Hraní her má překvapivý vliv na dětské IQ

Nedávná studie naznačuje, že trávení více času hraním videoher může souviset se zvýšenou inteligencí u dětí.

Tato informace je skutečně překvapivá, protože odporuje všeobecnému názoru, že hraní her škodí vývoji mozku malých dětí. Ačkoli rozdíl v kognitivních schopnostech není velký a nestačí k potvrzení příčinné souvislosti, výsledek je stále pozoruhodný.

Ohledně škodlivých účinků hraní her na malé děti se stále vedou spory.

FOTO: REUTERS

Studie, která začala v roce 2022, se zabývala faktory, jako je genetika dětí a socioekonomické zázemí. „Digitální média formují moderní dětství, ale jejich dopad na kognitivní funkce zůstává nejasný a kontroverzní,“ uvedl tým z Nizozemska, Německa a Švédska. Zdůraznili, že studie s genetickými daty by mohly osvětlit tvrzení o příčinách a roli genetických predispozic.

Vědci ve studii analyzovali záznamy o čase stráveném u obrazovek 9 855 dětí v USA ve věku 9–10 let. V průměru trávily 2,5 hodiny denně sledováním televize nebo online videí, 1 hodinu hraním her a půl hodiny socializací na internetu. O dva roky později zaznamenaly děti, které trávily více času hraním her, nárůst IQ o 2,5 bodu nad průměr.

Pomáhají hry dětem zvýšit IQ?

Skóre IQ se zvyšovalo na základě výkonu dětí v úkolech, jako je porozumění čtenému textu, vizuálně-prostorové zpracování, paměť, flexibilní myšlení a sebekontrola. Ačkoli se studie zaměřila na děti ve Spojených státech a nerozlišovala mezi typy her, přesto poskytuje vhled do souvislosti mezi hrami a IQ.

Varování před podvody v herních odměnách a investicích do cizích měn

„Naše výsledky podporují tvrzení, že čas strávený u obrazovky nenarušuje kognitivní schopnosti dětí a že hraní her může ve skutečnosti zlepšit inteligenci,“ řekl neurovědec Torkel Klingberg z Karolinska Institute ve Švédsku.

Vědci také poznamenávají, že se nejedná o první studii, která by prokázala souvislost mezi časem stráveným hraním her a kognitivním vývojem. Tvrdí, že malý vzorek a nedostatečné zohlednění genetických a socioekonomických faktorů vedly ke protichůdným zprávám o účincích času stráveného u obrazovky.

Klingberg zdůraznil, že studie se nezabývala dopadem používání obrazovek na fyzickou aktivitu, spánek, zdraví ani akademické výsledky, a uvedl, že bude zapotřebí dalšího výzkumu dalších faktorů prostředí a souvislosti mezi kognitivním dopadem a vývojem mozku u dětí.

Zdroj: https://thanhnien.vn/choi-game-co-tac-dong-bat-ngo-den-chi-so-iq-cua-tre-em-185250805082756242.htm