Průlomové příležitosti ke vzdělávání v nejjižnějším cípu Vietnamu.

Provincie GD&TĐ - Ca Mau, „země na nejjižnějším cípu Vietnamu“, agresivně implementuje rezoluci 71 a zároveň prosazuje využívání digitálních technologií a umělé inteligence ve vzdělávání s cílem zmenšit rozdíly v kvalitě výuky a učení a vytvořit rovnost ve vzdělávání.

Zaměření na nové, moderní vzdělávací modely, které mají potenciál vytvořit skok vpřed v budoucnosti.

Odpalovací můstek pro zlepšení kvality vzdělávání.

Vzhledem k tomu, že rezoluce politbyra 71-NQ/TW ze dne 22. srpna 2025 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy (rezoluce 71) je klíčovou hnací silou a silným impulsem pro rozvoj sektoru vzdělávání a odborné přípravy v Ca Mau, ministerstvo školství a odborné přípravy Ca Mau doporučilo provinčnímu stranickému výboru vydání programu č. 03; a provinční lidový výbor zavedl plán č. 1088 k provedení rezoluce 71.

Akční programy a plány konkretizovaly cílové skupiny a úkoly pro roky 2030, 2035 a vizi pro rok 2045, přičemž zdůrazňují důležité cíle, jako je snaha o dosažení míry splnění národních standardů 90 % nebo více všeobecných škol do roku 2030; dokončení všeobecného předškolního vzdělávání pro děti ve věku 3–5 let a všeobecného nižšího středního vzdělání; a dosažení indexu vzdělání v HDI nad 0,8. Do roku 2045 si Ca Mau klade za cíl stát se jednou z 15 provincií s nejvyšší kvalitou vzdělávání a odborné přípravy v zemi…

Pan Nguyen Van Nguyen, ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy provincie Ca Mau, se domnívá, že dosažení tohoto cíle vyžaduje, aby celý politický systém, společnost jako celek a každá vzdělávací instituce inovovaly své manažerské myšlení, prokázaly vysoké odhodlání a podnikly rozhodné a synchronizované kroky v oblasti rozvoje vzdělávání; aby silně inovovaly instituce, mechanismy a politiky v oblasti vzdělávání; a aby posílily komplexní vzdělávání a vybudovaly nové hodnoty pro obyvatele Ca Mau v moderní době.

Současně se zaměřit na komplexní digitální transformaci ve vzdělávání a odborné přípravě; provést restrukturalizaci školské sítě v provincii v období 2026–2030, spojenou s rozvojem pedagogického sboru a školských zařízení tak, aby splňovaly standardy. Zároveň podporovat modernizaci odborného vzdělávání, povýšit vysokoškolské vzdělávání a vytvářet průlomy v rozvoji vysoce kvalitních lidských zdrojů s cílem splnit rozvojové požadavky provincie a regionu…

Specializovaná střední škola Phan Ngoc Hien (obvod An Xuyen) je považována za jednu z předních škol v oblasti vzdělávání vysoce kvalitních lidských zdrojů v Ca Mau. Ředitel školy, pan Le Chi Nguyen, uvedl, že rezoluce 71 vdechla systému nový život a vytvořila naléhavou potřebu reformy specializovaných škol.

V posledních letech specializovaná střední škola Phan Ngoc Hien propagovala aplikaci informačních technologií a digitální transformaci ve škole, a to otevíráním specializovaných kurzů informatiky, pořádáním soutěží ve vědeckém a technologickém výzkumu, zřízením vědeckovýzkumné komise a aktivitami v oblasti STEM ve škole... Přístup studentů k technologiím a aktivitám v oblasti STEM je však stále omezený a škole stále chybí základní digitální infrastruktura, specializované učebny a modely…

„V souladu s usnesením 71 plánuje škola v blízké budoucnosti otevřít specializovanější mezioborové třídy nebo třídy zaměřené na technologie, umělou inteligenci, digitální transformaci, předměty STEM/STEAM atd. K dosažení tohoto cíle však musí škola splnit tři základní požadavky: lidské zdroje, materiální zdroje a lepší komunikaci.“

„Zejména pokud jde o materiální zdroje, škola potřebuje komplexní investice do zařízení a vybavení pro výuku a učení, zejména technologického vybavení, digitální transformace, investice do laboratoří, výzkumu... Doufejme, že škola bude i v budoucnu i nadále dostávat pozornosti a investiční podpory ze strany vzdělávacího sektoru a místních úřadů, což vytvoří podmínky pro rozvoj školy komplexním směrem,“ vyjádřil svá očekávání pan Le Chi Nguyen.

Ředitel střední školy Dam Doi (obec Dam Doi), pan Pham Viet Hung, uvedl, že škola se vždy drží cílů stanovených provincií při implementaci Rezoluce 71 o průlomech v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy. Hlavním cílem školy je vybudovat šťastnou školu a vychovávat studenty k tomu, aby se stali globálními občany.

„Aby toho bylo dosaženo, musí ředitel a vedení školy jako první změnit své myšlení. Musí změnit způsob fungování školy a používat spokojenost studentů a učitelů jako měřítko rozvoje školy. Musí vytvořit příznivé prostředí pro studenty, aby mohli svobodně rozvíjet své individuální schopnosti, uvolňovat svou kreativitu a pěstovat lásku ve škole.“

„V současné době škola kromě zlepšování kvality výuky a učení zřídila 28 školních klubů v různých oborech, čímž vytvořila rozmanitý a flexibilní vzdělávací ekosystém, který vyhovuje potřebám a zájmům studentů. Škola aktivně zve trenéry, hudebníky, zpěváky a umělce, aby se podíleli na podpoře výuky a tréninku v klubech a zajistili tak komplexní rozvoj kvalit a schopností studentů,“ sdělil ředitel střední školy Dam Doi.

Vedoucí představitelé provincie Ca Mau navštívili učebnu STEM na střední škole Dam Doi. Foto: QM.

Využití digitálních technologií a umělé inteligence.

Podle odborné zpětné vazby musí provincie Ca Mau pro úspěšné zavedení Rezoluce 71 a dosažení průlomu v rozvoji vzdělávání a odborné přípravy investovat do digitálních technologií a umělé inteligence v oblasti vzdělávání a maximalizovat jejich rozvoj. Dr. Nguyen Nhu Khoa - ředitelka poradenství v oblasti digitální transformace a divize umělé inteligence ve společnosti FPT Digital, se domnívá, že sblížení Rezoluce 71 s érou umělé inteligence je pro Ca Mau příležitostí k „posunu“ vpřed.

Pan Khoa poukázal na problémy, kterým čelí vzdělávací sektor v Ca Mau, včetně geografické vzdálenosti, roztříštěné dopravy, lokálního nedostatku učitelů a omezené řídicí a provozní kapacity škol…

„Pokračující rozšiřování digitální infrastruktury, zejména v odlehlých oblastech a ostrovních obcích, pomůže umělé inteligenci plně realizovat její hodnotu a stát se nástrojem pro dosažení rovnosti ve vzdělávání. S tím, jak se infrastruktura propojení bude stávat kompletnější, bude moci Ca Mau plně využívat umělou inteligenci ke zmenšení rozdílů v kvalitě výuky a učení, podpoře učitelů ve snižování jejich pracovní zátěže, kompenzaci nedostatku lidských zdrojů, řešení problému lokálního nedostatku učitelů pomocí virtuálních asistentů a hybridních učeben a pomoci studentům s personalizací jejich učení, zejména studentům v odlehlých oblastech. Provincie má také příležitost brzy experimentovat s novými, moderními vzdělávacími modely, které mají potenciál v budoucnu vytvořit skok vpřed,“ analyzoval Dr. Nguyen Nhu Khoa.

Dr. Phan Van Dan, rektor Univerzity Bac Lieu, poznamenal, že systém vzdělávání lidských zdrojů v provincii v posledních letech přinesl mnoho pozitivních výsledků. Stále však existují omezení, která nedrží krok s rozvojem.

Hodina aplikace technologií na střední škole Gia Rai, městská část Gia Rai. Foto: QM.

„Abychom dosáhli průlomů a rozvíjeli vysokoškolské a odborné vzdělávání v souladu s rezolucí 71, domnívám se, že je nezbytné inovovat vzdělávací programy, vybudovat standardizované vzdělávací programy, které jsou propojeny s pracovními dovednostmi; a rozvíjet nová klíčová odvětví, která jsou vhodná pro požadavky socioekonomického rozvoje provincie.“

Podporovat digitální transformaci ve vysokoškolském vzdělávání a odborné přípravě prostřednictvím využití umělé inteligence při hodnocení kompetencí studentů; zavádět profily digitálních kompetencí, digitální diplomy a organizovat otevřené online vzdělávání pro potřeby celoživotního vzdělávání. Podporovat vědecký výzkum a inovace se zaměřením na specifické oblasti provincie.

„Zároveň bychom měli rozšířit vazby s renomovanými vzdělávacími institucemi v tuzemsku i v zahraničí a posílit model spolupráce mezi školami, podniky a místními úřady,“ navrhl Dr. Phan Van Dan.

„Ministerstvo školství a odborné přípravy Ca Mau se zaměřuje na dokončení výstavby a implementace projektů, plánů a vzdělávacích databázových systémů s cílem vytvořit digitální ekosystém pro vzdělávací sektor, který splňuje požadavky komplexní digitální transformace, širokého zavádění a silného uplatňování digitálních technologií a umělé inteligence ve vzdělávání a odborné přípravě; ve spojení s implementací usnesení politbyra č. 57-NQ/TW o průlomech v rozvoji vědy, techniky, inovací a národní digitální transformace.“

„Rezoluce 71 klade vysoké nároky a významné úkoly, které jsou však v souladu s rozvojovými aspiracemi provincie. S politickým odhodláním celého systému, proaktivním přístupem vzdělávacího sektoru a konsensem lidu věřím, že vzdělávání v provincii zažije průlom, podstatný a solidní rozvoj, který přispěje k dosažení cíle, kterým je vybudovat z Ca Mau rychle a udržitelně se rozvíjející provincii v nové fázi,“ uvedl pan Nguyen Van Nguyen, ředitel odboru vzdělávání a odborné přípravy provincie Ca Mau.

Zdroj: https://giaoducthoidai.vn/co-hoi-dot-pha-cua-giao-duc-dat-mui-post774038.html