9 univerzit dosáhlo tržeb ve výši bilionů dolarů

Pět veřejných univerzit a čtyři soukromé školy mají příjmy ve výši 1 000 miliard VND nebo více a několik dalších škol se této úrovni blíží.

Na začátku akademického roku 2023–2024 většina univerzit zveřejnila své finance za rok 2022 prostřednictvím tří veřejných zpráv předepsaných Ministerstvem školství a odborné přípravy , výročních zpráv nebo plánů zápisu.

Existuje 9 univerzit s příjmy ve výši tisíců miliard, což je o 4 více než ve zprávě Ministerstva školství a odborné přípravy z roku 2020. Z toho 5 veřejných škol zahrnuje Hanojskou univerzitu vědy a techniky, Ekonomickou univerzitu v Ho Či Minově Městě, Univerzitu Ton Duc Thang, Národní ekonomickou univerzitu a Univerzitu Can Tho. 4 soukromé školy zahrnují Univerzitu Van Lang,FPT University , Univerzitu Nguyen Tat Thanh a Technologickou univerzitu v Ho Či Minově Městě.

Mezi těmito 9 vysokými školami má Univerzita Van Lang největší celkové příjmy s 1 758 miliardami VND. Další je Ekonomická univerzita v Ho Či Minově Městě s více než 1 443 miliardami VND.

Univerzita FPT dosáhla loni téměř 1 300 miliard VND. Národní ekonomická univerzita zatím oficiální číslo nezveřejnila, ale odhaduje, že dosáhla 1 061 miliard VND. V loňském roce škola dosáhla více než 1 087 miliard VND.

Mnoho škol má příjmy blížící se tisíci miliardám, například Hočiminova univerzita medicíny a farmacie (985 miliard VND), Hoa Sen (přes 918 miliard), Hong Bang International (886 miliard), Hočiminovo město – technické vzdělávání (785 miliard), Hanojský průmysl (přes 751 miliard) a Zahraniční obchod (přes 750 miliard).

Příjmy univerzit pocházejí ze čtyř zdrojů: rozpočet, školné a poplatky, vědecký výzkum a transfer technologií a další zdroje (sponzorství od podniků, filantropů...). Společným rysem všech univerzit je, že školné tvoří největší podíl celkových příjmů.

Například na Univerzitě Ton Duc Thang tvoří školné přibližně 90,3 % celkových příjmů. Na Hanojské univerzitě vědy a techniky je to 79,5 % a na Ekonomické univerzitě v Ho Či Minově městě 66,6 %.

U soukromých škol je tato míra ještě vyšší kvůli nedostatku rozpočtových investic. Například na Univerzitě Nguyen Tat Thanh tvoří školné 98,2 %.

Vysoké celkové příjmy pomáhají školám rozvíjet personál, infrastrukturu a zařízení, zvyšovat příjmy lektorů a zlepšovat kvalitu vzdělávání a výzkumu.

Pokud jde o příjmy lektorů, podle zprávy Ministerstva školství a odborné přípravy za období 2018–2021 se procento lektorů s ročním příjmem přes 200 milionů VND zvýšilo z 19,4 % na 31,34 % a příjem přes 300 milionů VND se zvýšil z 0,75 % na 5,97 %.

Roh kampusu Van Lang University. Foto: Van Lang University Facebook — Roh kampusu Van Lang University. Foto: *Van Lang University Facebook*

„Příjmy středních škol jsou velmi dobrá věc. Pokud se však příjmy zvyšují kvůli závislosti na školném a neustálému zvyšování školného, je to špatné znamení,“ řekl Dr. Le Viet Khuyen, viceprezident Asociace vietnamských univerzit a vysokých škol.

Na dubnové konferenci o autonomii univerzit prezentoval tým expertů Světové banky údaje o příspěvcích domácností na vysokoškolské vzdělávání po provedení průzkumu mezi řadou škol.

Výsledky ukazují, že v roce 2017 tvořil státní rozpočet 24 % celkových příjmů zkoumaných veřejných škol; příspěvek studentů (školné) činil 57 %. Do roku 2021 však školné tvořilo 77 %, zatímco rozpočtový zdroj byl pouze 9 %.

Příjmy veřejných vysokých škol jsou stále více závislé na školném v kontextu nízkého rozpočtu na vysoké školství (přibližně 0,27 % HDP v roce 2020). Tato skutečnost je v kontrastu se zeměmi s rozvinutým vysokým školstvím.

Kromě toho v zemích, jako jsou USA a Nový Zéland, má mnoho škol velké zdroje příjmů ze společenských aktivit, podnikání, sponzorů, vědeckého výzkumu a transferu technologií...

„Je to dobrá zpráva, pokud se příjmy univerzit z této činnosti zvýší,“ řekl pan Khuyen.

Tento expert se také domnívá, že školy by neměly svévolně zvyšovat školné jen z důvodu příjmů, ale měly by jej vycházet z průměrného příjmu lidí, aby se zabránilo nerovnosti v přístupu na univerzitu pro studenty z obtížných situací.

Pan Khuyen zdůraznil, že kvalitu lze zlepšit nejen velkým množstvím peněz, ale že je nutné podporovat společné síly, od mechanismu řízení školy až po efektivní rozdělování rozpočtu.

K srpnu 2022 splňovalo 141 z 232 škol v celé zemi podmínky pro autonomii podle ustanovení zákona o vysokých školách. V závislosti na úrovni autonomie budou školám částečně nebo úplně sníženy rozpočtové investice, což způsobí, že školné bude tvořit 50–90 % celkových příjmů.

Duong Tam

Zdrojový odkaz