Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành khung nội dung thí điểm giáo dục trí tuệ nhân tạo cho học sinh phổ thông

Đây là bước đi quan trọng nhằm trang bị cho học sinh những kiến thức, kỹ năng nền tảng về AI, đáp ứng yêu cầu phát triển khoa học – công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.

Một giờ học ứng dụng công nghệ của học sinh Trường THCS Chương Dương (Hồng Hà, Hà Nội).

Khung nội dung giáo dục AI được xây dựng trên cơ sở bám sát Chương trình giáo dục phổ thông 2018, tiếp cận theo định hướng phát triển năng lực người học. Nội dung chương trình được phát triển theo bốn mạch kiến thức chính, tương ứng với bốn miền năng lực, gồm: Tư duy lấy con người làm trung tâm, đạo đức AI, các kỹ thuật và ứng dụng AI, thiết kế hệ thống AI. Các mạch kiến thức này có sự hòa quyện, bổ trợ lẫn nhau, giúp học sinh hình thành nhận thức toàn diện và có trách nhiệm về AI.

Khung nội dung được thiết kế phù hợp với hai giai đoạn giáo dục. Ở giai đoạn giáo dục cơ bản (tiểu học và trung học cơ sở), học sinh chủ yếu được trải nghiệm các ứng dụng AI đơn giản, trực quan, qua đó bước đầu hình thành khái niệm và nhận biết vai trò của AI trong đời sống. Sang giai đoạn giáo dục định hướng nghề nghiệp (trung học phổ thông), học sinh được khuyến khích khám phá, thiết kế và cải tiến các công cụ AI đơn giản thông qua các dự án học tập, nghiên cứu khoa học. Bên cạnh nội dung cốt lõi, học sinh có thể lựa chọn các chuyên đề tự chọn để nâng cao kỹ năng thực hành và tìm hiểu sâu hơn về các lĩnh vực ứng dụng AI.

Một trong những điểm nhấn của khung giáo dục AI là quan điểm lấy con người làm trung tâm, đề cao yếu tố đạo đức và trách nhiệm. Chương trình chú trọng hình thành, phát triển phẩm chất, năng lực chung của học sinh; bảo đảm tính khoa học, hiện đại, sư phạm; đồng thời có tính mở, linh hoạt và cập nhật thường xuyên, phù hợp với sự phát triển nhanh của công nghệ AI.

Về tổ chức dạy học, khung nội dung yêu cầu giáo viên áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, tăng cường trải nghiệm, thực hành và dạy học theo dự án. Các hoạt động học tập được tổ chức linh hoạt, tạo hứng thú cho học sinh nhưng vẫn bảo đảm an toàn, hiệu quả. Nhiều nội dung, như đạo đức AI hay nhận diện rủi ro, có thể triển khai thông qua thảo luận, tranh biện, nghiên cứu tình huống, không nhất thiết phụ thuộc vào máy tính.

Báo Quân đội nhân dân

Nguồn: https://baolaocai.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-ban-hanh-khung-noi-dung-thi-diem-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-cho-hoc-sinh-pho-thong-post889094.html