Studuj pilně!

Vzhledem k tomu, že do maturitní zkoušky v roce 2026 zbývají necelé dva měsíce, je toto období považováno za „závěrečnou fázi“ v procesu opakování známek pro studenty 12. ročníku. Střední školy v celé provincii zintenzivňují úsilí o zlepšení kvality opakovacích sezení, zvyšují počet bezplatných doučování pro studenty se slabými akademickými výsledky a připravují se na nadcházející zkoušky.

Střední škola Son Nam pořádá pro žáky 12. ročníku opakovací setkání.

Nové funkce

Maturitní zkoušky na střední škole v roce 2026 zůstanou oproti předchozímu roku do značné míry nezměněny, ale existují některé významné novinky. Ministerstvo školství a odborné přípravy proto přidalo dva další typy mezinárodních certifikátů z cizích jazyků, které lze použít k osvobození od zkoušky. Poprvé bude akceptován certifikát z korejštiny TOPIK na úrovni 3 nebo vyšší. Pro angličtinu bude přidán certifikát Versant English Placement Test (VEPT), který vyžaduje minimální skóre 43 bodů.

Druhým novým bodem je, že ministerstvo snížilo na polovinu počet dokumentů požadovaných od uchazečů před a po maturitní zkoušce. Konkrétně oznámení o zkoušce a zkušební karta byly sloučeny do jednoho dokumentu s názvem „Oznámení o zkoušce“; dočasný maturitní certifikát a certifikát o výsledcích zkoušky byly sloučeny do „Certifikátu o výsledcích zkoušky“, který vydává střední škola, na které se uchazeč zapsal. Kromě toho byla lhůta pro podání odvolání zkrácena na 5 dnů z 10 dnů jako dříve, s cílem urychlit oznámení výsledků a usnadnit přijímací řízení na univerzity a vysoké školy.

Proces hodnocení byl zpřísněn: pokud se skóre zkoušky liší o 0,25 bodu nebo více, musí vést hodnotící a původní zkoušející přímý dialog (dříve byl rozdíl od 0,5 bodu). Kromě toho byla upravena preferenční politika tak, aby lépe odrážela realitu. Například studenti z etnických menšin, kteří studovali ve zvláště znevýhodněných obcích alespoň dvě třetiny let svého středního školního roku, získají preferenční body namísto dříve vyžadovaných tří let.

Kromě toho byly upraveny prioritní kategorie tak, aby odpovídaly dvoustupňovému modelu místní samosprávy a aby byly v souladu s prioritními skupinami při přijímání na univerzity a vysoké školy. Například studenti z etnických menšin, kteří studují ve zvláště znevýhodněných obcích alespoň dvě třetiny let střední školy, získají dalších 0,5 prioritního bodu, místo aby museli studovat všechny tři roky jako dříve.

Zejména se nadále posiluje využívání informačních technologií při organizaci zkoušek, včetně optimalizace přenosu dat mezi zkušebními komisemi a ministerstvem prostřednictvím systému pro správu zkoušek, omezení manuálních úkolů, jako je zasílání CD poštou , a zvýšení rychlosti zpracování.

Snaha o co nejlepší výsledky.

Maturitní zkoušky na střední škole v roce 2026 se budou konat 11. a 12. června 2026, o dva týdny dříve než v předchozích letech. Kandidáti budou absolvovat čtyři předměty: dva povinné předměty (matematika a literatura) a dva volitelné předměty. Kandidáti musí složit čtyři zkoušky, včetně povinné matematiky a literatury. U dvou volitelných předmětů si kandidáti mohou vybrat z předmětů, které studovali ve škole (chemie, fyzika, biologie, zeměpis, dějepis, ekonomická a právní výchova, informatika, zemědělská technologie, průmyslová technologie a cizí jazyk). Zkouška z literatury bude založena na eseji. Zbývající předměty budou otázky s výběrem odpovědí s možnostmi, odpověďmi typu pravda/nepravda a krátkými odpověďmi.

Od začátku školního roku nařídilo Ministerstvo školství a odborné přípravy středním školám, aby pro studenty organizovaly kontrolní setkání a zároveň zlepšily kvalitu běžné výuky. Odborné skupiny v oblasti vzdělávání poskytovaly v procesu kontroly podporu a sdílely zkušenosti. Byl to také první rok, kdy byla zkouška organizována po reorganizaci administrativních hranic, což vedlo k většímu rozsahu a záběru. Proto byla zvláštní pozornost věnována posílení koordinace a zlepšení kvality kontrolních setkání. Školy se neprodleně informovaly o nových pokynech ministerstva týkajících se zkoušek, zejména organizovaly kontrolní setkání úzce související s vzorovými otázkami zkoušky, klasifikovaly studenty podle jejich schopností a k přímému vedení kontrolních setkání přidělovaly zkušené učitele.

Podle pana Ly Van Conga, ředitele střední školy Son Nam, bude mít škola ve školním roce 2025-2026 600 žáků 12. ročníku. Škola doposud plně rozeslala informace o zkoušce, harmonogramu zkoušek a nových aspektech letošní zkoušky všem žákům 12. ročníku a jejich rodičům. V současné době škola zrychluje opakovací sezení, pečlivě sleduje vzorové otázky ze zkoušky, pečlivě analyzuje strukturu zkoušky a upravuje výukové plány tak, aby usilovala o vyšší průměrné skóre ve všech předmětech zkoušky.

Aby se studenti dále motivovali a povzbudili k dosažení co nejlepších výsledků v maturitních zkouškách v roce 2026, zahájila Provinční etnická internátní střední škola program „60 dní rozhodného vítězství v maturitních zkouškách v roce 2026“. S heslem „Zvládání znalostí - překonávání limitů - dobývání budoucnosti“ program zdůrazňuje roli vůle, disciplíny a ducha překonávání těžkostí. Na zahájení akce paní Ha Thi Hai Yen, tajemnice strany a ředitelka školy, vyzvala učitele, aby si udrželi nadšení, a studenty, aby si vypracovali vědecké studijní plány a efektivně využili každý den a hodinu k upevnění znalostí a zdokonalení svých dovedností v oblasti skládání zkoušek.

Ředitelka školy, paní Ha Thi Hai Yen, uvedla: „Tento program není jen výzvou k akci, ale také slibem učitelů a studentů školy, že se budou navzájem podporovat při dosahování co nejlepších výsledků u maturitních zkoušek v roce 2026. Kromě zlepšování kvality přípravy studentů na zkoušky škola také pořádá poradenské sezení zaměřené na kariéru, která studentům pomáhají s výběrem vhodných povolání pro jejich budoucnost.“

Ve školním roce 2024–2025 bude mít provincie přes 17 000 žáků 12. ročníku. Kontrolní sezení byla zavedena včas a školy pravidelně kontrolují a hodnotí žáky za účelem úpravy výukových metod. Malý počet žáků však stále nesplnil požadavky zkušebních zkoušek. Ministerstvo proto žádá, aby se školy i nadále zaměřovaly na zlepšování kvality kontrolních sezení, zejména pro slabší žáky, posílily testování a hodnocení a organizovaly kontrolní sezení přizpůsobená každé skupině žáků. Kromě toho musí školy neprodleně aktualizovat informace o přijímacím řízení, vést studenty k výběru vhodných oborů a povolání a zkontrolovat zařízení a vybavení, aby byly připraveny na maturitní zkoušky v roce 2026.

Text a fotografie: Huy Hoang

Zdroj: https://baotuyenquang.com.vn/van-hoa/giao-duc/202604/doc-suc-on-tap-6ff0809/