Historické milníky a poselství k akci.

Po uplynulých 80 let, navzdory vzestupům i pádům národa, bylo vietnamské vzdělávání vždy základním kamenem pro udržování plamene znalostí, podporu vůle a utváření budoucnosti.

Generální tajemník To Lam hovoří na slavnostním ceremoniálu u příležitosti 80. výročí tradičního dne vzdělávacího sektoru a zahájení školního roku 2025-2026 - Foto: NGUYEN KHANH

Od kampaně za gramotnost uprostřed plamenů války až po dnešní integraci do globálního společenství se vzdělání stalo měkkou silou, která je hnací silou pokroku národa.

Lze potvrdit, že vzdělání je jedním z pilířů, které přispívají k trvalé síle vietnamského národa.

Musíme usilovat o co nejrychlejší dosažení všeobecného základního a středního vzdělání. To je velmi naléhavý požadavek. Vláda nyní řeší problém školného. Máme také mnoho příznivých podmínek. Jak můžeme snížit tlak na studenty a učitele ohledně přijímacích zkoušek? Pokud dosáhneme všeobecného základního a středního vzdělání, budeme schopni tento problém vyřešit.

Generální tajemník TO LAM

Síla přežití národa

Od samého počátku založení národa prezident Ho Či Min prohlašoval: „Nevzdělaný národ je slabý národ.“ To ukazuje, že vzdělání není jen právem, ale také životně důležitou silou pro přežití národa.

V kontextu rozsáhlého hladomoru, negramotnosti a zahraniční invaze se boj proti negramotnosti stal naléhavým úkolem.

Obrazy kurzů gramotnosti pro širokou veřejnost při světle olejových lamp nebo učeben v protileteckých krytech jsou důkazem touhy po poznání.

Po znovusjednocení země, které začalo v obtížné situaci, vzdělávání i nadále potvrzovalo svou roli při vytváření lidských zdrojů a přispívalo k významnému pokroku: zemědělství se z regionu s nedostatkem potravin proměnilo v velmoc exportující rýži; výstavbu silnic a mostů, kdysi závislou na zahraničních odbornících, nyní provádějí vietnamští inženýři; a síť škol pokrývá celou zemi.

Bylo dosaženo všeobecného vzdělání, procento populace absolvující střední školu se rapidně zvýšilo a odborné a vysokoškolské vzdělávání se rozvinulo jak v rozsahu, tak v kvalitě.

Za každým socioekonomickým úspěchem se skrývá nesmazatelná stopa vzdělávání. Nicméně přetrvávají omezení: nerovnoměrná kvalita, tlak ze zkoušek a přijímacího řízení a nekonzistentní reformy, které vedou k dlouhodobému fenoménu soukromého doučování.

Učitelé a studenti horské školy Tăk Pổ v obci Trà Tập ve městě Da Nang na slavnostním zahájení nového školního roku - Foto: LÊ TRUNG

Silná politická vůle

Generální tajemník To Lam na slavnostním ceremoniálu u příležitosti 80. výročí tradičního dne vzdělávacího sektoru a zahájení školního roku 2025–2026 poukázal na omezení vzdělávání a zdůraznil: „...přechod od reforem a úprav ke konstruktivnímu myšlení – vedení národního rozvoje prostřednictvím vzdělávání; používání kvality, rovnosti, integrace a efektivity jako kritérií; zpřísnění disciplíny při implementaci.“

V kontextu reformy vzdělávání v duchu rezoluce 71 prohlášení generálního tajemníka potvrdilo silné politické odhodlání: co nejdříve univerzalizovat všeobecné vzdělávání.

Nejde jen o zdůraznění, ale o poselství k akci: všeobecné vzdělání se musí stát základním právem, aby každé dítě mělo možnost dokončit středoškolské vzdělání před vstupem do dospělosti.

Univerzalizace všeobecného vzdělávání v první řadě pokládá základy pro vysoce kvalitní pracovní sílu, což je klíčová podmínka pro prosperitu země v éře znalostní ekonomiky.

Pro rozvoj národa je nezbytné mít vysoce kvalitní pracovní sílu. Tento zdroj nezačíná pouze na úrovni univerzit, ale především na úrovni základního a středního vzdělávání.

Univerzální přístup k základnímu a střednímu vzdělání je „vstupním materiálem“ pro vzdělávání vysoce kvalifikovaných lidských zdrojů. Bez základů středního vzdělání bude vysokoškolské vzdělávání omezené.

Generální tajemník s prozíravostí stanovil konstruktivní požadavek: transformovat všeobecné vzdělávání na strategický základ pro rozvoj lidských zdrojů, přičemž vzdělávání považuje za ústřední hnací sílu vedoucí k industrializaci, modernizaci a mezinárodní integraci.

Univerzalizace všeobecného vzdělávání také pomáhá snižovat tlak na zkoušky, zmírňovat rodinné starosti a ulevit učitelům. Lidským vrcholem projevu generálního tajemníka byla žádost o snížení tlaku na přijímací zkoušky do vyšších ročníků.

Ve skutečnosti každý rok během sezóny přijímacích zkoušek do desátého ročníku zažívají statisíce studentů a jejich rodin stres z „velké výzvy“. Vysoká konkurence ve velkých městech proměnila tuto zkoušku v psychickou a finanční zátěž.

Zavedení všeobecného základního a středního vzdělávání sníží počet studentů, kteří nedosáhnou střední školy, což je donutí vydat se jinými cestami s pocitem zklamání.

Toto je řešení, jak zmírnit bolest: snížení stresu rodičů, snížení tlaku na studenty a omezení zběsilého úsilí o doučování navíc. Doučování navíc se pak stává pouze doplňkem, spíše než závodem na život a na smrt.

Univerzalizace všeobecného vzdělávání zároveň přispívá k přerozdělení zdrojů, vytvoření zdravého vzdělávacího prostředí a zlepšení jeho podstatné kvality.

To vyžaduje výstavbu dalších školních zařízení a nábor více učitelů (což, jak potvrdil generální tajemník, stát zvládne). Jakmile budou mít všichni studenti možnost získat formální vzdělání, učitelé již nebudou zatěžováni kvótami pro zápis ani nerovnoměrnou stratifikací.

Učitelé mají možnost soustředit se na své poslání: rozvíjet charakter, dovednosti a inspirovat k učení.

Je to také způsob, jak vyčistit vzdělávací prostředí: až se sníží tlak na zkoušky a až „úplatky“ za přijetí přestanou být otázkou přežití, pak se sníží i negativní aspekty doučování a doplňkových kurzů.

Tyto naléhavé požadavky demonstrují zvláštní pozornost a dlouhodobou vizi strany a státu v oblasti vzdělávání.

Jediný požadavek na „co nejrychlejší zavedení všeobecného vzdělávání“ odráží zvláštní zájem generálního tajemníka a ukazuje odhodlání strany a státu naplnit oprávněné tužby lidu.

Za tímto důrazem se skrývá dlouhodobá vize: vybudovat spravedlivou učící se společnost, kde je každý občan vybaven minimálními dovednostmi nezbytnými pro integraci, práci a přispívání.

Toto je klíčový článek pro zajištění sociální spravedlnosti, zlepšení kvality lidských zdrojů a snižování nerovnosti.

Zlom v myšlení

Díky svému prozíravému a vášnivému vedení a revolučnímu duchu generální tajemník To Lam konkrétně nastínil úkoly, které musí politické a společenské organizace efektivně plnit.

V těchto směrnicích již univerzalizace všeobecného vzdělávání není „dlouhodobým úkolem“, ale stala se naléhavým požadavkem.

Toto představuje zlomový bod v myšlení Vietnamu o rozvoji vzdělávání: kladení lidí do středu pozornosti, usilování o blaho milionů rodin a používání budoucího rozvoje národa jako měřítka.

V návaznosti na tradici oceňování učení a vzdělání v posledních 80 letech bude co nejranější zavedení všeobecného vzdělání i nadále rozvíjet intelekt, podporovat revolučního ducha a přispívat k budování prosperujícího a mocného národa, jak si vždy přál prezident Ho Či Min.

Milník ve vývoji vzdělávání.

Naše země dosáhla všeobecného nižšího středního vzdělání, takže přechod k všeobecnému vyššímu střednímu vzdělání je přirozeným krokem, který musíme zvážit.

Pokud se toho podaří dosáhnout, věřím, že to bude milník v rozvoji vietnamského vzdělávání.

V současné situaci si však myslím, že potřebujeme plán pro zavedení všeobecného středního vzdělávání, a to postupně a efektivně. Prvním krokem by měla být příprava škol a učeben.

Na druhou stranu také navrhuji vedení, aby se jasně rozlišovalo mezi univerzalizací středoškolského vzdělávání a procesem zápisu do 10. třídy veřejných škol.

Vzhledem k tomu, že jsme definovali střední školu jako kariérně orientovanou úroveň vzdělávání, není nutné, aby 100 % studentů, kteří dokončí 9. ročník, navštěvovalo veřejný 10. ročník.

Po dokončení nižšího středního vzdělání by studenti měli mít možnost zvolit si jednu z několika různých vzdělávacích cest: nástup do 10. třídy na střední škole (veřejné nebo soukromé), další vzdělávání nebo docházku na odbornou školu...

MSc. NGUYEN VIET DANG DU

(Učitel na střední škole Le Quy Don, Xuan Hoa Ward, Ho Či Minovo Město)

HOANG NGOC VINH - H.HG

Zdroj: https://tuoitre.vn/dau-an-lich-su-and-thong-diep-hanh-dong-20250906224858343.htm