Podpora rozvoje komplexního ekosystému digitálního vzdělávání.

V kontextu probíhající globální digitální transformace čelí vzdělávací a publikační sektor naléhavé potřebě inovací v myšlení, provozních modelech a metodách distribuce znalostí. Kromě pouhé digitalizace dokumentů je současným trendem budování integrovaných publikačních ekosystémů – kde je obsah, technologie a management bezproblémově propojen, aby se zlepšila studijní zkušenost a konkurenceschopnost vzdělávacích institucí.

Aby se uspokojila tato potřeba, uspořádal 16. května v Hanoji Institut aplikované lingvistické vědy Bac Nha hloubkový seminář na téma „Digitální publikování – elektronické knihy – distribuční platformy a digitální ekosystémy“. Toto fórum propojilo manažery vzdělávání , odborníky na publikování, lektory a technologické společnosti, aby se podělili o strategické perspektivy, praktické zkušenosti a řešení pro implementaci digitální transformace vzdělávacích materiálů v novém kontextu.

Aplikace umělé inteligence ve vydavatelském průmyslu.

Na semináři Dr. Pham Quynh – zástupce šéfredaktora vydavatelství Vietnam Education Publishing House – analyzoval nevyhnutelnou transformaci vydavatelského průmyslu, kterou lze rozlišit ve třech hlavních fázích. Patří mezi ně: Digitální publikování: zaměření na digitalizaci obsahu z tištěné do digitální podoby, usnadnění ukládání a přístupu k dokumentům; Integrované publikování: nezastavení se pouze digitalizací, ale zaměření na multiplatformní integraci, propojení obsahu s technologiemi, daty a ekosystémem digitálního vzdělávání; Chytré publikování: využití umělé inteligence a velkých dat k personalizaci uživatelského prostředí, optimalizaci provozu a předpovídání poptávky na trhu.

Dr. Pham Quynh - zástupkyně šéfredaktorky vydavatelství Vietnam Education Publishing House, se na semináři podělila o své názory.

Pokud jde o digitální transformaci, hlavní obsah se zaměřuje na revoluční implementační řešení. Dr. Pham Quynh zdůraznil potřebu komplexní digitální transformace napříč pěti dimenzemi a zdůraznil synchronizaci mezi produktem – technologií – marketingem – procesem – institucí. Konkrétně se produkty musí transformovat na vysoce interaktivní „5D výukové materiály“ namísto statických tištěných materiálů.

Dále, pokud jde o model „dvojího editora“, klíčový prvek personální restrukturalizace, tento tým disponuje „dvojími“ schopnostmi: silnými dovednostmi v oblasti editace obsahu a odbornými znalostmi v oblasti digitálních technologií pro plánování multimodálního obsahu (audio, video, digitální data) a správu autorských práv v kyberprostoru.

Z ekosystémového hlediska se vydavatelský průmysl musí posunout od správy tištěných publikací ke správě digitálního obsahu a uživatelských dat. Aplikace umělé inteligence a velkých dat by měla nejen optimalizovat provoz, ale také předvídat poptávku na trhu a personalizovat proces získávání znalostí.

Dr. Pham Quynh zdůraznil, že digitální transformace ve vydavatelském průmyslu se netýká pouze digitalizace dokumentů, ale komplexního procesu restrukturalizace zahrnujícího myšlení, provozní modely a ekosystém obsahu. Budoucnost vydavatelství nespočívá ve výběru mezi tištěnými a digitálními knihami, ale v současném zvládnutí obou, vývoji obsahu pro více platforem a efektivním využívání duševního vlastnictví. Vydavatelský průmysl si navíc musí vybudovat tým „dvojitých editorů“ – těch, kteří jsou zkušení v tvorbě obsahu a zároveň znalí technologií, dat a umělé inteligence – aby se v digitálním věku postupně přesunuli od poskytování jednotlivých produktů k nabízení znalostních služeb.

Dr. Tran Thi Thanh Mai z Ústavu aplikované lingvistiky Bac Nha se na semináři podělila o své poznatky.

Dr. Tran Thi Thanh Mai z Institutu aplikované lingvistiky Bac Nha a zakladatelka vzdělávací organizace TMEDU na semináři sdílela své poznatky a uvedla, že digitální transformace ve vzdělávání a publikování se netýká jen digitalizace přednášek nebo umisťování obsahu online, ale spíše budování komplexního vzdělávacího ekosystému zaměřeného na studenta. Digitální transformaci je proto třeba implementovat jako dlouhodobou strategii, počínaje změnou myšlení vedení, restrukturalizací výukových materiálů směrem k multiplatformnímu přístupu a skriptováním obsahu od fáze návrhu, aby se umožnila flexibilní integrace s videi , digitálními přednáškami, interaktivními výukovými materiály a technologií umělé inteligence. Aplikace systémů pro řízení vzdělávání (LMS), asistentů umělé inteligence a synchronizovaných digitálních platforem navíc efektivně propojí výukové materiály, testování, školení a provoz, čímž se personalizuje proces učení, optimalizuje uživatelská zkušenost a zvyšuje efektivita řízení vzdělávání v novém kontextu.

Implementace digitální transformace ve vzdělávání.

Na semináři paní Nguyen Thi Hanh - ředitelka systému výuky čínského jazyka Thanhmaihsk (thuộc TMEDU Chinese Language Education Organization) představila praktický model „TMEDU - Digitální transformace ve vzdělávání“. Jedná se o proces realizace digitálního ekosystémového myšlení do jazykové výuky se třemi základními pilíři. Patří mezi ně: digitalizace obsahu: TMEDU nebudou jen elektronické knihy, ale buduje 360° ekosystém vzdělávacích zdrojů, včetně video přednášek, kartiček, interaktivních cvičení a asistentů s umělou inteligencí, kteří studenty podporují 24 hodin denně, 7 dní v týdnu, a optimalizují tak personalizaci studijní cesty; digitalizace testování: Online banka testovacích otázek a systém hodnocení kompetencí pomáhají přesně, objektivně a okamžitě posoudit studijní výsledky studentů; digitalizace vzdělávání: Fungování na multiplatformním LMS webu a cvičební aplikaci umožňuje instruktorům inteligentně řídit výuku a studentům učit se „kdykoli a kdekoli“.

Delegáti účastnící se semináře

Paní Nguyen Thi Hanh také představila model digitální transformace TMEDU, jehož cílem je vybudovat komplexní ekosystém digitálního vzdělávání založený na třech pilířích: studijní materiály, testování a školení. Podle ní se TMEDU zaměřuje na digitalizaci studijních materiálů napříč různými platformami s využitím video přednášek, elektronických knih, kartiček, audio a interaktivních studijních zdrojů a zároveň využívá umělou inteligenci k vytváření virtuálních učitelů, asistentů učení a skriptovaného konverzačního obsahu pro zlepšení personalizace a studijního zážitku. Systém online testování je navíc vyvinut s využitím modelu virtuální zkoušky, který věrně simuluje skutečné zkoušky a kombinuje inteligentní banku otázek a analýzu studentských dat pro přesné posouzení kompetencí. Veškeré školicí a provozní činnosti jsou řízeny na synchronizované platformě LMS, která efektivně propojuje online a prezenční výuku se systémem sledování pokroku studentů napříč různými zařízeními.

Seminář „Digitální publikování – elektronické knihy – distribuční platformy a digitální ekosystémy“ poskytl strategický a praktický vhled do trendů digitální transformace ve vzdělávání a publikování. Prostřednictvím odborných prezentací program přispěl k formování inovativního myšlení při tvorbě digitálních výukových materiálů, aplikaci technologií a rozvoji moderního vzdělávacího ekosystému. Posloužil také jako příležitost k propojení vzdělávacích, publikačních a technologických subjektů s cílem podpořit spolupráci a postupně realizovat cíl komplexní digitální transformace v nové éře.

Minh Quang

Zdroj: https://daidoanket.vn/day-manh-xay-dung-he-sinh-thai-dao-tao-so-toan-dien.html