Pokud jde o informaci o zavedení dvoudenní výuky pro žáky středních a vysokých škol, náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong uvedl, že ministerstvo k této záležitosti nevydalo oficiální prohlášení.
Kromě toho, studium 2 lekcí denně není ve vzdělávání novou aktivitou. V mnoha zemích světa se za splnění podmínek organizují 2 lekce denně. Vietnam to také zavede, pokud budou splněny nezbytné podmínky.
Mnoho lidí má obavy z organizace 2 lekcí denně pro studenty středních a vysokých škol (ilustrační foto)
Zástupce ministra Pham Ngoc Thuong zdůraznil, že ministerstvo školství a odborné přípravy řídí průzkumy a výzkum a dosud neoznámilo, že střední a vysoké školy musí absolvovat dva ročníky. Školy s odpovídajícími podmínkami by je měly organizovat, ale musí zajistit splnění stanovených požadavků a cílů. Ministerstvo školství a odborné přípravy brzy vydá dokument, který bude směřovat a upravovat situaci tak, aby odpovídal realitě.
Paní Nguyen Minh Thuy (Hoang Mai, Hanoj ), jejíž dítě chodí do 8. třídy, se v souvislosti s organizací 2 lekcí týdně pro žáky druhého stupně základní školy a střední školy domnívá, že by se žáci druhého stupně základní školy neměli učit 2 lekce denně, zbývající čas by měl být ponechán studentům na samostudium a rozvoj zaměřený na osobní orientaci.
Paní Thuyová uvedla, že předtím, než vstoupil v platnost oběžník č. 29 o dodatečné výuce a učení, musela její dcera kromě běžné školní docházky stále navštěvovat doplňkové hodiny ve škole, poté musela stále navštěvovat doplňkové hodiny a učit se sama, téměř bez času na odpočinek.
„Studium 2 lekcí denně bude skutečně smysluplné a efektivní, pokud se děti budou muset učit pouze ve škole, aby měly dostatek znalostí a dovedností k složení důležitých zkoušek pro další úroveň. Pokud ale zvýšíme počet lekcí denně na 2 lekce, ale děti se budou muset i nadále učit venku, aby mohly složit zkoušku pro další úroveň, není to vhodné. Problém je v tom, jak navrhnout program se 2 lekcemi denně, který bude skutečně efektivní,“ přemýšlela paní Thuyová.
Pan Nguyen Van Cuong (Cau Giay, Hanoj) má dvě děti, které obě chodí na druhý stupeň základní školy. Myslí si, že kdyby se ve škole konaly dvě hodiny výuky denně v kombinaci s jídlem, snížila by se zátěž rodičů při vyzvedávání a péči o děti. Pana Cuonga však znepokojuje otázka, jak bude navržen program s jednou další hodinou výuky a zda se vrátí k formě maskovaných doplňkových hodin, které by byly povinné pro všechny studenty.
Ředitel střední školy v Hanoji uvedl, že studium 2krát denně, pokud se budou dodržovat předpisy, by bylo velmi dobré. Ve druhé lekci školy umožňují studentům učit se dovednostem, absolvovat doplňkové hodiny a pořádají mnoho aktivit, které jim pomáhají se samostudiem a procvičováním potřebných dovedností. To však není snadné v kontextu mnoha míst, kde chybí školy, učitelé...
„V současné době jsou v hustě osídlených okresech, jako je Hoang Mai (Hanoj), stále přetížené školy, které se musí střídat v přestávkách, takže zařizování zařízení a učeben není snadné. Kromě toho je pro výuku 2 hodin denně nutné splnit i požadavky učitelského sboru. Pokud nebude dostatek učitelů, vznikne problém s výukou přesčasů, a to nejen z hlediska financí a výdajů na přesčasy, ale také z hlediska zajištění zdraví učitelů, zamezení přetížení a tlaku,“ uvedl.
Pan Thai Van Tai, ředitel odboru všeobecného vzdělávání (Ministerstvo školství a odborné přípravy), uvedl, že organizace druhého ročníku výuky na středních a vysokých školách není určena pro doplňkové hodiny. „Cílem“ je chápáno v tom smyslu, že všude, kde jsou podmínky, musí být zařízení investovaná státem efektivně využívána naplno. Školy s dostatečným vybavením by měly být otevřeny po celý den, aby se studenti mohli učit samostatně, a vyhnout se tak situaci, kdy se škola odpoledne zavírá a studenti musí pobíhat a hledat místo pro doplňkové hodiny.
Náměstek ministra školství a odborné přípravy Pham Ngoc Thuong uvedl, že podle Všeobecného vzdělávacího programu z roku 2018 je pro žáky základních škol povinná výuka 2 lekce denně, zatímco pro žáky nižších středních a vyšších odborných škol je stanovena výuka 1 lekce denně. V současné době se počet nižších středních a vyšších odborných škol, které vyučují 2 lekce denně, ve srovnání s dobou před 5–10 lety výrazně zvýšil. Stále však existují určité nedostatky, jako například druhá lekce na některých místech, která vyučuje kulturní znalosti, zejména znalosti učení, nikoli dovednosti, což na studenty vyvíjí tlak.
Ministerstvo školství a odborné přípravy proto tuto aktivitu přezkoumá a znovu vyhodnotí. V nadcházející době bude mít ministerstvo k dispozici obecné národní směrnice, které bude muset zavést na každé úrovni vzdělávání s cílem zlepšit kvalitu formálního vzdělávání, snížit studijní tlak na studenty a zároveň zajistit jejich efektivitu.
Protože vzdělávacími cíli všech úrovní je, aby se studenti rozvíjeli komplexně, nejen učením znalostí, ale také rozvíjením svého ducha, fyzické síly, sportu, dovedností digitálního občanství, aplikací umělé inteligence, cizích jazyků, informačních technologií... vhodné pro jejich věkovou psychologii.
Ministerstvo školství a odborné přípravy provádí průzkumy a výzkum a dosud neoznámilo, že střední a vysoké školy musí absolvovat dva ročníky. Školy s odpovídajícími podmínkami by to měly organizovat, ale musí zajistit splnění stanovených požadavků a cílů. Ministerstvo bude brzy mít k dispozici dokument, který bude směřovat a upravovat situaci tak, aby odpovídal realitě.
Zdroj: https://vtcnews.vn/hoc-2-buoi-ngay-thiet-ke-the-nao-de-hoc-sinh-khong-phai-hoc-them-van-thi-duoc-ar936748.html
Komentář (0)