Kořeny diplomata nové generace

V „vícerozměrném“ prostředí jsou požadavky kladené na vietnamské diplomatické pracovníky stále vyšší, pokud jde o znalostní základnu, hodnoty, profesionální schopnosti a přizpůsobivost.

Dr. Nguyen Dong Anh se domnívá, že každý diplomat musí v nové éře disponovat mnoha vlastnostmi. (Foto: NVCC)

To je názor Dr. Nguyen Dong Anha, zástupce vedoucího Fakulty komunikace a zahraniční kultury Diplomatické akademie, tajemníka Svazu mládeže Ministerstva zahraničních věcí se světovými a vietnamskými novinami u příležitosti 80. výročí založení vietnamské diplomatické služby.

Základní základy v „vícerozměrném“ stavu

V kontextu nepředvídatelné mezinárodní situace, jaké jsou nové požadavky na vietnamské diplomatické pracovníky?

Dnešní svět funguje v „mnohorozměrném“ stavu: strategická konkurence mezi hlavními zeměmi propojená s geoekonomickou fragmentací; vleklé lokální konflikty; rizika v dodavatelském řetězci, energetických a potravinových oblastech; a netradiční výzvy, jako je změna klimatu, epidemie, kybernetická bezpečnost, dezinformace, falešné zprávy a špatné zprávy. V této souvislosti jsou požadavky na vietnamský diplomatický personál stále vyšší, pokud jde o znalostní základnu, hodnoty, profesionální kapacity a přizpůsobivost.

V první řadě musí mít každý diplomat silný politický postoj a být neochvějný v prosazování národních zájmů. Principy jsou neměnné, ale jejich implementace musí být flexibilní a kreativní, založená na mezinárodním právu a přátelských vztazích a spolupráci pro vzájemný rozvoj.

Za druhé, zlepšit strategické myšlení a realizační schopnosti: Porozumět regionálním a globálním strukturám, pochopit konkurenční a kooperativní dynamiku aktérů, a tím předvídat scénáře, určovat opěrné body zájmů a čas pro přijetí vhodných rad a rozhodnutí.

Za třetí, posílit multilaterální a interdisciplinární kapacity. Dnešní diplomacii nelze oddělit od ekonomiky, vědy, technologií, kultury , životního prostředí a netradičních bezpečnostních otázek. Diplomaté musí systematicky myslet, jasně vidět celkový obraz a být schopni „vidět skrz“ a v případě potřeby jít do hloubky každého pilíře.

Za čtvrté , rozvíjet strategickou komunikaci a kapacity veřejné diplomacie. V digitálním věku závisí image, národní značka a schopnost mobilizovat mezinárodní účast a empatii do značné míry na tom, jak autenticky, přesvědčivě, na datech založeným a živě demonstrovaným způsobem vyprávíme vietnamský příběh.

A konečně , člověk musí být vytrvalý, neochvějný, ale flexibilní, musí mít schopnost „rychle reagovat – rychle se zotavit – udržitelně se přizpůsobit“ všem výkyvům, musí mít schopnost se neustále učit, provádět vědecký výzkum bez zastavení a inovovat pracovní metody.

Diplomatické osoby a studenti Diplomatické akademie se na památku vyfotili s místopředsedou vlády a ministrem zahraničních věcí Bui Thanh Sonem. (Foto: Khanh Vy)

Jaké jsou podle vašeho názoru základní znalosti a dovednosti, které by měla mít nová generace diplomatů, kromě tradičního základu v oblasti politiky a zahraničních věcí?

Podle mého názoru by diplomat nové generace měl disponovat multidisciplinární znalostní základnou, která by se neustále aktualizovala: mezinárodní ekonomie, obchod - investice, finance, dodavatelský řetězec; mezinárodní právo a instituce; mezinárodní média, globální problémy; věda - technologie; zejména kultura , společnost, hluboké porozumění zemi, lidem, národnosti a sociálně-psychologickým faktorům.

Za druhé, vybavení studentů integrovaným souborem „tvrdých i měkkých“ dovedností: Vyjednávání, smlouvání a budování konsensu v bilaterálním i multilaterálním kontextu; Analýza a prognózování založené na důkazech, znalost používání dat, otevřených zdrojů znalostí a moderních analytických nástrojů; Strategické psaní a mluvení, jako je psaní krátkých, jasných, přesných a přesvědčivých prezentací, živé a praktické vyprávění politických příběhů; Krizový management a krizová komunikace; digitální dovednosti, práce na digitálních platformách, porozumění digitálnímu publiku, algoritmům a logice distribuce informací na mainstreamových i sociálních sítích; Designové myšlení a kreativní inovace, neboj se experimentovat, rychlé učení se z kontrolovaných chyb.

Za třetí, alespoň jeden cizí jazyk musí být zdatný na profesionální úrovni a musí být schopen pracovat v druhém cizím jazyce. Cizí jazyk zde neznamená jen komunikaci, ale schopnost porozumět, analyzovat, uvažovat a vyjednávat v cizím jazyce.

Za čtvrté, schopnost celoživotního učení a řízení osobních znalostí, znalost výběru spolehlivých zdrojů informací, vytváření adresářů , anotace a datizace znalostí pro potřeby práce.

Procvičujte si strategické myšlení a situační reflexy

Jak by se měla inovovat současná příprava diplomatických pracovníků, aby nejen splňovala profesní požadavky, ale také trénovala odvahu, strategické myšlení a schopnost adaptace na neočekávané situace na mezinárodní scéně?

Jádrem inovací ve vzdělávání je posun od předávání znalostí k rozvoji schopností a kvalit každého jednotlivce. Za tímto účelem může vzdělávání zvážit několik klíčových návrhů. Za prvé , navrhnout program podle standardů výstupních kapacit. Strategické myšlení, analýza politik, vyjednávání, strategická komunikace, krizové řízení, integrita veřejné služby.

Model 70-20-10: 70 % učení prostřednictvím práce a reálných projektů, 20 % prostřednictvím mentoringu a koučování, 10 % prostřednictvím formálních kurzů. Zlepšovat učení prostřednictvím simulačních metod, jako je vyjednávání dohod, mimořádné tiskové konference, řešení konzulárních krizí a reakce na dezinformace. Zkoumat, rozvíjet a komunikovat zahraniční politiku, dovednosti zaměstnanců, dovednosti vedení konferencí a workshopů, techniky pro psaní telegramů a diplomatických nót, protokol, recepci, mezikulturní komunikaci, dovednosti digitální diplomacie atd. Kromě toho podporovat akademickou poctivost, předcházet „leštění“ dosažených výsledků; podporovat iniciativy na zlepšení veřejné služby; včasné odměňování a přísnou disciplínu.

Diplomat nové generace potřebuje disponovat multidisciplinární znalostní základnou, která je neustále aktualizována. (Zdroj: DAV)

Můžete se podělit o své názory na roli technologií, umělé inteligence atd. v diplomatických aktivitách a na to, jak by tyto faktory měly být integrovány do vzdělávání zaměstnanců?

Technologie a umělá inteligence nenahrazují diplomaty, ale jsou „zesilovači kapacity“, pokud jim správně rozumíme a používáme je.

Umělá inteligence podporuje analýzu dat a prognózy: Syntetizuje otevřené a standardizované zdroje dat, identifikuje trendy, mapuje sítě subjektů a detekuje abnormality. To pomáhá zkrátit dobu zpracování informací a alokovat zdroje pro strategické myšlení. Umělá inteligence však nemůže nahradit politické, kulturní a právní úsudky. Školicí programy musí klást důraz na „pečlivé čtení – hluboké porozumění – zodpovědné rozhodování“ a vyhýbat se závislosti na umělé inteligenci nebo jakékoli jiné technologii.

Zároveň využívat umělou inteligenci k digitální diplomacii a digitálnímu naslouchání: Využívat digitální platformy ke komunikaci politik, šíření vietnamského příběhu; zároveň monitorovat veřejné mínění, identifikovat a nakládat s falešnými informacemi, zlepšovat odolnost společnosti vůči manipulaci s informacemi, předcházet toxickým zprávám, falešným zprávám a falešným zprávám. Do školení je nutné zahrnout obsah týkající se klasifikace informací, bezpečnosti, soukromí, digitální bezpečnosti, postupů pro používání digitálních nástrojů ve veřejné službě a řízení technologických rizik.

Návrh programu „AI gramotnost pro diplomaty“: Pochopení principů, možností a omezení AI; etika - zákonnost; úkolové dovednosti v rámci procesů, křížová kontrola, sledování standardů - odpovědnost. Zejména personalizace učení prostřednictvím technologií: systém pro řízení učení, digitální výukové materiály, interaktivní situační knihovna; tím se zlepšuje efektivita samostudia a průběžného vzdělávání.

Důraz je kladen na vytvoření „bezpečné zóny“ a obchodních procesů při aplikaci umělé inteligence ve veřejné službě. Decentralizace, ověřování zdrojů, ověřování více zdrojů, víceúrovňové schvalování, šifrování citlivých dat pro zajištění bezpečnosti, efektivity a etiky ve veřejné službě, vyhýbání se závislosti na umělé inteligenci nebo jakékoli technologické platformě, nad kterou nemáte plnou kontrolu.

Dr. Nguyen Dong Anh a MC Khanh Vy - studentka mezinárodní komunikace na Diplomatické akademii. (Foto: Tuong Vy)

Zodpovědnost vůči národu

Jak by se měla v zavazadle mladého diplomata pěstovat kromě znalostí a dovedností i profesní etika a odpovědnost vůči národu?

Veřejná etika a politická odvaha jsou základem diplomata. Za všech okolností jsou národní zájmy vždy kompasem a vodítkem. Školení a rozvoj diplomatických pracovníků vyžaduje pěstování tří úrovní hodnot současně.

Zaprvé, základní hodnoty: Loajalita, oddanost, integrita, disciplína, jít příkladem, respektovat mezinárodní právo, vážit si míru, spolupráce a rozvoje.

Za druhé, etické schopnosti: Identifikovat a řešit střety zájmů; mluvit pravdu a jednat čestně; nést odpovědnost za svá rozhodnutí; vědět, jak odmítnout cokoli, co je v rozporu s vašimi zásadami, i když to přináší krátkodobé výhody.

Za třetí , odpovědnost v komunikaci a kulturní výměně na digitálních platformách: Mluvte opatrně; respektujte státní tajemství; nenechte „digitální život“ poškodit reputaci organizace; chujte se vhodně na sociálních sítích.

Kromě toho je nutné věnovat pozornost duševnímu zdraví a odolnosti. Diplomatická práce je často stresující, časově vytížená a vysoce intenzivní. Budujte organizační kulturu založenou na základech otevřenosti, učení a odpovědnosti: podporujte konstruktivní kritiku; učte se od předchozích generací; vytvářejte podmínky pro mladší generaci, aby se snažila, odvážila se myslet, odvážila se konat, odvážila se převzít odpovědnost; propojujte školení s využitím a povýšením na základě skutečných kvalit a schopností.

Když jsou kořeny hodnot pevné a spojené s moderními znalostmi, dovednostmi a technologiemi, můžeme důvěřovat generaci diplomatů, kteří jsou „zároveň rudí i profesionální“: neochvějní, ostražití, humánní, efektivní a připravení nést mise v nové éře.

Stručně řečeno, vzdělávání diplomatických pracovníků v nové éře je komplexním úsilím o standardizaci i modernizaci ; o zachování kořenů i o inovaci; o rozvoj lidí i o vytvoření ekosystému znalostí a technologií. Pro každého diplomatického pracovníka je dnes neustálou cestou být hoden slavné tradice tohoto odvětví a zároveň být schopen pozitivně přispívat k míru, spolupráci a rozvoji země a mezinárodního společenství.

Zdroj: https://baoquocte.vn/cai-goc-cua-nha-ngoai-giao-the-he-moi-325594.html