বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি ২০২৫: প্রশিক্ষণ শিল্প কাঠামোতে ভারসাম্যহীনতা

টিপি - এই বছরের বেঞ্চমার্ক স্কোরে স্কুল এবং স্কুলের মধ্যে মেজরদের মধ্যে একটি শক্তিশালী পার্থক্য রয়েছে। প্রধান ত্রুটিগুলির মধ্যে একটি হল প্রশিক্ষণ পেশার কাঠামোতে অব্যাহত ভারসাম্যহীনতা।

প্রার্থীরা ২০২৫ সালের জন্য তাদের বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তির ইচ্ছা বেছে নেন। ছবি: এনএইচইউ ওয়াই

প্রায় ১৫ পয়েন্টের পার্থক্য

২২শে আগস্ট, সারা দেশের বিশ্ববিদ্যালয়গুলি প্রথম রাউন্ডের ভর্তির স্কোর ঘোষণা শুরু করে। বর্তমান প্রশিক্ষণ মেজরদের মধ্যে স্কোরগুলি পার্থক্য করা হয়। শীর্ষস্থানীয় গ্রুপগুলি সেমিকন্ডাক্টর প্রযুক্তি, কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (এআই), ডেটা সায়েন্স এবং শিক্ষাবিদ্যার সাথে সম্পর্কিত মেজরদের অন্তর্ভুক্ত।

হ্যানয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাইস প্রেসিডেন্ট সহযোগী অধ্যাপক ডঃ নগুয়েন ফং দিয়েন জানান যে দুটি সর্বোচ্চ বেঞ্চমার্ক স্কোর হল কম্পিউটার বিজ্ঞান (২৯.১৯/৩০ পয়েন্ট); কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা এবং ডেটা সায়েন্স (২৯.৩৯/৩০ পয়েন্ট, প্রায় ৯.৮ পয়েন্ট/বিষয়)।

প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের (ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয়) সর্বোচ্চ বেঞ্চমার্ক স্কোর প্রাপ্ত মেজরদের গ্রুপের মধ্যে রয়েছে তথ্য প্রযুক্তি (সর্বোচ্চ, ২৮.১৯/৩০ পয়েন্ট, যা প্রতি বিষয়ে প্রায় ৯.৪ পয়েন্টের সমতুল্য), নিয়ন্ত্রণ ও অটোমেশন প্রকৌশল (২৭.৯০/৩০ পয়েন্ট), এআই (২৭.৭৫/৩০ পয়েন্ট), কম্পিউটার বিজ্ঞান (২৭.৮৬/৩০ পয়েন্ট)।

সেমিকন্ডাক্টর সম্পর্কিত মেজরদের গ্রুপ এবং স্কুলের বাকি মেজরদের মধ্যে বেঞ্চমার্ক স্কোরের স্পষ্ট পার্থক্য রয়েছে যখন সর্বোচ্চ বেঞ্চমার্ক স্কোর সহ মেজর 6.06 সর্বনিম্ন বেঞ্চমার্ক স্কোর সহ মেজর থেকে আলাদা।

ইতিমধ্যে, মাত্র ৫ পয়েন্ট/বিষয়/কম্বিনেশনে পেয়ে, প্রার্থীরা গিয়া দিন বিশ্ববিদ্যালয়ে একটি মেজরে ভর্তি হয়েছেন। উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার ফলাফল বিবেচনা করার ভর্তি পদ্ধতি অনুসারে, স্কুলের ১৮/২৫টি মেজরের স্ট্যান্ডার্ড স্কোর ১৫/৩০ পয়েন্ট; ৫টি মেজরের স্ট্যান্ডার্ড স্কোর ১৬/৩০ পয়েন্ট; ১টি মেজরের স্ট্যান্ডার্ড স্কোর ১৭/৩০ পয়েন্ট এবং দন্তচিকিৎসা - জ - ফেসের মেজরের স্ট্যান্ডার্ড স্কোর ২০.৫/৩০ পয়েন্ট।

উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার ফলাফলের ভিত্তিতে দাই নাম বিশ্ববিদ্যালয়ের ৩৩/৩৬টি মেজরের বেঞ্চমার্ক স্কোর ১৫/৩০ পয়েন্ট। মাত্র ৩টি মেজরের বেঞ্চমার্ক স্কোর ১৭-২০.৫/৩০ পয়েন্ট, যা স্বাস্থ্য মেজর গ্রুপের জন্য শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় কর্তৃক নির্ধারিত ন্যূনতম স্কোরের সমান বা ০.৫ পয়েন্ট বেশি। থাই নগুয়েন বিশ্ববিদ্যালয়ের কৃষি ও বনবিদ্যা বিশ্ববিদ্যালয়ের ১০০% মেজরের (২৫টি মেজর, শাখায় ৩টি মেজর) বেঞ্চমার্ক স্কোর ১৫/৩০ পয়েন্ট।

শিল্প ভারসাম্যহীনতা

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয়ের পরিসংখ্যান অনুসারে, ২০২৪ সালে বিশ্ববিদ্যালয়ে প্রবেশকারী প্রায় ৬,১৫,০০০ সফল প্রার্থীর মধ্যে ২৫% ছিলেন ব্যবসা ও ব্যবস্থাপনা বিভাগে। এই দলটি অনেক স্কুলে প্রশিক্ষণপ্রাপ্ত, যেখানে বৃহৎ কোটা রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে মার্কেটিং, ব্যবসায় প্রশাসন, অর্থ - ব্যাংকিং, অডিটিং, অ্যাকাউন্টিং... এর মতো বিষয়গুলি।

সবচেয়ে বেশি আবেদনকারী শীর্ষ ৫টি ক্ষেত্রের মধ্যে রয়েছে কম্পিউটার এবং তথ্য প্রযুক্তি (১২%), প্রকৌশল প্রযুক্তি (৯%), মানবিক (৯%) এবং স্বাস্থ্য (৬%), বাকি ১৯টি ক্ষেত্রে মোট আবেদনকারীর ৩৯%।

শিক্ষা ও প্রশিক্ষণ মন্ত্রণালয় জানিয়েছে যে ২০২২ এবং ২০২৩ সালের তুলনায় এই কাঠামোর খুব বেশি পরিবর্তন হয়নি। তবে, কারিগরি ক্ষেত্রে ভর্তির অনুপাত প্রায় ০.৫% বৃদ্ধি পেলে মন্ত্রণালয় একটি ইতিবাচক পরিবর্তন লক্ষ্য করেছে। জীবন বিজ্ঞান, প্রাকৃতিক বিজ্ঞান, গণিত এবং পরিসংখ্যানের ক্ষেত্রগুলিও বৃদ্ধির প্রবণতা ছিল, যদিও এখনও সামান্য।

প্রকৃতপক্ষে, পেশাগুলিতে ভারসাম্যহীনতা অব্যাহত রয়েছে। যদিও এখনও কোনও চূড়ান্ত পরিসংখ্যান নেই, অর্থনৈতিক ও প্রযুক্তিগত স্কুলগুলিতে আবেদনকারীর সংখ্যা তীব্রভাবে বৃদ্ধি পেয়েছে (জাতীয় অর্থনীতি বিশ্ববিদ্যালয় ২৫% বৃদ্ধি পেয়েছে; ব্যাংকিং একাডেমি ২৬% বৃদ্ধি পেয়েছে; প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বিশ্ববিদ্যালয়, হো চি মিন জাতীয় বিশ্ববিদ্যালয় গত বছরের তুলনায় আবেদনের সংখ্যা দ্বিগুণ করেছে...)।

একটি বিশ্ববিদ্যালয়ে, প্রশিক্ষণ গোষ্ঠীতে গুরুতর ভারসাম্যহীনতা দেখা যায়। অর্থনৈতিক ও প্রযুক্তিগত গোষ্ঠীগুলিতে প্রায়শই স্কুলে প্রবেশকারী শিক্ষার্থীর সংখ্যা নির্ধারিত কোটা পূরণ করে বা তার চেয়ে বেশি হয়, অন্যদিকে কারিগরি ও মৌলিক বিজ্ঞান গোষ্ঠীগুলিতে কম বেঞ্চমার্ক স্কোর থাকা সত্ত্বেও প্রায় সবসময়ই অভাব থাকে।

এই বছরের স্নাতক পরীক্ষায় প্রাকৃতিক বিজ্ঞান বিষয়ের চেয়ে সামাজিক বিজ্ঞান বিষয় বেছে নেওয়া প্রার্থীদের শতাংশ বেশি দেখা যাচ্ছে। নির্বাচিত ৯টি বিষয়ের মধ্যে, ইতিহাস এবং ভূগোল শুধুমাত্র ১.১ মিলিয়নেরও বেশি উচ্চ বিদ্যালয় স্নাতক পরীক্ষায় অংশগ্রহণকারী প্রার্থীর প্রায় ৫০%। বিশেষজ্ঞদের মতে, নির্বাচিত বিষয়ের শতাংশের পার্থক্য, যদিও প্রার্থীদের জন্য নিরাপদ, প্রশিক্ষণ পেশাগুলিতে ভারসাম্যহীনতা তৈরির ঝুঁকিতে রয়েছে।

একজন বিশ্ববিদ্যালয়ের ভর্তি অফিসের প্রধান বিশ্লেষণ করেছেন যে উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার নিবন্ধনের ফলাফলে দেখা গেছে যে সামাজিক বিজ্ঞান প্রাধান্য পেয়েছে। এই পরিস্থিতির ফলে বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং প্রকৌশল প্রশিক্ষণ স্কুলে ভর্তিচ্ছু শিক্ষার্থীর সংখ্যা হ্রাস পেতে পারে এবং তাদের ঘাটতি বাড়তে পারে। যদি এই পরিস্থিতির পুনরাবৃত্তি অব্যাহত থাকে, তাহলে ভবিষ্যতে মানব সম্পদের ভারসাম্যহীনতা দেখা দিতে পারে এবং বিজ্ঞান, প্রযুক্তি এবং প্রকৌশল উচ্চ যোগ্য কর্মীর ঘাটতির সম্মুখীন হতে পারে।

হো চি মিন সিটি ইউনিভার্সিটি অফ টেকনিক্যাল এডুকেশনের প্রাক্তন অধ্যক্ষ সহযোগী অধ্যাপক ডঃ ডো ভ্যান ডাং বলেন, উচ্চ বিদ্যালয়ের স্নাতক পরীক্ষার নিয়মাবলী এবং প্রার্থীদের প্রধান নির্বাচনের প্রবণতার পরিবর্তনের কারণে ভিয়েতনামের বিশ্ববিদ্যালয় ভর্তি ব্যবস্থায় মেজরদের মধ্যে স্পষ্ট ভারসাম্যহীনতা লক্ষ্য করা যাচ্ছে। প্রার্থীরা মূলত বন্ধুদের প্রবণতা বা সোশ্যাল মিডিয়ার তথ্যের উপর ভিত্তি করে "হট" মেজরদের জন্য নিবন্ধন করেন, যার ফলে কিছু ক্ষেত্রে স্যাচুরেশন এবং কিছু ক্ষেত্রে ঘাটতি দেখা দেয়। এই ভারসাম্যহীনতা কেবল পরীক্ষার চাপকেই প্রতিফলিত করে না বরং AI-এর প্রভাবে শ্রমবাজারের ওঠানামার সাথেও সম্পর্কিত।

বিশেষজ্ঞদের মতে, উচ্চ বিদ্যালয়ে বিষয় নির্বাচনের ফলেই ক্যারিয়ার নির্বাচনের ভারসাম্যহীনতা দেখা দেয়। যদি দ্রুত এর প্রতিকার না করা হয়, তাহলে অর্থনীতিতে এর দীর্ঘমেয়াদী প্রভাব পড়বে কারণ অনেক শিল্পে উচ্চমানের মানব সম্পদের অভাব রয়েছে।

তালিকাভুক্তির ভারসাম্যহীনতা শ্রমের অতিরিক্ত সরবরাহ এবং চাহিদার অভাবের পরিস্থিতি তৈরি করবে, বেকারত্বকে আরও বাড়িয়ে তুলবে এবং মানব সম্পদের অপচয় করবে। তরুণদের (২৫ বছরের কম বয়সী) মধ্যে বেকারত্বের হার ক্রমশ বৃদ্ধি পাচ্ছে। এর প্রধান কারণ হল প্রার্থীরা ব্যাপকভাবে অর্থনৈতিক - প্রশাসনিক বিষয় (যেমন ব্যবসা প্রশাসন, অর্থ ও ব্যাংকিং) অথবা তথ্য প্রযুক্তি বেছে নিচ্ছেন, যার ফলে বাজার সম্পৃক্ততা বৃদ্ধি পাচ্ছে। বিপরীতে, শিক্ষাবিজ্ঞান, আইন, পর্যটন বা সামাজিক বিজ্ঞানের মতো সামাজিক বিষয়গুলিতে উচ্চমানের মানব সম্পদের অভাব রয়েছে কারণ খুব কম প্রার্থীই এটি বেছে নিচ্ছেন, যার ফলে শিক্ষা ও পরিষেবা খাতে একটি ব্যবধান তৈরি হচ্ছে। অদূর ভবিষ্যতে, এই পরিস্থিতি বেকারত্ব এবং ভুল ক্ষেত্রে কাজ করার দিকে পরিচালিত করবে; উচ্চমানের মানব সম্পদের ঘাটতি। প্রকৌশল প্রযুক্তি (মেকাট্রনিক্স, অটোমেশন), তথ্য প্রযুক্তি (এআই, নেটওয়ার্ক সুরক্ষা), স্বাস্থ্যসেবা (ঔষধ, নার্সিং) এবং কৃষি ও বনজ প্রযুক্তির মতো শক্তিশালী উন্নয়নশীল বিষয়গুলির সরবরাহ ঘাটতি হবে।

মিঃ ডাং নিশ্চিত করেছেন যে ব্যাপক এবং অসংলগ্ন প্রশিক্ষণ জাতীয় সম্পদের অপচয় ঘটায়, শিক্ষায় বিনিয়োগ করা হাজার হাজার বিলিয়ন ভিএনডি দক্ষতা আনে না; গুরুত্বপূর্ণ ক্ষেত্রগুলিতে মানব সম্পদের অভাবের কারণে অর্থনৈতিক রূপান্তর বিলম্বিত হয়; সামাজিক বৈষম্য বৃদ্ধি, উচ্চ বেকারত্ব সামাজিক অস্থিতিশীলতা, অপরাধ বৃদ্ধি, অনিয়ন্ত্রিত অভিবাসন এবং সামাজিক নিরাপত্তা ব্যবস্থার উপর চাপ সৃষ্টি করবে। মানব সম্পদের অপচয় জিডিপিতে শ্রমের অবদান হ্রাস করবে, বেকারত্ব এবং অকার্যকর প্রশিক্ষণের কারণে আনুমানিক বিলিয়ন মার্কিন ডলার ক্ষতি হবে।

এই পরিস্থিতি কাটিয়ে ওঠার জন্য, সহযোগী অধ্যাপক ডো ভ্যান ডাং ভর্তির নিয়মাবলী সামঞ্জস্য করার প্রস্তাব করেছেন, যেমন নিয়োগ করা কঠিন মেজরদের জন্য নমনীয় কোটা (২০% এর বেশি) এবং প্রার্থীদের শ্রম চাহিদার পূর্বাভাসের উপর ভিত্তি করে মেজর নির্বাচন করার জন্য নির্দেশনা দেওয়া। এই ভারসাম্যহীনতা শ্রমবাজারকে দুর্বল করবে এবং আর্থ-সামাজিক উন্নয়নকে বাধাগ্রস্ত করবে, যার ফলে প্রকৃত চাহিদা অনুসারে ভর্তিকে কেন্দ্রীভূত করার জন্য সংশ্লিষ্ট পক্ষগুলির মধ্যে সমন্বয় প্রয়োজন।

সূত্র: https://tienphong.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-2025-mat-can-doi-co-cau-nganh-nghe-dao-tao-post1771717.tpo