Jak bude ve školách zavedeno vietnamské písmo Quốc ngữ?

Chtěl bych se zeptat: Jak francouzští kolonialisté po invazi do Vietnamu změnili vzdělávací systém? A jak bylo vietnamské písmo Quốc ngữ zavedeno do školních osnov?

V roce 1862 podepsali vysocí úředníci Phan Thanh Giản a Lâm Duy Thiếp, zastupující dynastii Nguyễn, mírovou smlouvu s generálmajorem Bonardem, zastupujícím Francii. Podle smlouvy Vietnam postoupil Francii tři provincie Biên Hòa, Gia Định a Định Tường a udělil francouzským válečným lodím volný přístup k řece Mekong. Pouhých pět let později, v roce 1867, Francie obsadila Vĩnh Long, An Giang a Hà Tiên. Poté, co Francie stabilizovala situaci v jižním Vietnamu, pochodovala na sever a v roce 1874 podepsala mírovou smlouvu, která jí poskytla řadu výhod. V roce 1882 zahájila Francie druhou invazi do severního Vietnamu a v roce 1884 podepsala mírovou smlouvu z Giáp Thânu (Patenôtreova smlouva): Vietnam se fakticky dostal pod francouzskou ochranu. Prvním krokem Francie bylo roztavení císařské pečeti dynastie Čching a její udělení vietnamskému králi, což znamenalo, že Vietnam již není podřízen Číně.

Vesnický učitel a student v jižním Vietnamu na počátku 20. století.

FOTO: ARCHIV LE MINH QUOC

Když vojáci dokončili svou misi, museli útočníci přemýšlet o „civilizaci“ místního obyvatelstva. Prvním problémem bylo, jak navázat kontakt a komunikaci, když obě strany měly jazykovou bariéru. Existovaly dvě cesty: buď se pilně učili mluvenou i psanou vietnamštinu (čínské znaky a písmo Nôm se však nedaly snadno naučit a jejich zvládnutí by trvalo velmi dlouho); nebo se Vietnamci učili učit se a mluvit francouzsky (existující učitelský sbor však nebyl dostatečný). Ani jedno z těchto řešení tedy nemohlo být snadno a rychle realizováno přes noc.

Nakonec zvolili řešení „spolupráce“ obou stran a používání vietnamského písma psaného latinkou (Quốc ngữ), které zavedl misionář Alexandre de Rhodes a několik dalších misionářů v 16. století. Bezprostředním úkolem však bylo najít prostředníky, kteří by oběma stranám pomohli vzájemně se dorozumět. Proto v jižním Vietnamu 21. září 1861 založili francouzsko-vietnamskou střední školu pojmenovanou po d'Adranovi (Pigneau de Béhaine (1741-1700), známou také jako Bá Đa Lộc); v severním Vietnamu v lednu 1886 také tlumočnickou školu na ulici Jean Dupuis (vietnamský název: Đồ Phổ Nghĩa), která se později přestěhovala do Yên Phụ.

Během tohoto období, 16. července 1864, vydaly francouzské koloniální úřady dekret o zřízení několika základních škol v provinciích pro výuku vietnamského písma Quốc ngữ a matematiky. Ve vesnicích však školy vyučující čínské znaky a písmo Nôm stále existovaly a zejména v myslích lidí se jednalo o písma „věrnosti králi a lásky k vlasti“, a proto je nikdo nemohl vymazat. Většina lidí věřila, že učení se písma Quốc ngữ nebo francouzštiny je „následování nepřítele“, takže nikdo nechtěl, aby se jejich děti učily; pokud by byly nuceny, zaplatily by někomu jinému, aby se učil za ně! Nikdo však nemohl zastavit tento trend doby a písmo Quốc ngữ a francouzština postupně převládaly a zcela nahradily čínské znaky ve vzdělávacím systému, počínaje císařskou zkouškou v roce 1919.

„Malá, bezvýznamná část“ vietnamského scénáře Quốc Ngữ.

Dne 6. dubna 1878 vydal guvernér provincie Cochinchina J. Lafont dekret, který stanovil, že od 1. ledna 1882 musí být všechny oficiální dokumenty psány a publikovány vietnamským písmem Quốc ngữ. Od té doby jmenování a povyšování úředníků vyžadovalo, aby kandidát ovládal Quốc ngữ. Také od 1. ledna 1882 do 1. ledna 1886 dostávali místní hodnostáři a úředníci snížení daně z hlavy, pokud znali Quốc ngữ. V této době také Francouzi zavedli první francouzsko-vietnamský vzdělávací program a zřídili ministerstvo školství s cílem postupně rušit čínské znaky: v Cochinchině 17. března 1879, v Tonkinu ​​v roce 1904 a v Annamu v roce 1906.

Samozřejmě, i když byly tyto dekrety vydány, školy s výukou čínských znaků stále existovaly ve vesnicích a obcích – což bylo považováno za projev vlastenectví. Až 14. června 1919, kdy dynastie Nguyen vydala dekret o úplném zrušení těchto škol a jejich nahrazení francouzsko-vietnamským vzdělávacím systémem, francouzská koloniální „reforma“ skutečně naplnila své poslání – byť jen oficiálně a právním způsobem.

Jak byl v té době strukturován francouzsko-vietnamský vzdělávací systém napříč různými úrovněmi?

K této záležitosti badatel Le Nguyen uvedl: „V raném období francouzsko-vietnamského vzdělávacího systému (konec 19. a začátek 20. století) bylo základem vietnamské písmo Quốc ngữ. Výuka byla rozdělena do tří úrovní: 1. Základní škola od mateřské školy do třetí třídy (nyní 1. až 3. třída): žáci, kteří tuto úroveň absolvovali, skládali zkoušku k získání maturity; 2. Základní škola: druhá třída (včetně jednoletých a dvouletých druhých tříd, což odpovídá dnešnímu 4. ročníku) a první třída (dnes 5. třída). Žáci, kteří tuto úroveň absolvovali, skládali zkoušku k získání maturity; 3. Vyšší základní škola: včetně prvního, druhého, třetího a čtvrtého ročníku (což odpovídá dnešním 6. až 9. ročníku). Žáci, kteří tuto úroveň absolvovali, skládali zkoušku k získání vyššího maturity, později nazývaného diplom Thành Chung nebo Đíp-lôm.“

A bylo to také poprvé, co se studenti setkali se zcela novým vzdělávacím programem, jako je učení francouzské gramatiky, procvičování čtení vietnamského písma Quốc ngữ, základní aritmetika (sčítání, odčítání, násobení, dělení), geometrie, zeměpis a kreslení a měrný systém, který zahrnoval srovnání francouzského a vietnamského měrného systému… Po letech pilného studia mohli být studenti, kteří zkoušky složili, jmenováni tlumočníky, sekretářkami nebo rodilými profesory…

Výzkumník Bang Giang později učinil nepříjemné pozorování: „Podle dekretu generálního guvernéra jižního Vietnamu ze 17. března 1879 byly od školního roku 1879-1880 4/5 učebních osnov po dobu 10 let ve francouzštině na třech úrovních vzdělávání. Zbývající málo času věnovaného vietnamskému písmu Quốc ngữ bylo pouze ‚nepatrně nevýznamné‘. Pokud jde o čínské znaky, ‚učenci jsou dobří, ti, kteří ne, jsou dobří‘ ( Mlha nad díly Truong Vinh Ky - Literature Publishing House 1994, s. 151).“ (pokračování bude)

Zdroj: https://thanhnien.vn/chu-quoc-ngu-vao-truong-hoc-ra-sao-185260515203038003.htm