হা তিন প্রদেশের মানব সম্পদের চাহিদার সাথে সামঞ্জস্য রেখে প্রশিক্ষণ নেটওয়ার্ককে সহজতর করা।

২০২৫ সালে হা তিন প্রাদেশিক গণ পরিষদের সাম্প্রতিক বছরের শেষের নিয়মিত অধিবেশনে, উচ্চশিক্ষা, কলেজ এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের ব্যবস্থা পুনর্বিন্যাস ও পুনর্গঠনের বিষয়টি প্রতিনিধিদের কাছ থেকে বিশেষ মনোযোগ আকর্ষণ করে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের একটি প্রতিবেদন অনুসারে, প্রদেশটি প্রশাসনিক কাঠামোকে সুবিন্যস্ত করার, কর্মক্ষম দক্ষতা উন্নত করার এবং নতুন পর্যায়ে টেকসই আর্থ-সামাজিক প্রবৃদ্ধির লক্ষ্য পূরণের জন্য মানবসম্পদ উন্নয়ন পরিকল্পনার সাথে সামঞ্জস্য নিশ্চিত করার লক্ষ্যে একটি নির্দিষ্ট রোডম্যাপ বাস্তবায়ন করছে।

পর্যায়ক্রমে পুনর্গঠন পরিকল্পনা বাস্তবায়ন করুন এবং স্বায়ত্তশাসিত সুবিধাগুলির স্থিতিশীলতা বজায় রাখুন।

হা তিন-তে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্কের পুনর্গঠন ও পুনর্গঠন কেন্দ্রীয় সরকারের রাজনৈতিক ব্যবস্থার সাংগঠনিক কাঠামো সংস্কারের প্রধান নীতির সামগ্রিক কাঠামোর মধ্যে রয়েছে, যা রেজোলিউশন নং 18-NQ/TW এবং সম্পর্কিত নির্দেশিকা নথি অনুসারে।

১৮-এনকিউ/টিডব্লিউ রেজোলিউশনের সারসংক্ষেপ সংক্রান্ত কেন্দ্রীয় স্টিয়ারিং কমিটির ১২ সেপ্টেম্বর, ২০২৫ তারিখের নথি নং ৫৯-সিভি/বিসিডি-এর নির্দেশিকা অনুসারে, বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থাকে একটি সুবিন্যস্ত পদ্ধতিতে পুনর্গঠন করা হবে, যার ফলে প্রশাসনিক ইউনিটের সংখ্যা হ্রাস পাবে, কার্যক্রমের মান উন্নত হবে এবং জনসেবা প্রদানের দক্ষতা বৃদ্ধি পাবে।

হা তিন প্রদেশের একটি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ এবং অনুশীলন কার্যক্রম।

এই প্রেক্ষাপটে, কেন্দ্রীয় সরকার দুটি প্রধান দিকনির্দেশনা চিহ্নিত করেছে: উচ্চ বিদ্যালয় স্তরের সমতুল্য একটি বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয় মডেল গঠনের জন্য বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রগুলিকে একীভূত করা; এবং একই সাথে, প্রতিটি প্রদেশ এবং শহর সর্বোচ্চ 3 টির বেশি পাবলিক বৃত্তিমূলক বিদ্যালয় বজায় রাখবে না (যারা তাদের পরিচালন ব্যয় বহনে স্বয়ংসম্পূর্ণ, সেগুলি বাদ দিয়ে), যাতে আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তা পূরণ করতে এবং এলাকায় বিনিয়োগ আকর্ষণ করতে দক্ষ কর্মীবাহিনীকে প্রশিক্ষণ দেওয়া যায়।

এই নীতি মেনে, হা তিন প্রদেশ বৃত্তিমূলক শিক্ষা নেটওয়ার্ক পুনর্গঠনের জন্য একটি নিয়মতান্ত্রিক এবং সতর্ক রোডম্যাপ বাস্তবায়ন করছে, যাতে ব্যবস্থার স্থিতিশীলতা এবং শিক্ষার্থীদের বৈধ অধিকার নিশ্চিত করা যায়।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র ব্যবস্থার বিষয়ে, হা তিন প্রদেশ প্রাথমিকভাবে পুনর্গঠন বাস্তবায়ন করেছে। রেজোলিউশন নং 18-NQ/TW এবং যৌথ সার্কুলার নং 39/2015/TTLT-BLDTBXH-BGDĐT-BNV এর ভিত্তিতে, প্রদেশটি জেলা পর্যায়ে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ কেন্দ্র, অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র এবং সাধারণ কারিগরি ও বৃত্তিমূলক নির্দেশিকা কেন্দ্রগুলিকে বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রে একীভূত করার কাজ সম্পন্ন করেছে।

এছাড়াও, প্রদেশটি লোক হা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ ও অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রকে থাচ হা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ ও অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্রের সাথে একীভূত করে এবং ভু কোয়াং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ ও অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র ভেঙে দেয়। আজ অবধি, প্রদেশে ভৌগোলিক অঞ্চলে (উত্তর, দক্ষিণ, পশ্চিম এবং থাচ হা এলাকা) ৮টি বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণ ও অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র এবং থান সেন ওয়ার্ডে ১টি প্রাদেশিক অব্যাহত শিক্ষা কেন্দ্র রয়েছে।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের মূল্যায়ন অনুসারে, এই ব্যবস্থা মূলত কেন্দ্রীয় সরকারের নির্দেশাবলী এবং স্থানীয় অবস্থার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, যা অব্যাহত শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের জন্য মানুষের চাহিদা পূরণের সাথে সাথে একটি সুবিন্যস্ত নেটওয়ার্ক নিশ্চিত করে। ভবিষ্যতে, প্রদেশটি বৃত্তিমূলক শিক্ষা এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা কেন্দ্রগুলিকে বৃত্তিমূলক উচ্চ বিদ্যালয়ে উন্নীত করার লক্ষ্য অব্যাহত রাখবে... তবে, যেহেতু শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় এখনও এই মডেলের উপর নির্দিষ্ট প্রবিধান জারি করেনি, তাই হা তিন ২০২৬ সালে সরকারী নির্দেশনার জন্য অপেক্ষা করার পরিকল্পনা করছে যাতে নিয়ম অনুসারে ব্যবস্থা এবং রূপান্তর সংগঠিত করা যায়, যাতে বিঘ্ন এবং সম্পদের অপচয় এড়ানো যায়।

পাবলিক কলেজ এবং বৃত্তিমূলক স্কুল সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের প্রতিবেদনে ইঙ্গিত দেওয়া হয়েছে যে প্রদেশে বর্তমানে ৭টি পাবলিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে, যার মধ্যে ৪টি কলেজ এবং ৩টি বৃত্তিমূলক স্কুল রয়েছে। এর মধ্যে ৬টি স্কুল তাদের পরিচালন ব্যয় বহনে ১০০% স্বয়ংসম্পূর্ণ এবং ১টি স্কুল তাদের পরিচালন ব্যয় বহনে ৭০% স্বয়ংসম্পূর্ণ।

বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের নেটওয়ার্ক পরিকল্পনার বিষয়ে প্রধানমন্ত্রীর ১০ ফেব্রুয়ারী, ২০২৩ তারিখের নথি নং ৫৯-সিভি/বিসিĐ এবং সিদ্ধান্ত নং ৭৩/কিউĐ-টিটিজি-তে নির্দেশিকা অনুসারে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ ইতিমধ্যেই সম্পূর্ণ আর্থিকভাবে স্বায়ত্তশাসিত স্কুলগুলিকে অস্থায়ীভাবে রক্ষণাবেক্ষণের প্রস্তাব করেছে, যার মধ্যে রয়েছে: হা তিন কলেজ অফ টেকনোলজি, ভিয়েত-ডুক হা তিন টেকনিক্যাল কলেজ, হা তিন কলেজ অফ হেলথ, হা তিন ভোকেশনাল সেকেন্ডারি স্কুল এবং হা তিন ভোকেশনাল সেকেন্ডারি স্কুল।

নগুয়েন ডু কলেজ অফ কালচার সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ এই পর্যায়ে এটিকে একীভূত না করার প্রস্তাব করছে। কারণ হল স্কুলটি ২০২৬ সাল থেকে ১০০% আর্থিক স্বায়ত্তশাসন অর্জনের পথে রয়েছে এবং সংস্কৃতি, শিল্পকলা, পর্যটন ইত্যাদিতে বিশেষায়িত প্রশিক্ষণ ক্ষেত্র রয়েছে। নতুন সময়ে হা টিনের সংস্কৃতি এবং জনগণের গঠন ও বিকাশ সম্পর্কিত প্রাদেশিক পার্টি কমিটির রেজোলিউশন নং ১৮-এনকিউ/টিইউ বাস্তবায়নের ক্ষেত্রে এগুলি গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্র।

লি তু ট্রং ভোকেশনাল কলেজ সম্পর্কে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ প্রাদেশিক ফাদারল্যান্ড ফ্রন্ট থেকে ডিপার্টমেন্টে এর ব্যবস্থাপনা স্থানান্তর করার এবং একই সাথে ২০২৬ সালে হা তিন ভোকেশনাল কলেজ অফ টেকনোলজির সাথে একীভূত করার পরিকল্পনার বিষয়ে পরামর্শ দিচ্ছে। দুটি স্কুলের একই রকম প্রশিক্ষণ কার্যাবলী রয়েছে, ভৌগোলিকভাবে কাছাকাছি, এবং উভয়ই একটি স্বায়ত্তশাসিত ব্যবস্থার অধীনে পরিচালিত হয়, তাই একীভূতকরণকে উপযুক্ত বলে মনে করা হচ্ছে, যা সাংগঠনিক কাঠামোকে সুগম করতে এবং সম্পদ ব্যবস্থাপনা ও ব্যবহারের দক্ষতা উন্নত করতে অবদান রাখে।

সামাজিক অংশগ্রহণ সম্প্রসারণ এবং শ্রমবাজারের সাথে বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণের সংযোগ স্থাপন।

সরকারি শিক্ষা ব্যবস্থার পুনর্গঠনের পাশাপাশি, বৃত্তিমূলক শিক্ষা নেটওয়ার্ককে সুবিন্যস্ত করার রোডম্যাপের আরেকটি গুরুত্বপূর্ণ দিক হল বেসরকারি খাতের উন্নয়ন। শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগের একটি প্রতিবেদন অনুসারে, হা তিন-তে বর্তমানে মাত্র দুটি বেসরকারি বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে, যেখানে ২০৩০ সালের প্রাদেশিক পরিকল্পনায় প্রদেশ জুড়ে ১৩টি বেসরকারি প্রতিষ্ঠান চিহ্নিত করা হয়েছে।

২০২৫ সালে হা তিন প্রাদেশিক গণপরিষদের নিয়মিত বছরের শেষ অধিবেশন।

বৃত্তিমূলক শিক্ষার সামাজিকীকরণ প্রচার পার্টি ও রাষ্ট্রের প্রধান নীতিগুলির সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ, যেমনটি পার্টি কেন্দ্রীয় কমিটির নির্দেশিকা নং 21-CT/TW, পলিটব্যুরোর রেজোলিউশন নং 71-CT/TW এবং প্রধানমন্ত্রীর সিদ্ধান্ত নং 73/QD-TTg-এ প্রকাশিত হয়েছে। সেই অনুযায়ী, প্রদেশটি ব্যবসাগুলিকে বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান প্রতিষ্ঠায় অংশগ্রহণ করতে, সরকারি-বেসরকারি অংশীদারিত্বের প্রচারে, বিশেষ করে উচ্চ-প্রযুক্তি শিল্প এবং শ্রমবাজারের চাহিদার সাথে সরাসরি যুক্ত ক্ষেত্রগুলিতে অংশগ্রহণ করতে উৎসাহিত করবে।

বর্তমান প্রাদেশিক পরিকল্পনা এবং অর্থ বিভাগের পরিকল্পনায় চলমান সমন্বয়ের উপর ভিত্তি করে, শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ বৃত্তিমূলক শিক্ষা উন্নয়ন পরিকল্পনা পর্যালোচনা এবং ব্যাপকভাবে মূল্যায়ন করার জন্য সংশ্লিষ্ট খাতগুলির সাথে সমন্বয় করবে, যাতে ২০২৫-২০৩০ সময়কালে প্রদেশের আর্থ-সামাজিক উন্নয়নের প্রয়োজনীয়তার সাথে এর উপযুক্ততা নিশ্চিত করা যায়।

ব্যবহারিক বাস্তবায়ন এবং উপরে উল্লিখিত দিকনির্দেশনার উপর ভিত্তি করে, হা তিন প্রদেশের শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ বিভাগ নিশ্চিত করে যে বৃত্তিমূলক শিক্ষা ব্যবস্থার পুনর্গঠন এবং পুনর্গঠন কেবল প্রতিষ্ঠানের সংখ্যা হ্রাস করার বিষয়ে নয়, বরং শ্রমবাজারের মানব সম্পদের চাহিদা নমনীয়ভাবে পূরণ করতে সক্ষম একটি সুবিন্যস্ত, দক্ষ প্রশিক্ষণ নেটওয়ার্ক তৈরির লক্ষ্যে কাজ করে।

রোডম্যাপটি সতর্কতার সাথে সংজ্ঞায়িত করা হয়েছে, যথাযথ পদক্ষেপ সহ, সিস্টেমের স্থিতিশীলতা নিশ্চিত করা, স্বায়ত্তশাসিত প্রতিষ্ঠানের সক্ষমতা সর্বাধিক করা এবং বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণে বেসরকারি খাতের আরও জোরালোভাবে অংশগ্রহণের জন্য জায়গা তৈরি করা... এটি হা তিনের জন্য উচ্চমানের মানবসম্পদ বিকাশের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ ভিত্তি হিসাবে বিবেচিত হয়, যা ২০তম প্রাদেশিক পার্টি কংগ্রেস দ্বারা নির্ধারিত আর্থ-সামাজিক উন্নয়ন লক্ষ্যগুলির সফল অর্জনে অবদান রাখবে।

সূত্র: https://daibieunhandan.vn/tinh-gon-mang-luoi-dao-tao-gan-voi-nhu-cau-nhan-luc-cua-ha-tinh-10400791.html