কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা: কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তার বিকাশ শিক্ষা শিল্পের জন্য একটি বড় চ্যালেঞ্জ তৈরি করে

AI টুলগুলির জনপ্রিয়তা, বিশেষ করে ChatGPT-এর মতো চ্যাটবট, স্কুল এবং শিক্ষকদের সহায়ক প্রযুক্তি ব্যবহার এবং একাডেমিক প্রতারণার মধ্যে পার্থক্য নির্ধারণ করতে হিমশিম খেতে বাধ্য করেছে।

ওপেনএআই এবং চ্যাটজিপিটি লোগো। ছবি: এএফপি/টিটিএক্সভিএন

শিক্ষকরা যুক্তি দেন যে, বইয়ের প্রতিবেদন, ঘরে বসে পরীক্ষা এবং রচনার মতো হোমওয়ার্ক অ্যাসাইনমেন্টগুলি পুরনো হয়ে গেছে এবং এগুলি অর্পণ করা শিক্ষার্থীদের নকল করতে উৎসাহিত করার শামিল।

২৩ বছর ধরে ইংরেজির শিক্ষক হিসেবে কর্মরত ক্যাসি কুনি বলেন, "প্রতারণা রেকর্ড পর্যায়ে পৌঁছেছে, আমার ক্যারিয়ারে এটি সবচেয়ে খারাপ।" তিনি বলেন, যেকোনো হোমওয়ার্ক অ্যাসাইনমেন্টের জন্য শিক্ষকদের ধরে নিতে হবে যে শিক্ষার্থীরা এটি সম্পন্ন করার জন্য এআই ব্যবহার করবে।

শিক্ষার্থীরা AI ব্যবহার করবে কিনা তা নিয়ে চিন্তা করার পরিবর্তে, এখন প্রশ্ন হল স্কুলগুলি কীভাবে খাপ খাইয়ে নেবে, কারণ অনেক ঐতিহ্যবাহী শিক্ষাদান এবং মূল্যায়ন পদ্ধতি এখন আর কার্যকর নয়। AI-এর দ্রুত বিকাশ আমাদের শেখার ধরণ, শেখানোর ধরণ পরিবর্তন করছে এবং প্রতারণার সংজ্ঞা সম্পর্কে বিভ্রান্তি তৈরি করছে।

এর প্রতিক্রিয়ায়, অনেক শিক্ষক তাদের শিক্ষাদান এবং মূল্যায়ন পদ্ধতি পরিবর্তন করেছেন। ক্যালিফোর্নিয়ার উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক ক্যাসি কুনি শিক্ষার্থীদের বেশিরভাগ লেখালেখি ক্লাসে করতে বলেন। তিনি শিক্ষার্থীদের কম্পিউটার স্ক্রিন পর্যবেক্ষণ করার জন্য সফ্টওয়্যার ব্যবহার করেন, এমনকি তাদের লক করে রাখেন বা নির্দিষ্ট ওয়েবসাইটে অ্যাক্সেস ব্লক করেন। কুনি তার পাঠের সাথে AI সংহত করেন, শিক্ষার্থীদের শেখান কিভাবে AI কে একটি শিক্ষণ সহায়ক হিসেবে ব্যবহার করতে হয় "যাতে তারা AI দিয়ে প্রতারণা করার পরিবর্তে AI দিয়ে শিখতে পারে।"

ওরেগনে, উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষক কেলি গিবসনও ক্লাসে অ্যাসাইনমেন্ট লেখার দিকে ঝুঁকছেন এবং শিক্ষার্থীদের পড়ার বোধগম্যতা পরীক্ষা করার জন্য মৌখিক পরীক্ষার মাধ্যমে কাজ শুরু করেছেন। কার্নেগি মেলন বিশ্ববিদ্যালয়ের অনেক শিক্ষক আবার কলম-কাগজ পরীক্ষায় ফিরে এসেছেন অথবা "উল্টানো শ্রেণীকক্ষে" ফিরে এসেছেন, যেখানে ক্লাসে হোমওয়ার্ক করা হয়।

অনেক শিক্ষার্থী বলেছেন যে তারা প্রায়শই ভালো উদ্দেশ্যে AI ব্যবহার করেন, যেমন গবেষণা, সম্পাদনা, অথবা কঠিন লেখার সারসংক্ষেপ তৈরি করা। তবে, তারা জানতেন না কোথায় সীমারেখা টানতে হবে।

কলেজের দ্বিতীয় বর্ষের ছাত্রী লিলি ব্রাউন, প্রবন্ধের রূপরেখা তৈরি এবং পাঠের সারসংক্ষেপ তৈরি করতে ChatGPT ব্যবহার করে। সে ভাবছে, "পড়ার সারসংক্ষেপ কি প্রতারণা? প্রতারণার রূপরেখা তৈরি করা কি প্রতারণা? যদি আমি নিজের ভাষায় একটি প্রবন্ধ লিখি এবং একজন AI কে জিজ্ঞাসা করি যে এটি কীভাবে উন্নত করা যায়, অথবা একজন AI কে এটি সম্পাদনা করতে দেই, তাহলে কি সেটা প্রতারণা?" অনেক শিক্ষার্থী বলে যে, যদিও সিলেবাসে "প্রবন্ধ লেখা এবং ধারণা তৈরির জন্য কোনও AI নেই" বলা আছে, তবুও অনেক "ধূসর ক্ষেত্র" রয়েছে। তারা প্রতারণা হিসেবে দেখা হবে এই ভয়ে তাদের শিক্ষকদের জিজ্ঞাসা করতে অনিচ্ছুক।

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে, স্কুলগুলি প্রায়শই AI নীতি শিক্ষকদের উপর ছেড়ে দেয়, যার ফলে অসঙ্গতি দেখা দেয়। কিছু শিক্ষক Grammarly, একটি AI লেখার সরঞ্জামকে অনুমতি দেয়, আবার অন্যরা এটি নিষিদ্ধ করে কারণ এটি বাক্য পুনর্লিখনও করতে পারে। 2022 সালের শেষের দিকে ChatGPT চালু হওয়ার পর অনেক স্কুল প্রাথমিকভাবে AI নিষিদ্ধ করে। কিন্তু মনোভাব পরিবর্তিত হয়েছে। "AI সাক্ষরতা" শব্দটি জনপ্রিয় হয়ে উঠেছে, যা AI এর সুবিধা এবং ঝুঁকির মধ্যে ভারসাম্যের উপর জোর দেয়।

ক্যালিফোর্নিয়া বিশ্ববিদ্যালয়, বার্কলে এবং কার্নেগি মেলন বিশ্ববিদ্যালয় সহ বেশ কয়েকটি বিশ্ববিদ্যালয় অনুষদ এবং শিক্ষার্থীদের জন্য আরও বিস্তারিত নির্দেশিকা তৈরির জন্য টাস্ক ফোর্স গঠন করেছে। বার্কলে অনুষদদের তাদের কোর্স সিলেবাসে AI ব্যবহারের জন্য তাদের প্রত্যাশা স্পষ্টভাবে উল্লেখ করতে বাধ্য করে। তারা তিনটি বিকল্প প্রদান করে: AI বাধ্যতামূলক করা, এটি সম্পূর্ণরূপে নিষিদ্ধ করা, অথবা কিছু ব্যবহারের অনুমতি দেওয়া।

কার্নেগি মেলন বিশ্ববিদ্যালয়ে, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই) সম্পর্কিত শিক্ষাগত অসদাচরণ বেড়েছে। অনেক ক্ষেত্রে, শিক্ষার্থীরা জানতেও পারেনি যে তারা অসদাচরণ করছে। উদাহরণস্বরূপ, একজন শিক্ষার্থী তার গবেষণাপত্রটি ইংরেজিতে অনুবাদ করার জন্য ডিপএল অনুবাদ টুল ব্যবহার করেছিল, যদিও সে জানত না যে এই টুলটি তার ভাষাও পরিবর্তন করেছে, যার ফলে প্রতারণা সনাক্তকরণ সফ্টওয়্যার দ্বারা কাগজটি চিহ্নিত করা হয়েছিল।

শিক্ষাগত অখণ্ডতা নীতিমালা কার্যকর করা আরও জটিল কারণ AI-এর ব্যবহার সনাক্ত করা এবং প্রমাণ করা কঠিন। শিক্ষকরাও শিক্ষার্থীদের বিরুদ্ধে অভিযোগ চাপাতে অনিচ্ছুক কারণ তারা মিথ্যা অভিযোগ করতে চান না।
স্পষ্টতা প্রদানের জন্য, কার্নেগি মেলন বিশ্ববিদ্যালয় একটি বিস্তারিত নির্দেশিকা প্রকাশ করেছে, যেখানে বলা হয়েছে যে শিক্ষকরা তাদের পাঠদান এবং শিক্ষার্থীদের মূল্যায়নের পদ্ধতি পরিবর্তন না করলে AI-এর উপর সম্পূর্ণ নিষেধাজ্ঞা "একটি কার্যকর নীতি নয়"।

কার্নেগি মেলন বিশ্ববিদ্যালয়ের বিজনেস স্কুলের শিক্ষিকা এমিলি ডিজেউ হোমওয়ার্কের পরিবর্তে ক্লাসে কম্পিউটার-ভিত্তিক পরীক্ষা শুরু করেছেন। তিনি বলেন, ১৮ বছর বয়সী একজন কিশোরের কাছ থেকে স্ব-শৃঙ্খলাবদ্ধ হওয়ার আশা করা "অযৌক্তিক" এবং "রেল" তৈরি করা শিক্ষকের দায়িত্ব।

সূত্র: https://baotintuc.vn/giao-duc/tri-tue-nhan-tao-su-phat-trien-cua-ai-dat-ra-thach-thuc-lon-cho-nganh-giao-duc-20250913212725620.htm