স্ব-শিক্ষা আপনাকে বড় করে ভাবতে এবং সাহসিকতার সাথে কাজ করতে সক্ষম করে।

স্ব-শিক্ষা হলো অন্যের উপর সম্পূর্ণ নির্ভর না করে সক্রিয়ভাবে জ্ঞান অন্বেষণ, অর্জন এবং প্রয়োগ করার প্রক্রিয়া। এটি শুধু বিদ্যালয়ের পরিবেশের মধ্যেই সীমাবদ্ধ নয়, বরং জীবনভর নিরন্তর চলতে থাকে।

শিশুদের মধ্যে স্ব-শিক্ষার দক্ষতা বিকাশের অন্যতম একটি উপায় হলো পড়ার অভ্যাস গড়ে তোলা। (ছবি: হো চি মিন সিটির একটি বইয়ের দোকান, সপ্তাহান্তে তোলা - ছবি: এন. হুই)

বাস্তবে, যাদের স্ব-শিক্ষার ক্ষমতা প্রবল, তাদের মধ্যে সমালোচনামূলক চিন্তন দক্ষতা এবং সামাজিক পরিবর্তনের সাথে খাপ খাইয়ে নেওয়ার সক্ষমতা গড়ে ওঠে।

দ্রুত বিকাশমান প্রযুক্তির প্রেক্ষাপটে, বিদ্যালয়ে যা শেখা হয় তা কেবলই প্রাথমিক ভিত্তি। স্বাধীনভাবে এবং জীবনব্যাপী শেখার ক্ষমতা না থাকলে মানুষ দ্রুত পিছিয়ে পড়বে।

যাঁর আজীবন শেখার মানসিকতা রয়েছে, তিনি উদ্ভাবনের সাথে জড়িত ঝুঁকিগুলোকে ভয় পান না, বরং সেগুলোকে ক্রমাগত উন্নতির সুযোগ হিসেবে দেখেন।

একটি প্রতিষ্ঠানে, শেখার মানসিকতা সম্পন্ন কর্মীদল প্রতিষ্ঠানটিকে উদ্ভাবন করতে এবং দৈনন্দিন পরিবর্তনের সাথে দ্রুত মানিয়ে নিতে সাহায্য করবে, বিশেষ করে বর্তমান কর্মী ছাঁটাইয়ের এই যুগে।

ঝাঁপিয়ে পড়ার সাহস করুন।

স্ব-শিক্ষা কেবল জ্ঞান অর্জনই নয়, বরং এটি সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা এবং সমস্যা সমাধানের দক্ষতা বিকাশের একটি প্রক্রিয়াও। স্ব-শিক্ষার্থীরা ভুল করতে ভয় পায় না; বরং তারা ভুলকে শেখার প্রক্রিয়ার একটি অংশ হিসেবে দেখে।

নিরন্তর শিক্ষা ও পরীক্ষণের মাধ্যমে তারা জ্ঞানের একটি মজবুত ভিত্তি গড়ে তোলে, যা ফলস্বরূপ তাদের সৃজনশীল চিন্তাভাবনা এবং সিদ্ধান্ত গ্রহণের আত্মবিশ্বাসকে বিকশিত করে।

এর বিপরীতে, যারা নিষ্ক্রিয়ভাবে শিখতে অভ্যস্ত, তারা ভুল করতে ভয় পায়, ব্যর্থতার আশঙ্কায় সিদ্ধান্ত নিতে দ্বিধা করে এবং নিজেদের বিচারবুদ্ধির ওপর তাদের আত্মবিশ্বাসের অভাব থাকে। এর ফলে তারা নতুন সুযোগের ব্যাপারে সন্দিহান থাকে এবং নিজেদের কাজ ও জীবনে পরীক্ষা-নিরীক্ষা বা উদ্ভাবন করতে অনিচ্ছুক হয়।

স্ব-শিক্ষার মানসিকতা সম্পন্ন মানুষেরা শুধু আত্মবিশ্বাসীই হন না, বরং নতুন কিছু করার সাহসও রাখেন। তাঁরা দূরদর্শী চিন্তা করতে, প্রশ্ন করতে এবং উত্তর খোঁজার জন্য কাজ করতে সাহস করেন। স্ব-শিক্ষা মানুষকে স্বাধীন চিন্তাভাবনা গড়ে তুলতে, প্রতিকূলতার মুখে সহনশীলতা তৈরি করতে এবং জীবন ও কর্মজীবনে সক্রিয় হতে সাহায্য করে।

যখন মানুষের স্বাধীনভাবে শেখার ক্ষমতা থাকে, তখন তারা নিষ্ক্রিয়ভাবে স্কুলে যাওয়ার জন্য অপেক্ষা করে না, বরং নিজেদেরকে উন্নত করতে, দক্ষতা বাড়াতে এবং নতুন ধারার সাথে তাল মিলিয়ে চলতে পারে। বর্তমান ও ভবিষ্যতের পরিবর্তনের প্রেক্ষাপটেও এই কথাটি সত্য।

স্বশিক্ষার মাধ্যমে সাফল্যের উল্লেখযোগ্য উদাহরণ হলেন টমাস এডিসন এবং ইলন মাস্ক। ইতিহাসের অন্যতম শ্রেষ্ঠ উদ্ভাবক এডিসন মাত্র কয়েক মাস প্রাতিষ্ঠানিক শিক্ষায় পড়াশোনা করেছিলেন, কিন্তু স্বশিক্ষার মাধ্যমে তিনি বৈদ্যুতিক বাতি, ফোনোগ্রাফ এবং আরও হাজারো আবিষ্কার গবেষণা ও উদ্ভাবন করেন।

একইভাবে, টেসলা ও স্পেসএক্স-এর প্রতিষ্ঠাতা ইলন মাস্ক রকেট প্রযুক্তিতে কোনো আনুষ্ঠানিক প্রশিক্ষণ নেননি, কিন্তু শত শত প্রকৌশল বই পড়ে তিনি স্বাধীনভাবে মহাকাশ প্রযুক্তি নিয়ে গবেষণা ও উন্নয়ন করেছেন এবং মহাকাশ শিল্পে এক বিপ্লবে অবদান রেখেছেন।

উভয়ই এর সুস্পষ্ট উদাহরণ যে, কীভাবে স্ব-শিক্ষা মানুষকে আত্মবিশ্বাসী, সৃজনশীল এবং সাহসী ধারণা বাস্তবায়নের জন্য যথেষ্ট নির্ভীক করে তোলে।

আমি কীভাবে স্ব-শিক্ষার দক্ষতা অর্জন করতে পারি?

যদিও স্ব-শিক্ষা গুরুত্বপূর্ণ, এই দক্ষতা অর্জন করা সবার জন্য সহজ হয় না। এর অন্যতম প্রধান বাধা সম্ভবত শিক্ষা ব্যবস্থার সাফল্য ও পরীক্ষার ওপর অতিরিক্ত গুরুত্বারোপ, যা স্বাধীন চিন্তাকে উৎসাহিত করতে ব্যর্থ হয়।

যখন শিশুদের 'পরীক্ষায় পাস করার জন্য শেখো, পরীক্ষায় পাস করার জন্য শেখাও' এই পদ্ধতিতে পড়াশোনা করতে বাধ্য করা হয় এবং তারা নমুনা সমাধানে অভ্যস্ত হয়ে পড়ে, তখন তারা ধীরে ধীরে স্বাধীনভাবে শেখার অভ্যাস হারিয়ে ফেলে; তাদের মধ্যে প্রশ্ন করার বা আরও গভীরে অনুসন্ধান করার ক্ষমতা ছাড়াই কেবল পাঠ্যবই থেকে পড়ার কৌশলই গড়ে ওঠে।

যেসব শিশু নিষ্ক্রিয় শেখার মানসিকতা নিয়ে বেড়ে ওঠে, তারা পরনির্ভরশীল হয়, সমস্যা সমাধানে উদ্যোগী হয় না এবং সহজেই অন্যের উপর নির্ভর করে। স্বাধীন চিন্তার ভিত্তি না থাকায়, এই ব্যক্তিরা প্রায়শই সিদ্ধান্ত নেওয়ার সময় ব্যর্থ হওয়ার ভয় পায়, কারণ তাদের নিজেদের রক্ষা করার এবং স্বাধীনভাবে সমস্যা সমাধানের অভ্যাস থাকে না।

স্ব-শিক্ষার মানসিকতা সম্পন্ন মানুষেরা সর্বদা পরিবর্তনের সাথে নিজেদের মানিয়ে নিতে উদ্যোগী হন এবং প্রতিবন্ধকতাকে সুযোগে পরিণত করেন। তাঁরা পরীক্ষা-নিরীক্ষা করতে ভয় পান না, হিসেব করে ঝুঁকি গ্রহণ করেন এবং সামনে এগিয়ে যাওয়ার জন্য ব্যর্থতা থেকে শিখতে ইচ্ছুক থাকেন। এই ধরনের মানুষেরা সব জায়গায়, সব সময় শেখেন এবং সাধারণত নতুন ধারণার প্রতি বিরূপ হন না।

স্ব-শিক্ষা কেবল জ্ঞানকেই সমৃদ্ধ করে না, বরং প্রতিকূলতার মুখে আত্মবিশ্বাস ও সহনশীলতাও গড়ে তোলে। স্বাধীনভাবে শেখার ক্ষমতা থাকলে ব্যক্তিরা বড় করে ভাবতে ও পরীক্ষা-নিরীক্ষা করতে সাহস পায়, ব্যর্থতাকে ভয় পায় না এবং সর্বদা পরিস্থিতির সাথে মানিয়ে নেওয়ার উপায় খুঁজে বের করে।

তবে, শিক্ষা ও সমাজ যদি স্বশিক্ষাকে উৎসাহিত না করে এবং তার পরিবর্তে পরীক্ষার ফলাফলের ওপর অত্যধিক জোর দেয়, তাহলে মানুষ ক্রমান্বয়ে স্বাধীনভাবে চিন্তা করার ক্ষমতা হারিয়ে ফেলবে এবং নিষ্ক্রিয় ও পরিবর্তনভীত হয়ে পড়বে।

চিন্তা ও কর্মে সাহসী একটি প্রজন্ম গড়ে তুলতে হলে, আমাদের জ্ঞানার্জনের দৃষ্টিভঙ্গি বদলাতে হবে এবং অল্প বয়স থেকেই উদ্যোগ ও সৃজনশীলতাকে উৎসাহিত করতে হবে। কেবল তখনই প্রত্যেক ব্যক্তি সত্যিকার অর্থে নিজের জীবনের নিয়ন্ত্রণ নিতে পারবে এবং আত্মবিশ্বাসের সাথে আরও উচ্চতর শিখরে পৌঁছাতে পারবে।

আরও গুরুত্বপূর্ণ বিষয় হলো, জীবনভর শেখার ক্ষমতা অনেকাংশে আত্ম-সচেতনতা এবং স্ব-শিক্ষার মানসিকতার উপরও নির্ভর করে। যদি কোনো ব্যক্তি বোঝেন যে স্কুলজীবনের পরেও শেখা থেমে যায় না, তবে তিনি নিজেকে ক্রমাগত উন্নত করতে, জ্ঞান প্রসারিত করতে এবং সময়ের পরিবর্তনের সাথে তাল মিলিয়ে চলতে অনুপ্রাণিত হবেন।

বিপরীতভাবে, স্ব-শিক্ষার মানসিকতা না থাকলে তারা স্থবির হয়ে পড়ার, সামাজিক উন্নয়নের সাথে তাল মেলাতে ব্যর্থ হওয়ার এবং তাদের কর্ম ও জীবনের অনেক সুযোগ থেকে বঞ্চিত হওয়ার ঝুঁকিতে থাকে।

লেনিন একবার বলেছিলেন, "শিখুন, আরও শিখুন, চিরকাল শিখুন।" কর্মশক্তিকে সুসংহত করার বর্তমান বিপ্লবে এই উক্তিটি আরও বেশি অর্থবহ। প্রশাসনিক ব্যবস্থার প্রতিটি ব্যক্তির জন্য নতুন পরিস্থিতিতে দ্রুত মানিয়ে নিতে স্ব-শিক্ষা এবং আজীবন শিক্ষা অপরিহার্য। যখন চাকরির পদ পরিবর্তিত হতে পারে এবং যখন তারা আর প্রশাসনিক ব্যবস্থায় নাও থাকতে পারেন, তখন অন্য চাকরি খুঁজে পাওয়ার জন্য স্ব-শিক্ষা প্রতিটি ব্যক্তির কাছে আরও বেশি অর্থবহ হয়ে ওঠে।

বর্তমানে, প্রযুক্তি মানুষকে স্বাধীনভাবে এবং জীবনভর শিখতে ক্রমাগত সক্ষম করে তুলছে। স্ব-শিক্ষা কেবল অগ্রগতির চাবিকাঠিই নয়, বরং এটি ব্যক্তির ক্রমাগত উদ্ভাবন এবং নিজেকে উন্নত করার ভিত্তিও বটে।

আজকের সমাজে সাফল্য তাদের জন্য নয় যারা কেবল গতানুগতিক পথ ও গোঁড়া তত্ত্ব অনুসরণ করে, বরং তাদের জন্য যারা নিজেদের চিন্তা ও কর্মে সৃজনশীল এবং সক্রিয়।

উন্নয়নের সাথে খাপ খাইয়ে নিন

আজীবন শিক্ষা মানে শুধু কোর্স ও প্রশিক্ষণ কর্মসূচিতে অংশগ্রহণ করা নয়, বরং বিভিন্ন উৎস থেকে সক্রিয়ভাবে জ্ঞান অন্বেষণ করা এবং তা প্রসারিত করাও বটে। স্বাধীনভাবে শেখার ক্ষমতাই নির্ধারণ করে দেয় যে একজন ব্যক্তি পরিবর্তনশীল বিশ্বের সাথে নিজেকে মানিয়ে নিতে পারবে কি না।

উৎস: https://tuoitre.vn/tu-hoc-de-dam-nghi-dam-lam-20250311230306565.htm