শিশুসাহিত্য: শিশুদের প্রবেশের দ্বার উন্মোচন।

জিডিএন্ডটিডি - শিশু পাঠকদের কাছে বই পৌঁছে দেওয়ার সমাধান নিয়ে আলোচনা করতে গিয়ে লেখিকা থু হা বিশ্বাস করেন যে, প্রকাশক ও প্রাপ্তবয়স্কদের সহযোগিতায় এখনও আশা রয়েছে।

‘তরুণ লেখকদের দৃষ্টিকোণ থেকে শিশুসাহিত্য’ শীর্ষক সেমিনারে বক্তারা উদ্বেগ প্রকাশ করেন যে, সুন্দর ও আকর্ষণীয় শিশুসাহিত্যের প্রাচুর্য থাকা সত্ত্বেও আজকের শিশুরা কম বই পড়ে।

বেশ কিছু উদ্বেগ রয়েছে।

সাহিত্য সমালোচক বুই ভিয়েত থাং পাঠক প্রতিক্রিয়া নিয়ে উদ্বেগ প্রকাশ করে উল্লেখ করেছেন যে, অনেকেই বইয়ের প্রতি আগ্রহ হারাচ্ছেন, কিংবা পড়ার অভ্যাস পুরোপুরিই ছেড়ে দিয়েছেন।

সরকারি পরিসংখ্যান অনুযায়ী, একজন গড়পড়তা ভিয়েতনামী বছরে ৪টি বই পড়েন, কিন্তু তার মধ্যে ২.৮টিই পাঠ্যবই। অন্যদিকে, একজন গড়পড়তা জাপানি বছরে ২০টি বই পড়েন এবং ইসরায়েল, জার্মানি, যুক্তরাষ্ট্র ও রাশিয়ার মতো দেশগুলো বই পড়ার ক্ষেত্রে শক্তিশালী অবস্থানে রয়েছে," মিঃ থাং বলেন।

বছরের পর বছর ধরে করা পর্যবেক্ষণের ভিত্তিতে ড. ত্রিন ডাং নগুয়েন হুয়ং লক্ষ্য করেছেন যে, আজকের শিশুদের শারীরিক ও মানসিক পরিসর খুবই কম। বিশেষত, তাদের সময় অতিরিক্ত ক্লাস, দক্ষতা উন্নয়ন এবং নিয়মিত পাঠ্যক্রমে বরাদ্দ থাকে, যার ফলে কোনো সাহিত্যকর্ম হাতে নিয়ে পড়ার জন্য তাদের হাতে প্রায় কোনো সময়ই থাকে না।

তাছাড়া, এই শিশুদের মধ্যে নিস্তব্ধ আত্মচিন্তার মুহূর্তের অভাব রয়েছে, যখন তারা বইয়ের গভীরে নিমগ্ন হয়ে সাহিত্যের জগতের সঙ্গে পুরোপুরি একাত্ম হয়ে যেতে পারে। সেটা ছিল সত্তর ও আশির দশক, তাদের সেই অবিশ্বাস্য সুখের দিনগুলো—বইয়ে পুরোপুরি মগ্ন থাকা, পড়া, মুগ্ধ হওয়া, আর বাক্য ও পঙক্তির সঙ্গে সঙ্গে দুঃখ ও আনন্দ অনুভব করা।

"আজকের শিশুদের মানসিক অবকাশ ও সময়ের অভাব রয়েছে এবং এর সাথে সমাজের দ্রুতগতির জীবনযাত্রা যুক্ত হওয়ায়, তারা যখন বাড়ি ফেরে তখন প্রায়শই খুব ক্লান্ত থাকে ও পড়তে পারে না; এর কারণ সুন্দর বা আকর্ষণীয় বইয়ের অভাব নয়," মিসেস হুয়ং জোর দিয়ে বলেন।

লেখিকা ফাম থু হা একজন লেখকের দৃষ্টিকোণ থেকে বলেছেন যে, যখন তিনি শিশুদের জন্য লেখা শুরু করেন, তখন তিনি বুঝতে পেরেছিলেন যে এটি এমন একটি লড়াই যেখানে তিনি হেরে গেছেন। তাঁর হেরে যাওয়ার কারণটি ছিল বেশ অকপট: "কারণ সোশ্যাল মিডিয়ার অত্যন্ত আকর্ষণীয় বিষয়বস্তুর বিরুদ্ধে আমি কীভাবে জিততে পারতাম? খুব অল্প বয়স থেকেই শিশুরা টিকটক ব্রাউজ করার জন্য তাদের ফোন ব্যবহার করে এবং সংক্ষিপ্ত বিষয়বস্তুতে অভ্যস্ত, তাই তাদেরকে সাদা-কালো লেখায় ভরা একটি বই নিয়ে একা বসানো কঠিন।"

কিম ডং পাবলিশিং হাউস এবং ভিয়েতনাম ন্যাশনাল ইউনিভার্সিটি, হ্যানয় -এর ইউনিভার্সিটি অফ সোশ্যাল সায়েন্সেস অ্যান্ড হিউম্যানিটিজ-এর সাহিত্য অনুষদের সহযোগিতায় 'তরুণ লেখকদের দৃষ্টিকোণ থেকে শিশুসাহিত্য' শীর্ষক সেমিনারটি আয়োজন করে। ছবি: বিন থান।

পিতামাতার সমর্থন প্রয়োজন।

তরুণ পাঠকদের কাছে বই পৌঁছে দেওয়ার সমাধান নিয়ে আলোচনা করতে গিয়ে লেখিকা থু হা মনে করেন, প্রকাশক এবং প্রাপ্তবয়স্কদের সমর্থনে এখনও আশা রয়েছে। তবে, তিনি এ নিয়েও উদ্বিগ্ন যে, বইয়ের প্রতি ভালোবাসা জাগিয়ে তোলা কখনোই সহজ কাজ নয়, কারণ ৬০-৭০ শতাংশ অভিভাবকই এই কাজটি করতে ব্যর্থ হন। এর কারণ হলো, সন্তানদের ভালো আচরণে পথ দেখানো একজন শৃঙ্খলাপরায়ণ অভিভাবক হওয়ার চেয়ে একজন অলস ও প্রশ্রয়দাতা অভিভাবক হওয়া অনেক বেশি সহজ।

তিনি একটি শিশুকে খাওয়ানোর উদাহরণ দেন; তাদের সাথে কথা বলার চেষ্টা করা এবং খাওয়ার স্বাভাবিক ইচ্ছানুযায়ী তাদের যত্ন নেওয়ার চেয়ে একটি ফোন হাতে তুলে দেওয়া অনেক সহজ। “কোনো কাজ সফল হওয়ার জন্য অভিভাবকদের সমর্থন সত্যিই প্রয়োজন, কারণ তারাই পথ দেখান এবং বেছে নেন যে তাদের সন্তানরা কী পড়বে আর কী পড়বে না। তাই, লেখকের প্রচেষ্টার পাশাপাশি অভিভাবকদের সম্পৃক্ততাও সর্বদা অপরিহার্য,” লেখিকা থু হা বলেন।

এই দৃষ্টিভঙ্গির সাথে একমত হয়ে, হ্যানয় সামাজিক বিজ্ঞান ও মানবিক বিশ্ববিদ্যালয়ের সাহিত্য বিভাগের উপ-প্রধান ড. নগুয়েন থি নাম হোয়াং মনে করেন যে, এটি কেবল লেখকের গল্প নয়, বরং পরিবার ও সমাজের একটি সাধারণ কাহিনী।

"কারণ এটা সত্যি যে আজকাল অনেক আকর্ষণীয় জিনিস থাকায় অলস বাবা-মা ও অলস সন্তান হওয়া অনেক সহজ, কিন্তু এর ফলে পড়ার ক্ষমতা হারানোর ঝুঁকিও তৈরি হয়, বিশেষ করে সাহিত্যের মতো দীর্ঘ ও ধৈর্যসাধ্য দরকারি বিষয় পড়ার ক্ষেত্রে," বলেছেন মিসেস নাম হোয়াং।

শিশুসাহিত্যে সর্বদা বহুবিধ মূল্যবোধ নিহিত থাকে এবং এটি এমন এক সুন্দর ও উজ্জ্বল জগৎ যেখানে প্রাপ্তবয়স্ক ও শিশু উভয়েই আনন্দ ও মুগ্ধতা খুঁজে পেতে নিমগ্ন হতে পারে—এই বিষয়ের ওপর জোর দিয়ে ড. ত্রিন দাং নগুয়েন হুয়ং শিশুদের জন্য এমন একটি পরিবেশ তৈরি করতে চান, যেখানে তারা শিশুসাহিত্য পাঠ, শিক্ষা এবং আত্মস্থ করতে পারবে।

আরও নির্দিষ্টভাবে বিদ্যালয়ের দৃষ্টিকোণ থেকে, মিস হুয়ং মূল্যায়ন করেছেন যে বর্তমান পাঠদান পদ্ধতি সাহিত্যকর্ম বিশ্লেষণ ও চুলচেরা বিশ্লেষণের উপর বেশি মনোযোগ দেয়। উদাহরণস্বরূপ, ‘দ্য অ্যাডভেঞ্চারস অফ ক্রিকেট’ ভিয়েতনামি সাহিত্যের একটি ধ্রুপদী কাজ, কিন্তু মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলোতে এটি যেভাবে পড়ানো হয় তা যথাযথ নয়, বিশেষ করে অতিরিক্ত বিশ্লেষণের কারণে, যা এতটাই গুরুতর যে শিশুরা... ‘বিরক্ত’ বোধ করে।

"মাধ্যমিক বিদ্যালয়গুলোর জন্য আমাদের আরও বেশি ব্যবহারিক কার্যক্রম তৈরি করতে হবে, যেমন—শিক্ষার্থীদের সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা ও বিতর্কে উৎসাহিত করা, বৈচিত্র্যময় ও ভিন্নধর্মী দৃষ্টিভঙ্গির বিকাশ ঘটানো এবং একটি আনন্দদায়ক পঠন পরিবেশের পাশাপাশি আরও বেশি অবসর সময় দেওয়া। এটি তাদের শিশুসাহিত্যের প্রতি আরও বেশি ভালোবাসা ও যত্নশীল হতে উৎসাহিত করবে," পরামর্শ দেন ড. নগুয়েন হুয়ং।

“এই সেমিনারের মাধ্যমে আমরা শিশুসাহিত্যের প্রেক্ষাপটের দিকে ফিরে তাকাব এবং একই সাথে বিশেষজ্ঞ, সমালোচক, তরুণ লেখক ও পাঠকদের মধ্যে সংলাপে অংশ নেব, যা আমাদের শিশুসাহিত্য সম্পর্কে একটি বহুমুখী দৃষ্টিভঙ্গি অর্জনে সহায়তা করবে। একই সাথে, আমরা নতুন প্রজন্মের লেখকদের চিন্তাভাবনা, অন্বেষণ এবং সৃজনশীল প্রচেষ্টা শুনব, এবং আজকের তরুণ পাঠকদের অনুভূতি ও চাহিদাগুলোও বুঝতে পারব,” বলেন কিম ডং পাবলিশিং হাউসের উপ-পরিচালক ও প্রধান সম্পাদক মিস ভু থি কুইন লিয়েন।

উৎস: https://giaoducthoidai.vn/van-hoc-thieu-nhi-mo-canh-cua-cho-tre-buoc-vao-post779595.html