Unikátní předškolní děti se mohou učit a hrát si skenováním QR kódů.

(NLĐO) - Každé dítě má iPad, kterým naskenuje QR kód a zadá své jméno do hry. Po každé otázce se na obrazovce zobrazí jméno dítěte, které odpoví nejrychleji a nejpřesněji.

Lekce vyprávění „Tři malá prasátka“ zaměřená na úvod do literatury překvapila mnoho účastníků svou živou a poutavou povahou kurz pro předškoláky ve věku 4–5 let v mateřské škole District 3 (Ho Či Minovo Město), v němž děti samy skenovaly QR kódy.

Díky robotickému prasátku a ilustrovanému příběhu „Tři prasátka“, který učitelka navrhla s využitím umělé inteligence (AI), se postavy a situace v příběhu prostřednictvím digitální platformy dostávají k dětem zábavným a nečekaným způsobem.

Děti se účastní her založených na lekci učitele s využitím umělé inteligence.

Děti jsou rozděleny do skupin, aby sestavily obrázkové puzzle v pořadí příběhu a přiřadily postavy ke správným situacím...

Po odvysílání příběhu, kdy každé dítě drží iPad, je veden k druhé části obsahu: hře „Super Memory“. Tato hra je také navržena s využitím umělé inteligence.

V této hře děti správně pojmenovávají postavy a odpovídají na otázky týkající se zápletky a událostí z příběhu „Tři malá prasátka“. Každé dítě má iPad, kterým naskenuje QR kód a zadá své jméno do hry. Po každé otázce se na obrazovce zobrazí jméno dítěte, které odpoví nejrychleji a nejpřesněji.

Třetí aktivitou je hra na upevnění znalostí. Děti jsou rozděleny do skupin a hrají hru na skládání obrázkových puzzle podle pořadí příběhu, přiřazování postav ke správným situacím v příběhu a tak dále.

Každé dítě má iPad, kterým naskenuje QR kód a zadá své jméno do hry. Po každé otázce se na obrazovce objeví dítě, které odpoví nejrychleji a nejpřesněji.

Paní Nguyen Thi Doan, učitelka ve 2. třídě předškolního věku a tvůrkyně lekcí, uvedla, že místo tradiční metody čtení příběhů dětem a kladení souvisejících otázek použila umělou inteligenci a digitální platformy k vytvoření různých plánů lekcí. Podle paní Doan trvá dokončení každé lekce asi 2–3 dny, ale tvorba těchto digitálních lekcí děti v každé třídě velmi nadchne. Děti více interagují a déle si pamatují, protože se učí prostřednictvím her.

Výše popsaná lekce je jednou z mnoha lekcí, které se v mateřské škole okresu 3 pořádají pro administrátory a učitele v okrese. Jejich cílem je studovat tematické téma „Aplikace STEAM a umělé inteligence při navrhování aktivit ke zlepšení kvality realizace programů předškolního vzdělávání “ pro školní rok 2024–2025, které se bude konat 21. února.

Po každé otázce se na obrazovce zobrazí jméno studenta, který odpoví nejrychleji a nejpřesněji.

Na akci se předškolní děti také zúčastnily mnoha her a učily se hrou, přičemž při tvorbě her a výuky využívaly informační technologie a STEM.

Děti si mohou vyzkoušet proces produkce rýže, od sázení přes sklizeň až po mletí rýže. Mlýn na rýži navrhli sami učitelé a studenti s využitím principů STEM a snadno dostupných materiálů.

Ředitelka školy, paní Tran Thi My Dung, uvedla, že cílem workshopu je zlepšit efektivitu budování digitální školy, propagovat využívání informačních technologií a obohatit digitální vzdělávací zdroje školy. Učitelé budou efektivně využívat platformy umělé inteligence při navrhování lekcí, cvičení a her s cílem zlepšit kvalitu realizace předškolního vzdělávacího programu. Workshop si také klade za cíl rozvíjet a zlepšovat dovednosti v organizování zážitkových a objevitelských STEAM aktivit v rámci venkovních aktivit pro předškolní děti.

Předškolní děti se festivalu s nadšením účastní.

Pan Pham Dang Khoa, vedoucí oddělení vzdělávání a odborné přípravy okresu 3, uvedl, že hlavním tématem jsou sladké plody inovací a digitální transformace ve výuce, testování a hodnocení v sektoru vzdělávání a odborné přípravy okresu v poslední době. Učitelé jsou pravidelně školeni v inovativních metodách výuky, efektivním používání informačních technologií, usilování o silnou digitální transformaci a dovedném používání nástrojů umělé inteligence při tvorbě digitálních výukových materiálů, digitálních testů, digitálního výukového vybavení a her STEM.

„Prostřednictvím toho učíme a vzděláváme digitální občany v okrese 3, globální občany, v digitálních dovednostech a přispíváme k budování pracovní síly v oblasti STEM pro budoucnost. V praxi pomáháme tomu, aby každá lekce měla moderní, technologicky vyspělou, zábavnou a poutavou atmosféru, a to nejen vytváříme motivaci pro děti k učení, ale také povzbuzujeme učitele k většímu nadšení a vášni v každé lekci,“ zdůraznil pan Khoa.

Zdroj: https://nld.com.vn/tp-hcm-doc-dao-tre-mam-non-quet-ma-qr-vua-hoc-vua-choi-196250221131314997.htm