Pokyny k maturitním zkouškám v roce 2025 budou k dispozici začátkem března.

Ministerstvo školství a odborné přípravy uvedlo, že se očekává, že začátkem března vydá dokument, kterým se bude řídit organizace maturitních zkoušek v roce 2025.

Podle ministerstva školství a odborné přípravy vedl ministr Nguyen Kim Son odpoledne 19. února schůzi o ​​přípravách na maturitní zkoušky v roce 2025.

Rozsáhlé testování softwaru pro organizaci zkoušek

Na schůzi pan Huynh Van Chuong, ředitel odboru managementu kvality (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že s cílem zajistit práci na tvorbě zkušebních otázek a budování banky otázek pro maturitní zkoušky od roku 2025 otevřeným směrem, podpořit kolektivní inteligenci celého odvětví a zároveň být vhodný pro metodu jednoho programu s mnoha sadami učebnic, zorganizovalo odbor managementu kvality školení pro učitele po celé zemi.

Díky tomu se učitelé seznámili s formou hodnocení kompetencí v souladu s Všeobecným vzdělávacím programem z roku 2018.

Začátkem března vydá ministerstvo školství a odborné přípravy pokyny pro maturitní zkoušky.

Doposud obce také umožňovaly žákům 12. ročníku přihlásit se k první zkušební zkoušce z předmětů, které si plánují zvolit pro maturitní zkoušku (kromě dvou povinných předmětů matematiky a literatury), a organizovat studijní a zkušební zkoušky podle formátu zkoušky oznámeného Ministerstvem školství a odborné přípravy.

Ministerstvo školství a odborné přípravy v nadcházejícím období vydá oficiální pokyn k organizaci zkoušky (očekává se začátkem března); dokončí softwarové systémy pro organizaci zkoušky a otestuje je ve velkém měřítku, před jejich uvedením do provozu zkontroluje a vyhodnotí bezpečnost a ochranu; bude pokračovat ve školení učitelů v oblasti tvorby zkušebních otázek; bude pokračovat v organizaci konferencí a školicích seminářů, aby místní samosprávy jasně pochopily model, způsob organizace zkoušky, strukturu a formát zkoušky, čas zkoušky, harmonogram zkoušek atd.

Pan Chuong rovněž poznamenal, že obce musí decentralizovat a jasně a plně delegovat pravomoci a převzít plnou odpovědnost za místní zkoušky. Zároveň musí vypracovat plány a připravit dostatečné lidské a materiální zdroje. Musí se zaměřit na organizaci výuky a hodnocení v těsném souladu s programem a obsahem zkoušky a organizovat zkušební zkoušky, aby se učitelé i studenti mohli seznámit s metodou organizace zkoušek.

Poznámka k první inovační zkoušce

Na závěr schůze ministr Nguyen Kim Son zhodnotil, že přípravy na zkoušky v roce 2025 byly ve všech fázích proaktivnější než v předchozích letech, což svědčí o povědomí o důležitosti zkouškového období 2025.

Vzhledem k požadavku předvídat všechny problémy a vidět všechny výzvy, na které je třeba se opatrně připravit, pan Son navrhl, aby se jednotky zaměřily na dobré zvládnutí některých fází organizace maturitních zkoušek v roce 2025, jako je tvorba otázek, školení, inspekce, komunikace atd.

Jelikož se jedná o první zkoušku, která se koná v duchu inovací, věnoval vedoucí vzdělávacího sektoru zvláštní pozornost fázi nácviku, aby získal zkušenosti. „Cíl zajištění kvality a bezpečné zkoušky se nezměnil,“ zdůraznil pan Son.

Ministerstvo školství a odborné přípravy již dříve, v říjnu 2024, oznámilo 18 referenčních otázek, které zajišťují soulad s předpisy o struktuře a formátu maturitní zkoušky od roku 2025, jež dříve vydalo Ministerstvo školství a odborné přípravy.

Referenční otázky také úzce navazují na Všeobecný vzdělávací program pro rok 2018 a zaměřují se především na 12. ročník, aby pomohly učitelům proaktivně učit a kontrolovat učivo hned od začátku školního roku. Ve srovnání s předchozími lety byly letošní referenční otázky oznámeny o 5 měsíců dříve.

Zdroj: https://thanhnien.vn/dau-thang-3-se-co-huong-dan-thi-tot-nghiep-thpt-2025-18525022011023896.htm