাগত দক্ষতার বিকাশ ঘটানো। তৃতীয়ত, জ্ঞানের সমান সুযোগ নিশ্চিত করা। চতুর্থত, স্ব-শিক্ষণ এবং আজীবন শেখার সক্ষমতা তৈরিতে অবদান রাখা।

এর উপর ভিত্তি করে, পাঠ্যক্রমের অংশ হিসেবে একটি নির্দিষ্ট পঠন সেশনের আয়োজন করা উচিত, যেখানে প্রতি সপ্তাহে দুটি সেশন থাকবে এবং প্রতিটি ৩০-৪৫ মিনিট স্থায়ী হবে। নিয়মিততা ও গুরুত্ব নিশ্চিত করার জন্য এটিকে অন্যান্য বিষয়ের মতো প্রাতিষ্ঠানিক সময়সূচিতে অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। শিক্ষার্থীদের অনুপ্রাণিত করতে এবং শ্রেণি শিক্ষক/সাহিত্য শিক্ষক/গ্রন্থাগারিকের শিক্ষাগত দায়িত্ববোধ প্রদর্শনের জন্য, এই পঠন সেশনগুলো থেকে অর্জিত জ্ঞান শিক্ষার্থীর রিপোর্ট কার্ডে গ্রেডের অংশ হিসেবে অন্তর্ভুক্ত করা উচিত।

বই – শিক্ষার্থীদের জ্ঞানচর্চার এক অপরিহার্য উৎস।

ছবি: কুইন ট্রান

তার মতে, প্রকাশনা শিল্পের সবচেয়ে বড় প্রতিবন্ধকতা কোনটি এবং ভিয়েতনাম পাবলিশার্স অ্যাসোসিয়েশনের স্থায়ী কমিটির সদস্য হিসেবে বর্তমানে বাস্তবায়নাধীন নির্দেশিকা ০৪ সম্পর্কে তার প্রত্যাশা কী?

পরিসংখ্যান থেকে দেখা যায় যে, বিশেষ করে দক্ষিণ-পূর্ব এশিয়ার কিছু দেশ এবং সাধারণভাবে এশিয়া ও উন্নত দেশগুলোর পঠন দক্ষতার তুলনায় ভিয়েতনামের মানুষের পঠন সংস্কৃতি খুবই নিম্ন। আপনারা বছরে মাথাপিছু ১০টিরও বেশি বই পড়ার পর্যায়ে পৌঁছেছেন, অথচ ভিয়েতনামে ২০২৫ সালের মধ্যে এই সংখ্যাটি বছরে মাথাপিছু ১.৯টি বইয়ে এসে থামবে বলে অনুমান করা হচ্ছে।

এই অঞ্চলের এবং বিশ্বের অন্যান্য দেশের তুলনায় ভিয়েতনামের সমাজে এখনও একটি শক্তিশালী পঠন সংস্কৃতি গড়ে না ওঠার কারণ হলো, আমাদের মধ্যে পড়ার অভ্যাসের অভাব রয়েছে – যা শৈশবে, অর্থাৎ স্কুলে থাকাকালীন গড়ে ওঠা একটি ইতিবাচক অভ্যাস।

নির্দেশিকা নং ০৪-এর মাধ্যমে, পার্টি ২০৩০ সালের মধ্যে পঠন সংস্কৃতিকে জোরালোভাবে উৎসাহিত করা, সাংস্কৃতিক প্রতিষ্ঠান গঠন করা, সমাজে পঠন, শিক্ষা এবং সৃজনশীলতার জন্য স্থান তৈরি করা এবং একটি দেশব্যাপী পঠন আন্দোলন গড়ে তোলার লক্ষ্য নির্ধারণ করেছে। "প্রতিষ্ঠান গঠন" বলতে বোঝায় রাজনৈতিক ব্যবস্থায় আধুনিক, পঠন-বান্ধব ও বিনোদনমূলক সাংস্কৃতিক স্থান এবং প্রতিষ্ঠানসমূহকে অন্তর্ভুক্ত করা, যা সামাজিক জীবনে বইয়ের অপরিহার্য ভূমিকার ওপর গুরুত্বারোপ করে। এই প্রেক্ষাপটের উপর ভিত্তি করে, আমরা এবং বুক স্ট্রিটে কর্মরত ইউনিটগুলো অত্যন্ত আত্মবিশ্বাসী যে, শীঘ্রই একটি আইনি কাঠামো, কার্যপ্রণালী এবং পরিচালন মডেল প্রদানের জন্য নির্দিষ্ট প্রবিধান ও নিয়মাবলী প্রণীত হবে, যা হো চি মিন সিটি বুক স্ট্রিট এবং দেশব্যাপী অন্যান্য স্থানীয় বুক স্ট্রিট ও বই এবং পঠন সংস্কৃতির স্থানগুলোর জন্য দীর্ঘমেয়াদী স্থিতিশীলতা তৈরি করবে।

উৎস: https://thanhnien.vn/tim-cach-khoi-thong-dong-chay-van-hoa-doc-185260423194913204.htm