Autor Tran Thanh Vu je odborníkem na výuku cizích jazyků a vzdělávání učitelů. Je držitelem magisterského titulu v oboru pedagogiky z University of Southern Queensland (Austrálie) a v současné době je doktorandem na Pedagogické fakultě Durhamské univerzity (Spojené království).
„Pultík není vysoký, a přesto tam tolik lidí klopýtlo / Křídu svého srdce jsem v ruce neudržel“ (Doan Vi Thuong). Zmínka o učitelích evokuje znalosti, poslání, etiku a charakter. Ale „učitelé jsou také lidské bytosti“, nesou v sobě břemena a úzkosti svého povolání a života.
Deset mladých učitelů, kteří jsou v knize uvedeni, je deset osobností s deseti různými osobnostmi, zázemím a životním stylem. Sdílejí však jeden společný rys: všichni zažili šok, když poprvé stáli před učebnou. Tito mladí učitelé, poháněni ambicí a profesními aspiracemi, milovali výuku s nejčistší láskou, vždy chtěli předávat znalosti, zasévat semena učení, inspirovat a stavět mosty, aby své studenty provedli přes řeku poznání… Jejich omezené pedagogické znalosti, skromné zkušenosti získané během stáží a nahromaděné znalosti ze studentských let však nestačily k překonání šoku z reality. Stát u pultu s vzpurnými studenty, složitými vztahy a neznámou školní kulturou… mnoho mladých učitelů se najednou cítilo izolovaných a bezmocných.
Ninh Cao Huynh, který se kdysi chtěl stát turistickým průvodcem, změnil svou dráhu a stal se učitelem kvůli své lásce ke vzdělávání. Myslel si, že jeho kurz angličtiny bude vysoce ceněn, ale bohužel musel sledovat, jak mu kolegové berou učebnu s tvrzením, že „cizí jazyky jsou pro žáky základních škol jen druhořadým předmětem“.
Lidé si často myslí, že studenti specializovaných škol jsou pilní a akademicky nadané, ale to si lidé jen myslí, ne to, co zažila učitelka Thai Lien. Proti ní stáli studenti dvanácté třídy, kteří se soustředili pouze na přípravu na zkoušky z klíčových předmětů a byli lhostejní k předmětu, který vyučovala. Paní Lien stála u pultu a byla svědkem toho, jak studenti zívali, usínali ve svých lavicích z pozdních nočních hodin a dokonce pracovali na úkolech z jiných předmětů.
Tlak ze zkoušek brání studentům soustředit se na všechny předměty. Tlak na dosažení vysokého hodnocení silně doléhá na mladého učitele Chánha Hưnga, kterého hluboce znepokojuje posedlost akademickými úspěchy. Ve škole, kde pracuje, je cílem nadprůměrných známek ve všech třídách 96 %, ale pan Chánh Hưng usiluje pouze o 85 %. Ví, že k dosažení 96 % někteří učitelé slevují z kvality vzdělávání a místo skutečného zaměření na kvalitu výuky volí dodatečné doučování, mechanické učení a přípravu na zkoušky.
Příběhy pana Huynha, paní Lien a pana Hunga jsou pravděpodobně pro mnoho mladých učitelů společné. Je to proto, že vzdělávací prostředí představuje určité výzvy, s nimiž se jen zřídka učí, jak se vypořádat. Výzkum v oblasti vzdělávání učitelů ve Vietnamu, zejména výzkum zaměřený na mladé učitele, je omezený. Proto Tran Thanh Vu využívá vyprávění příběhů a argumentaci založenou na důkazech, aby čtenářům co nejsrozumitelnějším způsobem zprostředkoval znalosti pedagogické vědy . Prostřednictvím knihy „Mladí učitelé a jejich profesní příběhy“ doufá, že pomůže těm, kteří v současné době pracují nebo budou pracovat v učitelské profesi, cítit se méně zahlceni, když poprvé stojí před učebnou, a pomůže lidem dozvědět se více o obtížích, kterým učitelé čelí.
Krása učitelského povolání nespočívá v titulech nebo poctách udělovaných komunitou, ale v odhodlání a vášni, kterou učitelé věnují porozumění svým studentům a prostřednictvím tohoto porozumění i sobě samým. Doufáme, že kniha „Mladí učitelé a příběhy z povolání“ s 10 autentickými příběhy a konkrétními radami pomůže pedagogům cítit se sebejistěji na jejich cestě pěstování gramotnosti, předávání znalostí a vedení studentů přes řeku poznání.
Zdroj: https://hanoimoi.vn/chuyen-nha-giao-tre-727817.html
Komentář (0)