ডঃ নগুয়েন সি ডাং: স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে প্রতিষ্ঠা - এমন একটি পদক্ষেপ যা সময়ের চিহ্ন বহন করে

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে সংস্কারের তীব্র প্রবাহের মধ্যে, স্কুলগুলিতে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার নীতিকে সময়ের চিহ্ন হিসাবে বিবেচনা করা হচ্ছে।

ডঃ নগুয়েন সি ডাং বলেন যে স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার নীতি একটি কৌশলগত পছন্দ। (সূত্র: জাতীয় পরিষদ )

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের অগ্রগতির উপর রেজোলিউশন ৭১ এর উপসংহার ৯১-কেএল/টিডব্লিউ থেকে শুরু করে সরকারের সর্বশেষ নীতিমালা পর্যন্ত, সকলের লক্ষ্য একটি সাধারণ লক্ষ্য: ভিয়েতনামের তরুণ প্রজন্মের বিদেশী ভাষার দক্ষতা আন্তর্জাতিক মানের উন্নীত করা। এটি কেবল একটি শিক্ষাগত সংস্কার নয়, বরং মানব উন্নয়নে একটি প্রাতিষ্ঠানিক অগ্রগতি, যা গভীর একীকরণের যুগের জন্য একটি "নরম অবকাঠামো" তৈরি করে।

শিক্ষার বাইরেও কৌশলগত তাৎপর্য

যদি শিক্ষাকে উন্নয়নের ভিত্তি হিসেবে বিবেচনা করা হয়, তাহলে ইংরেজি হলো সমগ্র বিশ্ব জ্ঞান ব্যবস্থার "পরিচালনার চাবিকাঠি"। ৮০% এরও বেশি বৈজ্ঞানিক তথ্য, ৯০% এরও বেশি প্রযুক্তিগত নথি এবং প্রায় সমস্ত উন্মুক্ত জ্ঞান ভাণ্ডার ইংরেজি ব্যবহার করে।

যখন স্কুলগুলিতে ইংরেজি দ্বিতীয় ভাষা হয়ে উঠবে, তখন ভিয়েতনামে প্রথমবারের মতো এমন একটি তরুণ প্রজন্ম থাকবে যারা মধ্যস্থতাকারী ছাড়াই, অনুবাদ ছাড়াই এবং ভাষার বাধা ছাড়াই বিশ্ব জ্ঞান অর্জন করতে পারবে।

অর্থনৈতিকভাবে, এই নীতি মানব সম্পদের মান উন্নত করতে সাহায্য করে - যা নতুন প্রবৃদ্ধি মডেলের ভিত্তি। ভিয়েতনাম "কম খরচের শ্রম" থেকে "উচ্চ দক্ষ শ্রম", "সমাবেশ এবং প্রক্রিয়াকরণ" থেকে "নকশা এবং উদ্ভাবন" -এ স্থানান্তরিত করার প্রচেষ্টা চালাচ্ছে।

এই পরিবর্তন আনার জন্য, বিদেশী ভাষার দক্ষতা একটি কৌশলগত আকর্ষণ হিসেবে কাজ করে, উচ্চমানের FDI মূলধন প্রবাহকে আকর্ষণ করে, ডিজিটাল প্রযুক্তি, AI এবং সেমিকন্ডাক্টর মূল্য শৃঙ্খলে অংশগ্রহণের ক্ষমতা বৃদ্ধি করে - যে ক্ষেত্রগুলি বিশ্ব অর্থনীতির ভবিষ্যত গঠন করছে।

ইংরেজি ভাষারও গভীর সামাজিক ও সাংস্কৃতিক তাৎপর্য রয়েছে। এটি যোগাযোগ, বোধগম্যতা এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতার দ্বার উন্মুক্ত করে; তরুণ প্রজন্মের জন্য ভিয়েতনামী পরিচয়ের সাথে বিশ্ব নাগরিক হওয়ার পরিবেশ তৈরি করে।

নতুন প্রজন্ম যখন ইংরেজিকে জীবনের একটি স্বাভাবিক অংশ হিসেবে মেনে বেড়ে উঠবে, তখন ভিয়েতনাম একটি নমনীয়, উন্মুক্ত সামাজিক সম্প্রদায় তৈরি করবে, যা মানবতার জ্ঞান প্রবাহে অংশগ্রহণের জন্য প্রস্তুত থাকবে।

তাৎক্ষণিক এবং দীর্ঘমেয়াদী প্রভাব

স্বল্পমেয়াদে, এই নীতি শিক্ষা ব্যবস্থার উপর একটি শক্তিশালী প্রভাব ফেলেছে। স্কুলগুলিকে তাদের কর্মসূচি উদ্ভাবন করতে, তাদের শিক্ষাদান উপকরণ উন্নত করতে এবং দ্বিভাষিক পরিবেশ তৈরি করতে বাধ্য করা হয়।

এডটেক বাজার, অনলাইন লার্নিং প্ল্যাটফর্ম এবং শিক্ষক প্রশিক্ষণ পরিষেবা দ্রুত বৃদ্ধি পাবে, যা প্রশিক্ষণের মানের উপর ইতিবাচক চাপ সৃষ্টি করবে। শিক্ষার্থীদের ইংরেজি দক্ষতা "পরীক্ষা থেকে শেখা" থেকে "ব্যবহার থেকে শেখা"-তে স্থানান্তরিত হতে শুরু করবে।

দীর্ঘমেয়াদে, এর প্রভাব আরও শক্তিশালী। ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তোলার অর্থ কেবল একটি বিষয় যোগ করা নয়, বরং জাতীয় শিক্ষা মডেলকে নতুন করে ডিজাইন করা।

ধীরে ধীরে, স্কুল ব্যবস্থাপনা, পেশাগত কার্যকলাপ, অভিজ্ঞতামূলক কার্যকলাপ এবং কিছু বিষয় পড়ানোর ক্ষেত্রে ইংরেজি ব্যবহার করা হবে। কোরিয়া, সিঙ্গাপুর বা মালয়েশিয়ার মতো স্বাভাবিকভাবেই একটি দ্বিভাষিক পরিবেশ তৈরি হবে।

অধিকন্তু, এই নীতি সমগ্র সমাজের "দক্ষতার মানচিত্র" পুনর্গঠনে অবদান রাখবে। যখন বিদেশী ভাষার দক্ষতা সাধারণ হয়ে উঠবে, তখন জ্ঞান অর্থনীতি সমৃদ্ধ হবে; আন্তর্জাতিক আলোচনায় ভিয়েতনামী উদ্যোগগুলি একটি দুর্দান্ত সুবিধা পাবে; এবং গবেষণা প্রতিষ্ঠানগুলি সহজেই বিশ্বব্যাপী বৈজ্ঞানিক নেটওয়ার্কে যোগদান করবে।

ব্যাপক ইংরেজি দক্ষতা সম্পন্ন ভিয়েতনাম বিদেশী বিশেষজ্ঞ, আন্তর্জাতিক পর্যটক এবং বিশ্ব ব্যবসায়ী সম্প্রদায়ের কাছে আরও আকর্ষণীয় হবে।

ভিয়েতনামের জন্য উত্তীর্ণ হওয়ার দুর্দান্ত সুযোগ

এই নীতি চারটি সুবর্ণ সুযোগের দ্বার উন্মোচন করে। প্রথমত , উন্নয়নের ব্যবধান কমানো। যখন আর কোনও ভাষাগত বাধা থাকবে না, তখন ভিয়েতনামী শিক্ষার্থীরা এমআইটি, হার্ভার্ড, অক্সফোর্ডে উন্মুক্ত কোর্সের মাধ্যমে পড়াশোনা করতে পারবে; এআই, পরিষ্কার শক্তি, চিকিৎসা বা ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রে সর্বশেষ গবেষণা অ্যাক্সেস করতে পারবে। ভিয়েতনাম এবং বিশ্বের মধ্যে জ্ঞানের ব্যবধান উল্লেখযোগ্যভাবে হ্রাস পাবে।

দ্বিতীয়ত , উদ্ভাবনী বাস্তুতন্ত্র গঠন করা। ইংরেজিতে সাবলীল একটি তরুণ সম্প্রদায় প্রযুক্তিগত স্টার্টআপ, গবেষণা কেন্দ্র এবং আন্তর্জাতিক সহযোগিতামূলক ল্যাবের একটি তরঙ্গ তৈরি করবে। ভাষা ভিয়েতনামী ধারণাগুলিকে বিশ্ব বাজারে প্রবেশের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করে।

তৃতীয়ত , বিদেশী বিনিয়োগ এবং উচ্চমানের মানবসম্পদ আকর্ষণের ক্ষমতা বৃদ্ধি করুন। আন্তর্জাতিক ব্যবসাগুলি প্রায়শই এমন দেশগুলিকে বেছে নেয় যেখানে কর্মী বাহিনী ভালো ইংরেজি ব্যবহার করে। যখন একটি দ্বিভাষিক কর্মপরিবেশ তৈরি হয়, তখন ভিয়েতনাম উচ্চ-প্রযুক্তির FDI আকর্ষণে থাইল্যান্ড, ইন্দোনেশিয়া বা মালয়েশিয়ার সাথে সরাসরি প্রতিযোগিতা করতে পারে।

চতুর্থত , আন্তর্জাতিক পর্যটন এবং পরিষেবার জন্য নতুন সক্ষমতা তৈরি করা। ভিয়েতনামের পর্যটন শিল্প বর্তমানে যোগাযোগ দক্ষতার ক্ষেত্রে একটি বড় সীমাবদ্ধতার সম্মুখীন। যখন স্কুলগুলিতে ইংরেজি জনপ্রিয় করা হবে, তখন সমগ্র পরিষেবা বাস্তুতন্ত্র পরিষেবার মান উন্নত করবে, যা ভিয়েতনামকে আরও বন্ধুত্বপূর্ণ এবং পেশাদার গন্তব্যে পরিণত করবে।

একটি জীবন দক্ষতা ক্লাসে ছাত্র. (ছবি: ফুওং কুয়েন)

যেসব চ্যালেঞ্জ উপেক্ষা করা যাবে না

তবে, একটি প্রগতিশীল নীতি যাতে বোঝা না হয়ে ওঠে, তার জন্য চ্যালেঞ্জগুলির দিকে সরাসরি নজর দেওয়া প্রয়োজন।

প্রথমত , আঞ্চলিক ব্যবধান। বড় শহরগুলিতে দ্রুত প্রয়োগের শর্ত থাকে, অন্যদিকে গ্রামীণ ও পাহাড়ি অঞ্চলে শিক্ষক, শিক্ষা উপকরণ এবং যোগাযোগের পরিবেশের অভাব থাকে। শক্তিশালী সমর্থন নীতি ছাড়া, ইংরেজির জনপ্রিয়তা অসাবধানতাবশত সুযোগের বৈষম্য বাড়িয়ে তুলতে পারে।

দ্বিতীয়ত, শিক্ষকদের মান। আজকাল বেশিরভাগ ইংরেজি শিক্ষক দ্বিভাষিক পরিবেশে পাঠদানের জন্য যোগ্য নন। "ব্যাকরণ শেখানো" থেকে "যোগাযোগ - চিন্তাভাবনা - প্রয়োগ" শেখানোর দিকে অগ্রসর হওয়া একটি বিশাল চ্যালেঞ্জ।

তৃতীয়ত , শেখানোর এবং শেখার পুরনো পদ্ধতি। অনেক জায়গায় ইংরেজি শেখা এখনও পরীক্ষা, কৌশল এবং কাঠামোর মুখস্থকরণের উপর জোর দেয়। ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা হিসেবে গড়ে তুলতে হলে, এই চিন্তাভাবনার ধরণ মৌলিকভাবে পরিবর্তন করতে হবে।

চতুর্থত , শিক্ষাগত বাস্তুতন্ত্র এখনও সুসংগত নয়। মানসম্মত পাঠ্যপুস্তক, ডিজিটাল শিক্ষা উপকরণ, কথা বলা এবং শোনার অনুশীলনের সরঞ্জাম, যোগাযোগের স্থান এবং দ্বিভাষিক স্কুল ব্যবস্থাপনার অভাব রয়েছে।

ভবিষ্যতের জন্য একটি দরজা খুলে যায়

এই নীতি সফল হওয়ার জন্য, একটি সমন্বিত এবং আন্তঃসংযুক্ত কর্মসূচী প্রয়োজন।

একটি হলো শিক্ষকদের আন্তর্জাতিক মানের সাথে পুনঃপ্রশিক্ষিত করা। সরকারের একটি বৃহৎ পরিসরে মান নির্ধারণের কর্মসূচি থাকা দরকার, যার মধ্যে রয়েছে অভ্যন্তরীণ প্রশিক্ষণ এবং যুক্তরাজ্য, মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র, সিঙ্গাপুর এবং অস্ট্রেলিয়ার সাথে সহযোগিতা। এডটেক এবং এআই ব্যবহার করে কম খরচে শোনা, কথা বলা এবং উচ্চারণ দক্ষতা অনুশীলন করা যেতে পারে।

দ্বিতীয়ত , স্কুলগুলিতে দ্বিভাষিক পরিবেশ তৈরি করুন। স্লোগান, সাইনবোর্ড, পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপ, ক্লাব এবং লাউডস্পিকারে ইংরেজি থাকা উচিত; ভাষা ব্যবহারের স্বাভাবিক প্রবাহ তৈরি করতে দ্বিভাষিক প্রোগ্রামে ধীরে ধীরে কিছু বিষয় অন্তর্ভুক্ত করুন।

তৃতীয়ত , ডিজিটাল প্রযুক্তির জোরালো ব্যবহার করুন। শিক্ষাকে ব্যক্তিগতকৃত করতে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা প্রয়োগ করুন, স্মার্ট লার্নিং সহকারী তৈরি করুন; ডিজিটাল লাইব্রেরি তৈরি করুন, আন্তর্জাতিক মানের ভিডিও লেকচার তৈরি করুন; সুবিধাবঞ্চিত এলাকার শিক্ষার্থীদের জন্য বিনামূল্যে প্ল্যাটফর্ম তৈরি করুন।

চতুর্থত , নিশ্চিত করা যে কোনও শিক্ষার্থী যেন বাদ না পড়ে। রাজ্যকে প্রত্যন্ত অঞ্চলের জন্য বাজেটকে অগ্রাধিকার দিতে হবে; ভালো শিক্ষকদের পরিবর্তন করতে হবে; উচ্চমানের অনলাইন শিক্ষা ব্যবস্থা গড়ে তুলতে হবে; এবং সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের জন্য ইংরেজি সহায়তা কেন্দ্র তৈরি করতে হবে।

পঞ্চম , নতুন মানদণ্ড অনুসারে স্কুল ব্যবস্থাপনাকে মানসম্মত করা। স্কুলগুলিকে ইংরেজি পরিবেশ বাস্তবায়নের মানের সাথে অধ্যক্ষের দায়িত্বকে সংযুক্ত করতে হবে; ভাষা পরিবেশ, কর্মী, শিক্ষণ উপকরণ এবং শিক্ষাদান সংগঠনের উপর স্তর 1-3 অনুসারে একটি মূল্যায়ন ব্যবস্থা থাকা উচিত।

ষষ্ঠত , সামাজিক ঐক্যমত্য তৈরির জন্য যোগাযোগ। সমাজকে বুঝতে হবে যে ইংরেজি ভিয়েতনামিদের ভূমিকা হ্রাস করে না; বিপরীতে, এটি ভিয়েতনামিদের একটি আত্মবিশ্বাসী এবং সমন্বিত তরুণ প্রজন্মের মাধ্যমে "বিশ্বে বেরিয়ে যেতে" সাহায্য করে।

স্কুলে ইংরেজিকে দ্বিতীয় ভাষা করার নীতি একটি কৌশলগত পছন্দ। এটি "গার্হস্থ্য শিক্ষা" থেকে "সমন্বিত শিক্ষা", "জানতে শেখা" থেকে "প্রতিযোগিতা করতে শেখা", "উন্নয়নশীল দেশ" থেকে "সৃজনশীল দেশে" রূপান্তর।

যদি দৃঢ়ভাবে এবং পদ্ধতিগতভাবে বাস্তবায়িত হয়, তাহলে এই নীতি ভিয়েতনামী পরিচয়সম্পন্ন বিশ্ব নাগরিকদের একটি প্রজন্ম তৈরিতে, বিশ্ব জ্ঞান আয়ত্ত করতে এবং একবিংশ শতাব্দীর মাঝামাঝি ভিয়েতনামকে একটি উন্নত, উচ্চ-আয়ের দেশ হিসেবে গড়ে তোলার যাত্রায় অবদান রাখবে।

ইংরেজি কেবল একটি বিষয় নয়। এটি একীকরণের শক্তি এবং জাতির আকাঙ্ক্ষা।

সূত্র: https://baoquocte.vn/ts-nguyen-si-dung-dua-tieng-anh-thanh-ngon-ngu-thu-hai-trong-truong-hoc-buoc-di-mang-dau-an-thoi-dai-335444.html