Studujte jen tehdy, když vás to baví.

Pan Tony Ngo, spoluzakladatel vzdělávacího centra Everest, které je součástí vývojového týmu VISPARK – singapurské platformy pro matematické myšlení ve Vietnamu, otevřeně řekl: „Rodiče by se měli zamyslet nad tím, zda jsou jejich děti skutečně nadšené, či nikoli. Pokud necháte své děti chodit do školy s nátlakem, protože většina ostatních rodičů nechává své děti učit se matematicky, bude to velmi stresující jak pro děti, tak pro rodiče. Pokud ale necháte své děti, aby se učení snažily, budou si to stále více užívat, budou pro učení nadšené a sebevědomé a odtud mohou mít sny a kariérní orientaci, pak je to velmi dobrá věc a měla by být podporována.“

Chỉ nên học khi con yêu thích - Ảnh 1. — Šestiletá dívka se učí mentální matematiku online

Pan Pham Chi My, učitel, který v Ho Či Minově Městě připravuje na zkoušku pro hodnocení kompetencí, poznamenal: „Každý člověk by si měl ujasnit, zda by rodiče po konzultaci ohledně školicího programu a rozvojového plánu pro své dítě, který centrum nastínilo, měli tomuto plánu rozumět. Pokud rodiče rozumí, měli by nechat své děti studovat. Protože teprve potom budou vědět, zda se jejich děti během studijního období tímto plánem řídí, zda se jejich myšlení změnilo k lepšímu, či nikoliv...“ Učitel v Ho Či Minově Městě také poukázal na základní chybu mnoha rodičů: myslí si, že čím vyšší jsou náklady na školení, tím lepší je program. Ale to tak není.

Pan Pham Chau Lich, profesionální ředitel systému American Mathnasium VN, uvedl, že myšlení se vyjadřuje a hodnotí nejen prostřednictvím výsledků testů studentů, ale také prostřednictvím schopnosti prezentovat své chápání, myšlení a uvažování k řešení problémů co nejoptimálnějším způsobem. Rodiče, kteří chtějí pro své děti najít efektivní matematický program, se proto mohou zaměřit na následující faktory: Zaprvé, děti mohou co nejvíce interagovat, vyměňovat si názory, diskutovat, klást otázky a odpovídat a prezentovat se učitelům. Zadruhé, děti se mohou učit a dělat cvičení, která jsou promyšlená a promyšleným způsobem – nejen počítat za účelem dosažení výsledků.

Podle pana Licha je jádrem mentální matematiky pomoci studentům rozvíjet jejich myšlení prostřednictvím učení matematiky, takže rodiče mohou studenty doprovázet tím, že jim vytvoří více podmínek a radosti z učení.

Rodič Bui Thi Cam Tien s dětmi ve věku 6 a 8 let, který bydlí v obci Ba Diem v okrese Hoc Mon v Ho Či Minově Městě, řekl: „Moje dítě se se základy matematického myšlení seznámilo už v mateřské škole, a tak jsem mu našel další kurz matematického myšlení. Existuje mnoho online programů pro matematické myšlení, myslím, že by se rodiče měli učit a nechat své děti to vyzkoušet, než se oficiálně začnou učit.“

Paní Nhu, matka Anh Nhien (7 let) z Ho Či Minova Města, uvedla, že rodiče by měli u svého dítěte pozorovat, naslouchat a sledovat drobné změny, aby zjistili, zda se dítěti program, který studuje, skutečně líbí a zda je pro něj vhodné.

Zdrojový odkaz