Literární eseje jsou jasně rozlišeny.

Výměna studentů po absolvování předmětu v přijímací zkoušce do 10. ročníku na střední škole Phu Nhuan (okres Phu Nhuan, Ho Či Minovo Město)

Mnoho příspěvků... se dotklo srdcí porotců

Mnoho zkoušek z literatury pro desáté ročníky v Ho Či Minově Městě dosáhlo vysokého skóre od 8,5 do 9,5 bodu. Jak žertem řekli zkoušející: zkouška se dotkla srdcí studentů a eseje kandidátů se dotkly srdcí zkoušejících.

Podle porotců je letošní skóre kandidátů v literární zkoušce nad 8 docela dobré. V každé várce prací (obvykle 24 prací) jsou v průměru asi 3 práce se skóre 8 nebo vyšším, což představuje více než 10 %.

Důvodem, proč kandidáti dosáhli tak vysokého skóre, je to, že jejich práce byly velmi kompletní, úhledné, jasné, snadno čitelné, žádná otázka nebyla vynechána a všechny otázky důkladně splňovaly požadavky. Pro dosažení vysokého skóre musí většina prací získat téměř plný počet bodů v části s porozuměním čtenému textu (3 body). V části s vyjadřováním se neztratily žádné body a musí být body za kreativitu (obvykle 0,25 bodu v otázkách na společenské i literární téma).

A co je nejdůležitější, protože téma letošní zkoušky se zaměřuje na „tep srdce“ a přemýšlení o životním stylu oddanosti „nejen sobě“, vyžaduje to emoce, odhodlání a upřímné city kandidátů. Díky tomu se dobře hodnocené eseje... dotkly srdcí porotců.

Špatné základní znalosti literatury

V části o porozumění textu (3 body) byly všechny čtyři otázky a, b, c, d chybně zodpovězeny. Otázka a je otázka na rozpoznávání textu, kandidáti se musí držet pouze slov na začátku textu, aby mohli správně odpovědět. Mnoho kandidátů však napsalo slova navíc, takže ztratili body.

V otázce b je podle odpovědi izolovanou složkou „vedlejší složka: posvátné moře a ostrovní oblasti vlasti“. Vzhledem k tomu, že mnoho kandidátů nemělo důkladnou znalost vietnamštiny, odpovědělo „phu chu“ nebo „phu tru“, takže nezískali žádné body.

V otázce c (pochopení toho, co vojáci v souostroví Truong Sa) musí kandidáti odpovědět na 4 myšlenky pomocí klíčových slov: „mladý věk“, „láska k moři a ostrovům“, „silný, statečný“, „překonávání těžkostí a výzev na ochranu suverenity vlasti, moře a ostrovů“. Pokud se kandidáti budou držet pouze slov 4 veršů, budou správně pouze s myšlenkou 1 (0,25/1 bod).

Otázka d se po přečtení zdá snadná, kandidáti stačí uvést činnost, ale ve skutečnosti není snadné získat body. Činnost zde totiž musí být praktická, konkrétní (0,25 bodu), nikoli obecná (jako je sbírání odpadků, ochrana životního prostředí...) nebo opakování myšlenky textu. Kromě toho se od kandidátů vyžaduje, aby přesvědčivě vysvětlili důvod pro volbu dané činnosti (0,5 bodu) a dobře ji vyjádřili (0,25 bodu).

Sociálně-argumentativní esej (3 body) s požadavkem „přemýšlet o radě myslet srdcem“ znamená „podporovat sílu hodnocení a vnímání věcí kolem sebe s emocemi, ponořením se do hloubky vnitřního světa, nezastavováním se u rozumu, přesnosti a vědy “.

Mnoho kandidátů se však odchýlilo od tématu, protože mu nerozuměli, a diskutovali o jiných problémech (například o lidské lásce obecně). V těchto případech porotci udělili body pouze za strukturu (0,5 bodu) a vyjadřování (0,25 bodu).

Téma 2 literární eseje (4 body) vyžaduje analýzu básní nebo veršů v osnovách nebo mimo učebnici. Mnoho kandidátů se rozhodne analyzovat povídkový text. A tato chyba je hodnocena pouze na základě struktury a vyjádření, stejně jako u výše uvedené otázky v eseji o sociální problematice.

Učitelé poznamenali, že se zvýší počet bodů z literární zkoušky v desáté třídě, tedy 8.

Kromě toho existují některé testy s nedbale napsaným rukopisem, které se velmi obtížně čte. Mnoho zkoušejících doporučuje, aby systém hodnocení obsahoval kritéria pro odečítání bodů za rukopis (obtížný a nečitelný, postoj při psaní), která by kandidáty nasměrovala k dalším zkouškám a zároveň je povzbudila k vědomému procvičování rukopisu.

Zdroj: https://thanhnien.vn/diem-thi-lop-10-tai-tphcm-bai-lam-mon-van-phan-hoa-ro-ret-185240619093913552.htm